Изменения

##"Степень «Степень ухудшения общего самочувствия"самочувствия»##"Колебания «Колебания интенсивности жалоб"жалоб»##"Расстройства «Расстройства в сфере пищеварения"пищеварения»##"Расстройства «Расстройства сердечно-сосудистой деятельности"деятельности»##"Нарушения «Нарушения общей чувствительности"чувствительности»##"Нарушения моторики"«Нарушения моторики»##"Психическая истощаемость"«Психическая истощаемость»##"Нарушения сна"«Нарушения сна»##"Повышенная возбудимость"«Повышенная возбудимость»##"Переживание «Переживание своей малоценности"малоценности»##"Пониженная работоспособность"«Пониженная работоспособность»##"Навязчивые «Навязчивые мысли и действия"действия»##"Немотивированный страх"«Немотивированный страх»##"Фобические расстройства"«Фобические расстройства»##"Нарушения «Нарушения социальных контактов"контактов»

##"Неуверенность «Неуверенность в себе"себе»##"Познавательная «Познавательная и социальная пассивность"пассивность»##"Невротический "«Невротический сверхконтроль" поведения"поведения»##"Аффективная неустойчивость"«Аффективная неустойчивость»##"Интровертированная «Интровертированная направленность личности"личности»##"Ипохондричность"«Ипохондричность»##"Социальная неадаптивность" «Социальная неадаптивность»

##"Злоупотребление курением"«Злоупотребление курением»##"Злоупотребление «Злоупотребление лекарственными средствами"средствами»##"Злоупотребление алкоголем"«Злоупотребление алкоголем»##"Гипоманиакальные проявления"«Гипоманиакальные проявления»##"Паранойяльная настроенность"«Паранойяльная настроенность»##"Галлюцинаторио«Галлюцинаторио-бредовые нарушения" нарушения»

##"Симуляция"«Симуляция»##"Диссимуляция"«Диссимуляция»

=== [[Опросник невротических расстройств/Диагностические коэффициентыПодсчёт «сырых» баллов ======= Клинические шкалы ====Для подсчёта сырых баллов необходимо сложить все значения по всем пунктам каждой шкалы. {|Диагностические коэффициенты опросника]] class="wikitable"|-! № !! Название шкалы !! Пункты|-| 1 || Степень ухудшения общего самочувствия ||63, 133, 141|-| 2 || Колебания интенсивности жалоб ||75, 91, 107, 121, 157|-| 3 || Расстройства в сфере пищеварения || 64, 70, 76, 83, 88, 92, 94, 98, 112, 122, 124, 134, 153|-| 4 || Расстройства сердечно-сосудистой деятельности || 65, 71, 77, 81, 89, 99, 111, 113, 114, 146|-| 5 || Нарушение общей чувствительности ||66, 72, 84, 97, 100, 123 142, 145, 150, 155, 160|-| 6 || Нарушение моторики ||78, 82, 93, 105, 115, 117, 135, 147, 156|-| 7 || Психическая истощаемость || 62, 67, 79, 85, 90, 101, 106, 110, 125, 131, 136, 138, 143, 151, 163, 166, 269|-| 8 || Нарушения сна ||80, 95, 102, 109, 126|-| 9 || Повышенная возбудимость || 68, 69, 73, 86, 103, 118 120, 127, 132, 137, 140, 152, 161, 164|-| 10 || Переживание малоценности ||20, 25, 172, 175, l92, 199, 202, 213, 217, 220, 225, 227, 230, 234, 238, 240, 298|-| 11 || Пониженная работоспособность ||74, 96, 104, 108, 119, 128, 139, 149, 15.8, 159, 162, 165, 167|-| 12 || Навязчивые мысли и действия ||173, 178, 181, 189, 196, 203, 205, 214, 228, 231|-| 13 || Немотивированный страх ||168, 182, 190, 222, 226, 237, 243|-| 14 || Фобические расстройства ||171, 174, 180, 197, 204, 206, 208, 211, 215, 219, 223, 229, 232, 239, 241|-| 15 || Нарушения социальных контактов ||169, 176, 179, 183, 191, 198, 207, 212, 216, 224, 233, 236, 242|} ==== Личностные шкалы ====Для клиническихполучения «сырых» оценок по личностным шкалам необходимо суммировать баллы ответов испытуемого на утверждения, относящиеся к полюсу шкалы, соответствующему ее названию, специальных и контрольных вычесть баллы ответов на утверждения, относящиеся к противоположному полюсу шкалы. Полученный результат представляет собой «сырую» шкальную оценку (R) для всех личностных шкал суммарный кроме шкалы 17 («Познавательная и социальная пассивность»). Для вычисления «сырой» оценки по этой шкале необходимо полученный результат вычесть из 119. {| class="сыройwikitable" балл равен сумме всех баллов пунктов |-! rowspan="2" |№ !! rowspan="2" | Название шкалы!!colspan="2" | Номер утверждения |-! В прямых значениях !! В обратных значениях|-| 16 || Неуверенность в себе || 7, т9, 31, 32, 33, 47, 209, 245, 251, 252, 258, 263, 271, 283, 288, 294, 300|| 37, 46, 184, 253, 264, 267|-| 17 || Познавательная и социальная пассивность || 1, 2, 5, 8, 16, 28, 30, 42, 49, 52, 53, 60, 244, 259, 272, 275, 276, 277, 290|| 11, 61|-| 18 || Невротический сверхконтроль поведения || 3, 13, 29, 34, 43, 51 247, 273, 281, 297|| 15, 248, 256|-| 19 || Аффективная неустойчивость || 38, 54, 57, 185, 266, 269, 284, 286, 292|| 20, 278, 289, 299|-| 20 || Интровертированная направленность личности || 4, 19, 35, 45, 55, 260, 293|| 10, 18, 44, 250|-| 21 || Ипохондричность || 12, 14, 17, 27, 39, 50, 249, 257, 274, 292|| |-| 22 || Социальная неадаптивность || 21, 41, 59, 188, 195, 235, 254, 262, 287|| 26, 270, 291, 296|} ==== Специальные шкалы ===={| class="wikitable"|-! № !! Название шкалы !! Номера утверждений|-| 23 || Злоупотребление курением || 58, 148|-| 24 || Злоупотребление лекарственными средствами || 87, 129, 144, 154|-| 25 || Злоупотребление алкоголем || 193, 200, 210|-| 26 || Гипоманиакальные проявления || 22, 48, 261, 265|-| 27 || Паранойяльная настроенность || 24, 194, 201, 218|-| 28 || Галлюцинаторно-бредовые нарушения || 170, 186, 221, 279|} При интерпретации данных отдельного испытуемого по этим шкалам, учитывая отсутствие нормативных данных, полученную испытуемым «сырую» шкальную оценку R следует сопоставлять с пороговым значением.еДиагностически значимыми являются R-оценки, превосходящие пороговое значение:*23. «Злоупотребление курением» 6*24. «Злоупотребление лекарственными средствами» 12*25. «Злоупотребление алкоголем» 9*26. «[[Мания|Гипоманиакальные]] проявления» 12*27. «Паранойяльная настроенность» 12*28. «Галлюцинаторно-бредовые нарушения» 12 ==== Контрольные шкалы ====Для подсчёта сырых баллов необходимо сложить все значения учитываются с одним знакомпо всем пунктам каждой шкалы. Личностные  {| class="wikitable"|-! № !! Название шкалы содержат пункты!! Номера утверждений|-| 29. || Симуляция || 23, интерпретируемые как 56, 116, 130, 177, 246|-| 30. || Диссимуляция || 6, 36, 40, 187, 255, 268, 280, 285, 295|} *Склонность к симуляции констатируется при превышении «сырой» шкальной оценкой R порогового значения, равного 27. *Склонность к диссимуляции - при превышении порогового значения, равного 40. === Перевод в прямыхТ-баллы ===Перевод в Т-баллы осуществляется по следующей формуле, так аналогичной формуле [[Миннесотский многоаспектный личностный опросник|MMPI]]: <math>T=50+10*(R-M)/s</math> Где R - «сырые» баллы по шкале, M - средненормативное значение по шкале, а s - стандартное отклонение. ==== Клинические шкалы ===={| class="wikitable"|-! № !! Название шкалы !! M !! s|-| 1 || Степень ухудшения общего самочувствия || 6,3 || 3,6|-| 2 || Колебания интенсивности жалоб || 7,2 || 3,4|-| 3 || Расстройства в сфере пищеварения || 14,3 || 5,9|-| 4 || Расстройства сердечно-сосудистой деятельности || 20,5 || 8,1 |-| 5 || Нарушение общей чувствительности || 16,7 || 5,9|-| 6 || Нарушение моторики || 18,1 || 5,9|-| 7 || Психическая истощаемость || 30,0 || 12,3|-| 8 || Нарушения сна || 7,7 || 3,3|-| 9 || Повышенная возбудимость || 36,5 || 11,9|-| 10 || Переживание малоценности || 31,8 || 11,6|-| 11 || Пониженная работоспособность || 32,0 || 10,8|-| 12 || Навязчивые мысли и действия || 24,6 || 8,8|-| 13 || Немотивированный страх || 11,8 || 4,6|-| 14 || Фобические расстройства || 31,3 || 10,8|-| 15 || Нарушения социальных контактов || 30,9 || 9,3|} ==== Личностные шкалы ===={| class="wikitable"|-!№ !! Название шкалы !! M !! s|-| 16 || Неуверенность в обратных значениях.себе || 63,2 || 12,2|-| 17 || Познавательная и социальная пассивность || 50,9 || 13,1 |-| 18 || Невротический сверхконтроль поведения || 37,1 || 6,1|-| 19 || Аффективная неустойчивость || 34,1 || 7,0|-| 20 || Интровертированная направленность личности || 28,6 || 6,2|-| 21 || Ипохондричность || 22,7 || 6,9|-| 22 || Социальная неадаптивность || 24,8 || 6,8|}

#'''Шкала "Неуверенность «Неуверенность в себе"себе».''' Высокое значение оценок: повышенная тревожность, неуверенность, трудности при принятии решений и в ситуациях выбора, склонность к тщательному обдумыванию поступков, самоанализу; неудовлетворенность собой, пониженная самооценка; в социальных отношениях - робость, зависимость, ожидание неудач, неуспеха, неприятия; отсутствие стеничности и самостоятельности в поведении. Низкое значение оценок: уверенность в себе, самостоятельность, независимость, стеничность.#'''Шкала "Познавательная «Познавательная и социальная пассивность"пассивность».''' Высокое значение оценок: низкая интеллектуальная продуктивность, замедление ассоциативных процессов, склонность к длительному обдумыванию; ограниченный круг и недифференцированный характер интересов; низкая социальная активность, недостаточная общительность, затруднения в установлении контактов, отсутствие потребности в широких и разнообразных межличностных связях. Низкое значение оценок: подвижность и пластичность интеллектуальных процессов, разнообразные интересы, активный поиск информации и впечатлений; социальная смелость, уверенность, настойчивость, склонность к риску, стремление к широким и разнообразным контактам.#'''Шкала "Невротический "«Невротический сверхконтроль" поведения"поведения».''' Высокое значение оценок: неуверенность в сочетании с повышенной интроспективностью, сознательным контролем поведения, утрированной склонностью к обдумыванию, планированию, рационализации; инертность и "застреваемость" «застреваемость» переживаний; в поведении и социальных контактах - "зажатость"«зажатость», отсутствие раскованности, спонтанности, естественности и непринужденности. Низкое значение оценок: спонтанность эмоциональных реакций и поведения в целом, свободная самореализация, динамичность принимаемых решений, оценок, поступков, отсутствие интроспективное™ интроспективности и склонности к рефлексии, уверенность в себе. #'''Шкала "Аффективная неустойчивость"«Аффективная неустойчивость».''' Высокое значение оценок: несдержанное, плохо контролируемое поведение, преобладание аффективных форм реагирования, раздражительности, вспыльчивости; неконформность и необдуманность поступков; плохая переносимость стресса с возможностью дезадаптивных форм поведения, агрессивности. Низкое значение оценок: эмоциональная стабильность и уравновешенность, отсутствие аффективной обусловленности и необдуманности поведения, высокая фрустрационная толерантность, преобладание пластичных, конструктивных способов преодоления стресса. #'''Шкала"Интровертированвая «Интровертированвая направленность личности"личности».''' Высокое значение оценок: социальная дистанцированность, потребность в одиночестве, дискомфорт в ситуациях широкого социального взаимодействия, индивидуальный рисунок поведения и способов деятельности. Низкое значение оценок: социально ориентированное поведение, открытость и легкость в контактах, потребность в общении, способность к групповому взаимодействию. #'''Шкала "Ипохоидричиость"«Ипохоидричиость».''' Высокое значение оценок: чрезмерная сосредоточенность на состоянии здоровья, отдельных психических и соматических функциях, стремление поддерживать правильный образ жизни с целью избежать заболевания, тревожные опасения в связи с риском заболевания. Низкое значение оценок: беспечное, нетревожное отношение к состоянию своего здоровья, отсутствие стремления к превентивным мерам в связи с риском заболевания и щадящему стилю жизни.#'''Шкала "Социальная неадаптивность"«Социальная неадаптивность».''' Высокое значение оценок: плохая приспособляемость в социальных ситуациях, снижение социальной перцепции и понимания нюансов межличностных отношений, отсутствие критичности в отношении правильности и принятия окружающими своего поведения. Низкое значение оценок: адаптивность, пластичность, дифференцированность социального поведения; хорошие коммуникативные способности и стремление к сотрудничеству.

Описанный выше статистический анализ и представление данных ОНР опросника невротических расстройств аналогичны анализу, проводимому при использовании широко известного опросника [[Миннесотский многоаспектный личностный опросник|MMPI]] (при этом "профиль" ОНР «профиль» опросника невротических расстройств повернут на 90 градусов). Интерпретация данных тестирования проводится на основании анализа совокупности шкальных оценок, сопоставления их между собой и с нормативными данными.