3482
правки
Изменения
→Интеллектуальная сфера
== Назначение методики ==
Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М.Русалова используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» (психомоторная и интеллектуальная сферы) и «коммуникативного» аспектов темперамента.
== Адаптации и модификации методики ==
В.М. Русаловым был разработан другой вариант опросника - [[Опросник структуры темперамента Русалова |"Опросник структуры темперамента"]]. Он предназначен для диагностики предметно-деятельностного и коммуникативного аспектов темперамента.
== Процедура проведения ==
=== Инструкция ===
Вам предлагается ответить на 150 вопросов, направленных на выяснение Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить самые типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет Вам на ум. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «плохих» и «хороших» ответов. Поставьте «крестик» или «галочку» в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение:
* 1 - не характерно
* 2 - мало характерно
* 3 - довольно характерно
* 4 - характерно
== Обработка результатов ==
Перед обработкой необходимо убедиться, что ответы даны на все вопросы. Для подсчета баллов по той или иной шкале используются ключи. Вначале необходимо перекодировать некоторые ответы, указанные в ключе для данной шкалы. Подсчет баллов производится путем суммирования всех баллов по данной шкале.
При обследовании больших массивов испытуемых целесообразно сочетать бланковый метод с компьютерной обработкой данных. Полученная сумма баллов для каждой шкалы записывается в соответствующую графу на бланке. Кроме того, в бланке обязательно фиксируется ФИО, пол, возраст испытуемого, образование, род занятий или учебы, а также дата проведения обследования.
Необходимо помнить, что испытуемые, имеющие по контрольной шкале 18 баллов и больше, из дальнейшей обработки исключаются, как не способные, в силу чрезмерной социальной желательности адекватно оценивать свое поведение.
== Интерпретация результатов ==
=== Ключ к тесту ===
{| class="prettytable"
! Шкалы
! Пункты
|-
| '''Эргичность психомоторная (ЭРМ)'''
| 1, 4, 32, 58, 60*, 70*, 75*, 84, 92, 111*, 127, 132.
|-
| '''Эргичность интеллектуальная (ЭРИ)'''
| 3, 9, 17*, 36, 48, 54*, 82, 96*, 120*, 133*, 139, 143.
|-
| '''Эргичность коммуникативная (ЭРК)'''
| 7*, 33, 35, 63*, 68, 77, 94, 98*, 112, 114*, 125, 129*.
|-
| '''Пластичность психомоторная (ПМ)'''
| 11, 13, 39, 40, 64, 66*, 76, 79, 99, 100, 115, 131*.
|-
| '''Пластичность интеллектуальная (ПИ)'''
| 2*, 8, 18, 41, 47, 59, 95, 97*, 107*, 130, 140*, 149.
|-
| '''Пластичность коммуникативная (ПК)'''
| 15, 21, 43, 46, 51, 67, 80, 101, 113*, 116, 134, 135.
|-
| '''Скорость психомоторная (СМ)'''
| 16, 19, 45, 49, 69, 83*, 93, 102, 118*, 122, 128, 136*.
|-
| '''Скорость интеллектуальная (СИ)'''
| 5, 14, 23, 27*, 38*, 53, 62*, 65, 87, 119, 142*, 145.
|-
| '''Скорость коммуникативная (СК)'''
| 20*, 50*, 57, 71, 81*, 85, 88*, 91*, 104, 117, 123, 137*.
|-
| '''Эмоциональность психомоторная (ЭМ)'''
| 22, 24, 52, 55, 73, 78, 89, 105, 108, 124, 141, 144.
|-
| '''Эмоциональность интеллектуальная (ЭИ)'''
| 6, 10, 12, 25, 28, 31, 37, 44, 61, 103, 106, 147.
|-
| '''Эмоциональность коммуникативная (ЭК)'''
| 26, 30, 56, 72, 74, 90, 109, 110, 126, 138, 146, 148.
|-
| '''Контрольная шкала (КШ)'''
| 29, 34, 42*, 86*, 121*, 150*
|}
'''Примечание''': звездочкой (*) отмечены пункты, требующие перекодирования (1 = 4)(2 = 3)(3 = 2)(4 = 1).
=== Психомоторная сфера ===
{| class="prettytable"
! Низкие значения (12-25 баллов)
! Средние значения (26-34 балла)
! Высокие значения (35-48 баллов)
|-
! colspan="3" | Эргичность (ЭРМ)
|-
| Узкая сфера психомоторной деятельности, низкий мышечный тонус, нежелание физического напряжения, низкая вовлеченность в процесс деятельности, избегание работы, двигательная пассивность.
| Нормальный мышечный тонус, обычная двигательная активность; средневыраженное стремление к физическому напряжению, средняя мышечная работоспособность.
| Высокая потребность в движении, «широкая» сфера психомоторной активности, жажда психомоторной деятельности, постоянное стремление к физическому труду, избыток физических сил, высокая мышечная работоспособность.
|-
! colspan="3" | Пластичность (ПМ)
|-
| Повышенная склонность к монотонной физической работе, боязнь, избегание разнообразных форм ручного труда, стремление к шаблонным способам физической деятельности, вязкость движений.
| Типичная для человека гибкость при переключении с одной физической работы на другую, средневыраженная склонность к разнообразным формам двигательной активности и различным видам ручного труда.
| Высокая гибкость при переключении с одних форм двигательной активности на другие, высокое стремление к разнообразным способам физической деятельности, плавность движений.
|-
! colspan="3" | Скорость (СМ)
|-
| Заторможенность психомоторики, низкая скорость двигательных операций при выполнении ручного труда.
| Средняя скорость моторно-двигательных операций.
| Высокий темп психомоторного поведения, высокая скорость в различных видах двигательной активности.
|-
! colspan="3" | Эмоциональность (ЭМ)
|-
| Низкая чувствительность (безразличие) к расхождению между задуманным моторным действием и реальным результатом этого действия; ощущение спокойствия, уверенности в себе при выполнении физической работы, отсутствие беспокойства в случае невыполнения или плохого выполнения физической работы.
| Средневыраженная чувствительность к неудачам в ручном труде, возможному несовпадению задуманного и реального моторного действия; обычная интенсивность эмоционального переживания в случае неудач в физической работе.
| Высокая чувствительность (сильное эмоциональное переживание) по поводу расхождения между ожидаемым и реальным результатом ручного труда, постоянное ощущение неполноценности продукта физической работы.
|}
=== Интеллектуальная сфера ===
{| class="prettytable"
! Низкие значения (12-25 баллов)
! Средние значения (26-34 балла)
! Высокие значения (35-48 баллов)
|-
! colspan="3" | Эргичность (ЭРИ)
|-
| Низкий уровень интеллектуальных возможностей, нежелание умственного напряжения, низкая вовлеченность в процесс, связанный с умственной деятельностью, узкий круг интеллектуальных интересов.
| Средний уровень интеллектуальных возможностей, средневыраженное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением.
| Высокий уровень интеллектуальных возможностей, высокий уровень способности к обучению, постоянное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением, легкость умственного побуждения.
|-
! colspan="3" | Пластичность (ПИ)
|-
| Вязкость мышления, стереотипный подход к решению проблем, ригидность в решении абстрактных задач.
| Нормальная гибкость мышления, средняя выраженность стремления к разнообразным формам интеллектуальной деятельности.
| Высокая гибкость мышления, легкий переход с одних форм мышления на другие, постоянное стремление к разнообразию форм интеллектуальной деятельности, творческий подход к решению проблем.
|-
! colspan="3" | Скорость (СИ)
|-
| Низкая скорость умственных процессов, замедленность выполнения операций при осуществлении интеллектуальной деятельности.
| Средняя скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности.
| Высокая скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности.
|-
! colspan="3" | Эмоциональность (ЭМ)
|-
| Низкая чувствительность (безразличие) к расхождению между ожидаемым и реальным результатом действия при выполнении умственной работы, слабое эмоциональное реагирование при неудачах, связанных с интеллектуальной деятельностью, спо-койствие, уверенность в себе.
| Средняя выраженность эмоциональных переживаний в случае неудач в работе, требующей умственного напряжения.
| Высокая чувствительность (сильное эмоциональное переживание) по поводу расхождения между ожидаемым и реаль-ным результатом умственной работы, сильное беспокойство по поводу работы, связанной с умственным напряжением.
|}
=== Коммуникативная сфера ===
{| class="prettytable"
! Низкие значения (12-25 баллов)
! Средние значения (26-34 балла)
! Высокие значения (35-48 баллов)
|-
! colspan="3" | Эргичность (ЭРК)
|-
| Низкая потребность в общении, социальная пассивность, «узкий» круг контактов, уход от социальных мероприятий замкнутость.
| Нормальная потребность в общении, «средний» круг контактов, средневыраженное стремление к установлению новых знакомств, средняя степень общительности.
| Высокая потребность в общении, широкий круг контактов, тяга к людям, легкость в установлении социальных связей, стремление к лидерству.
|-
! colspan="3" |Пластичность (ПК)
|-
| Низкий уровень готовности к вступлению в новые социальные контакты, тщательное продумывание своих поступков в процессе социального взаимодействия, стремление к поддерживанию однообразных контактов, ограниченный набор коммуникативных программ.
| Нормальная готовность к общению, типичное для среднего человека стремление к новым социальным контактам.
| Легкость вступления в новые социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, импульсивность в общении, широкий набор коммуникативных программ.
|-
! colspan="3" | Скорость (СК)
|-
| Низкая речевая активность, медленная вербализация, речевая заторможенность.
| Обычная скорость речевой активности и вербализации.
| Легкая и плавная речь, быстрая вербализация, высокая скорость речевой активности.
|-
! colspan="3" |Эмоциональность (ЭК)
|-
| Низкая чувствительность к, неудачам в общении, ощущение радости и уверенности в себе в процессе взаимодействия с другими людьми.
| Среднеинтенсивное эмоциональное переживание в случае неудач в общении, типичная для человека чувствительность к оттенкам межличностных отношений; средневыраженная радость и уверенность в себе в процессе социального взаимодействия.
| Высокая чувствительность (ранимость) в случае неудач в общении, ощущение постоянного беспокойства в процессе социального взаимодействия; неуверенность, раздражительность в ситуации общения.
|}
=== Контрольная шкала (Кш) ===
Контрольная шкала варьируется от 6 до 24 баллов. При значениях от 6 до 17 баллов испытуемые характеризуются более или менее адекватным восприятием своего поведения. Испытуемые с высокими значениями по данной шкале (18-24 балла) из обработки исключаются, поскольку у них наблюдается явно неадекватная оценка поведения. В своих ответах они стремятся выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
=== Индексы и типы ===
Для решения ряда научных и научно-практических задач необходимо учитывать не только значение того или иного отдельного формально-динамического свойства, но и индексы и темпераментальные типы, отражающие различную степень интеграции формально-динамических свойств индивидуальности. Исходя из содержания корреляционных и факторных связей между шкалами ОФДСИ, предложены следующие 6 наиболее важных индексов формально-динамических свойств человека.
==== Индексы активности ====
'''1. Индекс психомоторной активности (ИПА)''' равен сумме баллов активностных шкал в психомоторной сфере.
<u>'''ИПА = ЭРМ + ПМ + СМ'''</u>
ИПА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, т.е. от 78 до 102.
'''2. Индекс интеллектуальной активности (ИИА)''' равен сумме баллов активностных шкал в интеллектуальной сфере.
<u>'''ИИА = ЭРИ + ПИ + СИ'''</u>
ИИА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, т.е. от 78 до 102.
'''
3. Индекс коммуникативной активности (ИКА)''' равен сумме баллов активностных шкал в коммуникативной сфере.
<u>'''ИКА = ЭРК + ПК + СК'''</u>
ИКА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, т.е. от 78 до 102.
'''4. Индекс общей активности (ИОА)''' равен сумме баллов всех активностных шкал во всех трех сферах.
<u>'''ИОА = ИПА + ИИА + ИКА'''</u>
ИОА варьирует от 108 до 432. Среднее значение (норма) равно 180 +/- 36, т.е. от 234 до 306.
==== Индекс общей эмоциональности ====
'''5. Индекс общей эмоциональности (ИОЭ)''' равен сумме всех эмоциональных шкал в трех сферах.
<u>'''ИОЭ = ЭМ + ЭИ + ЭК'''</u>
Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, т.е. от 78 до 102.
==== Индекс общей адаптивности ====
'''6. Индекс общей адаптивности (ИОАД)''' равен разнице баллов между индексом общей активности и индексом общей эмоциональности.
<u>'''ИОАД = ИОА - ИОЭ'''</u>
Индекс варьирует в пределах от -36 до 432. Среднее значение (норма) равно 180 +/- 48.
На основании вышеприведенных индексов, можно выделить довольно большое количество вариантов темперамента, в настоящее время можно говорить о возможных 9 наиболее типичных вариантах (типах) формально-динамических свойств.
==== Дифференциальные типы ====
Для вычисления дифференциального типа темпераментального типа в определенной сфере поведения необходимо на оси ординат отложить значение индекса активности в данной сфере, а на оси абсцисс значение соответствующей эмоциональной шкалы.
* '''Тип 1.''' Если значения по обеим шкалам выше нормы, т.е. активность выше 102, а эмоциональность выше 34, данный испытуемый относится к категории «холерик» в соответствующей сфере.
* '''Тип 2.''' Если значения по обеим шкалам меньше нормы, т.е. активность меньше 70, а эмоциональность - меньше 26, то данный испытуемый - «флегматик».
* '''Тип 3.''' Если у данного испытуемого активность выше нормы (т.е. выше 102), а эмоциональность - ниже нормы (т.е. ниже 26), то этот испытуемый - «сангвиник».
* '''Тип 4.''' Если активность меньше нормы (т.е. меньше 78), а эмоциональность больше нормы, т.е. (больше 34), то испытуемый - «меланхолик» в соответствующей сфере.
* '''Тип 5.''' Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения ниже нормы (т.е. меньше 26), данный испытуемый принадлежит к «смешанному низкоэмоциональному» типу.
* '''Тип 6.''' Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения выше нормы (т.е. больше 34), данный испытуемый принадлежит к «смешанному высокоэмоциональному» типу.
* '''Тип 7.''' Если испытуемый по шкале активности имеет значение выше нормы (т.е. выше 102), а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к «смешанному высокоактивному» типу.
* '''Тип 8.''' Если испытуемый по шкале активности имеет значение ниже нормы, а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к «смешанному низкоактивному» типу.
* '''Тип 9.''' Если значения и активности и эмоциональности находятся в пределах нормы, то испытуемый принадлежит к «неопределенному» типу.
==== Общий тип темперамента ====
Вычисления общего типа проводятся аналогично вычислению дифференциального типа. Для этого на оси ординат отложить значения '''ИОА''' (индекса общей активности), а на оси абсцисс значение индекса '''ИОЭ''' (индекса общей эмоциональности). Названия типов те же, что и в случае дифференциальных типов.
Если оба значения выше нормы - «холерик», если оба значения меньше нормы - «флегматик». Если по шкале обшей активности значение выше нормы, а по шкале общей эмоциональности ниже нормы - «сангвиник». Если общая активность ниже нормы, а общая эмоциональность выше нормы - «меланхолик». Если оба значения в пределах нормы - «неопределенный» тип.
Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности выше нормы, то - «смешанный высокоэмоциональный» тип. Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности ниже нормы, то - «смешанный низкоэмоциональный» тип. Если по шкале общей активности значение выше нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то - «смешанный высокоактивный» тип. Если по шкале общей активности значение ниже нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то - «смешанный низкоактивный» тип.
== Стимульный материал ==
=== [[Опросник формально-динамических свойств индивидуальности/Текст опросника|Текст опросника]] ===
== Литература ==
# Практикум по психодиагностике личности. Ред. Н.К.Ракович. - Минск, 2002.
# Русалов В.М. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности. М., 1997.
== См. также ==
[[Опросник структуры темперамента Русалова]]
[[Категория:Методики]]
[[Категория:Опросники]]
[[Категория:Диагностика темперамента]]
Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М.Русалова используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» (психомоторная и интеллектуальная сферы) и «коммуникативного» аспектов темперамента.
== Адаптации и модификации методики ==
В.М. Русаловым был разработан другой вариант опросника - [[Опросник структуры темперамента Русалова |"Опросник структуры темперамента"]]. Он предназначен для диагностики предметно-деятельностного и коммуникативного аспектов темперамента.
== Процедура проведения ==
=== Инструкция ===
Вам предлагается ответить на 150 вопросов, направленных на выяснение Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить самые типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет Вам на ум. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «плохих» и «хороших» ответов. Поставьте «крестик» или «галочку» в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение:
* 1 - не характерно
* 2 - мало характерно
* 3 - довольно характерно
* 4 - характерно
== Обработка результатов ==
Перед обработкой необходимо убедиться, что ответы даны на все вопросы. Для подсчета баллов по той или иной шкале используются ключи. Вначале необходимо перекодировать некоторые ответы, указанные в ключе для данной шкалы. Подсчет баллов производится путем суммирования всех баллов по данной шкале.
При обследовании больших массивов испытуемых целесообразно сочетать бланковый метод с компьютерной обработкой данных. Полученная сумма баллов для каждой шкалы записывается в соответствующую графу на бланке. Кроме того, в бланке обязательно фиксируется ФИО, пол, возраст испытуемого, образование, род занятий или учебы, а также дата проведения обследования.
Необходимо помнить, что испытуемые, имеющие по контрольной шкале 18 баллов и больше, из дальнейшей обработки исключаются, как не способные, в силу чрезмерной социальной желательности адекватно оценивать свое поведение.
== Интерпретация результатов ==
=== Ключ к тесту ===
{| class="prettytable"
! Шкалы
! Пункты
|-
| '''Эргичность психомоторная (ЭРМ)'''
| 1, 4, 32, 58, 60*, 70*, 75*, 84, 92, 111*, 127, 132.
|-
| '''Эргичность интеллектуальная (ЭРИ)'''
| 3, 9, 17*, 36, 48, 54*, 82, 96*, 120*, 133*, 139, 143.
|-
| '''Эргичность коммуникативная (ЭРК)'''
| 7*, 33, 35, 63*, 68, 77, 94, 98*, 112, 114*, 125, 129*.
|-
| '''Пластичность психомоторная (ПМ)'''
| 11, 13, 39, 40, 64, 66*, 76, 79, 99, 100, 115, 131*.
|-
| '''Пластичность интеллектуальная (ПИ)'''
| 2*, 8, 18, 41, 47, 59, 95, 97*, 107*, 130, 140*, 149.
|-
| '''Пластичность коммуникативная (ПК)'''
| 15, 21, 43, 46, 51, 67, 80, 101, 113*, 116, 134, 135.
|-
| '''Скорость психомоторная (СМ)'''
| 16, 19, 45, 49, 69, 83*, 93, 102, 118*, 122, 128, 136*.
|-
| '''Скорость интеллектуальная (СИ)'''
| 5, 14, 23, 27*, 38*, 53, 62*, 65, 87, 119, 142*, 145.
|-
| '''Скорость коммуникативная (СК)'''
| 20*, 50*, 57, 71, 81*, 85, 88*, 91*, 104, 117, 123, 137*.
|-
| '''Эмоциональность психомоторная (ЭМ)'''
| 22, 24, 52, 55, 73, 78, 89, 105, 108, 124, 141, 144.
|-
| '''Эмоциональность интеллектуальная (ЭИ)'''
| 6, 10, 12, 25, 28, 31, 37, 44, 61, 103, 106, 147.
|-
| '''Эмоциональность коммуникативная (ЭК)'''
| 26, 30, 56, 72, 74, 90, 109, 110, 126, 138, 146, 148.
|-
| '''Контрольная шкала (КШ)'''
| 29, 34, 42*, 86*, 121*, 150*
|}
'''Примечание''': звездочкой (*) отмечены пункты, требующие перекодирования (1 = 4)(2 = 3)(3 = 2)(4 = 1).
=== Психомоторная сфера ===
{| class="prettytable"
! Низкие значения (12-25 баллов)
! Средние значения (26-34 балла)
! Высокие значения (35-48 баллов)
|-
! colspan="3" | Эргичность (ЭРМ)
|-
| Узкая сфера психомоторной деятельности, низкий мышечный тонус, нежелание физического напряжения, низкая вовлеченность в процесс деятельности, избегание работы, двигательная пассивность.
| Нормальный мышечный тонус, обычная двигательная активность; средневыраженное стремление к физическому напряжению, средняя мышечная работоспособность.
| Высокая потребность в движении, «широкая» сфера психомоторной активности, жажда психомоторной деятельности, постоянное стремление к физическому труду, избыток физических сил, высокая мышечная работоспособность.
|-
! colspan="3" | Пластичность (ПМ)
|-
| Повышенная склонность к монотонной физической работе, боязнь, избегание разнообразных форм ручного труда, стремление к шаблонным способам физической деятельности, вязкость движений.
| Типичная для человека гибкость при переключении с одной физической работы на другую, средневыраженная склонность к разнообразным формам двигательной активности и различным видам ручного труда.
| Высокая гибкость при переключении с одних форм двигательной активности на другие, высокое стремление к разнообразным способам физической деятельности, плавность движений.
|-
! colspan="3" | Скорость (СМ)
|-
| Заторможенность психомоторики, низкая скорость двигательных операций при выполнении ручного труда.
| Средняя скорость моторно-двигательных операций.
| Высокий темп психомоторного поведения, высокая скорость в различных видах двигательной активности.
|-
! colspan="3" | Эмоциональность (ЭМ)
|-
| Низкая чувствительность (безразличие) к расхождению между задуманным моторным действием и реальным результатом этого действия; ощущение спокойствия, уверенности в себе при выполнении физической работы, отсутствие беспокойства в случае невыполнения или плохого выполнения физической работы.
| Средневыраженная чувствительность к неудачам в ручном труде, возможному несовпадению задуманного и реального моторного действия; обычная интенсивность эмоционального переживания в случае неудач в физической работе.
| Высокая чувствительность (сильное эмоциональное переживание) по поводу расхождения между ожидаемым и реальным результатом ручного труда, постоянное ощущение неполноценности продукта физической работы.
|}
=== Интеллектуальная сфера ===
{| class="prettytable"
! Низкие значения (12-25 баллов)
! Средние значения (26-34 балла)
! Высокие значения (35-48 баллов)
|-
! colspan="3" | Эргичность (ЭРИ)
|-
| Низкий уровень интеллектуальных возможностей, нежелание умственного напряжения, низкая вовлеченность в процесс, связанный с умственной деятельностью, узкий круг интеллектуальных интересов.
| Средний уровень интеллектуальных возможностей, средневыраженное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением.
| Высокий уровень интеллектуальных возможностей, высокий уровень способности к обучению, постоянное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением, легкость умственного побуждения.
|-
! colspan="3" | Пластичность (ПИ)
|-
| Вязкость мышления, стереотипный подход к решению проблем, ригидность в решении абстрактных задач.
| Нормальная гибкость мышления, средняя выраженность стремления к разнообразным формам интеллектуальной деятельности.
| Высокая гибкость мышления, легкий переход с одних форм мышления на другие, постоянное стремление к разнообразию форм интеллектуальной деятельности, творческий подход к решению проблем.
|-
! colspan="3" | Скорость (СИ)
|-
| Низкая скорость умственных процессов, замедленность выполнения операций при осуществлении интеллектуальной деятельности.
| Средняя скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности.
| Высокая скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности.
|-
! colspan="3" | Эмоциональность (ЭМ)
|-
| Низкая чувствительность (безразличие) к расхождению между ожидаемым и реальным результатом действия при выполнении умственной работы, слабое эмоциональное реагирование при неудачах, связанных с интеллектуальной деятельностью, спо-койствие, уверенность в себе.
| Средняя выраженность эмоциональных переживаний в случае неудач в работе, требующей умственного напряжения.
| Высокая чувствительность (сильное эмоциональное переживание) по поводу расхождения между ожидаемым и реаль-ным результатом умственной работы, сильное беспокойство по поводу работы, связанной с умственным напряжением.
|}
=== Коммуникативная сфера ===
{| class="prettytable"
! Низкие значения (12-25 баллов)
! Средние значения (26-34 балла)
! Высокие значения (35-48 баллов)
|-
! colspan="3" | Эргичность (ЭРК)
|-
| Низкая потребность в общении, социальная пассивность, «узкий» круг контактов, уход от социальных мероприятий замкнутость.
| Нормальная потребность в общении, «средний» круг контактов, средневыраженное стремление к установлению новых знакомств, средняя степень общительности.
| Высокая потребность в общении, широкий круг контактов, тяга к людям, легкость в установлении социальных связей, стремление к лидерству.
|-
! colspan="3" |Пластичность (ПК)
|-
| Низкий уровень готовности к вступлению в новые социальные контакты, тщательное продумывание своих поступков в процессе социального взаимодействия, стремление к поддерживанию однообразных контактов, ограниченный набор коммуникативных программ.
| Нормальная готовность к общению, типичное для среднего человека стремление к новым социальным контактам.
| Легкость вступления в новые социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, импульсивность в общении, широкий набор коммуникативных программ.
|-
! colspan="3" | Скорость (СК)
|-
| Низкая речевая активность, медленная вербализация, речевая заторможенность.
| Обычная скорость речевой активности и вербализации.
| Легкая и плавная речь, быстрая вербализация, высокая скорость речевой активности.
|-
! colspan="3" |Эмоциональность (ЭК)
|-
| Низкая чувствительность к, неудачам в общении, ощущение радости и уверенности в себе в процессе взаимодействия с другими людьми.
| Среднеинтенсивное эмоциональное переживание в случае неудач в общении, типичная для человека чувствительность к оттенкам межличностных отношений; средневыраженная радость и уверенность в себе в процессе социального взаимодействия.
| Высокая чувствительность (ранимость) в случае неудач в общении, ощущение постоянного беспокойства в процессе социального взаимодействия; неуверенность, раздражительность в ситуации общения.
|}
=== Контрольная шкала (Кш) ===
Контрольная шкала варьируется от 6 до 24 баллов. При значениях от 6 до 17 баллов испытуемые характеризуются более или менее адекватным восприятием своего поведения. Испытуемые с высокими значениями по данной шкале (18-24 балла) из обработки исключаются, поскольку у них наблюдается явно неадекватная оценка поведения. В своих ответах они стремятся выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
=== Индексы и типы ===
Для решения ряда научных и научно-практических задач необходимо учитывать не только значение того или иного отдельного формально-динамического свойства, но и индексы и темпераментальные типы, отражающие различную степень интеграции формально-динамических свойств индивидуальности. Исходя из содержания корреляционных и факторных связей между шкалами ОФДСИ, предложены следующие 6 наиболее важных индексов формально-динамических свойств человека.
==== Индексы активности ====
'''1. Индекс психомоторной активности (ИПА)''' равен сумме баллов активностных шкал в психомоторной сфере.
<u>'''ИПА = ЭРМ + ПМ + СМ'''</u>
ИПА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, т.е. от 78 до 102.
'''2. Индекс интеллектуальной активности (ИИА)''' равен сумме баллов активностных шкал в интеллектуальной сфере.
<u>'''ИИА = ЭРИ + ПИ + СИ'''</u>
ИИА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, т.е. от 78 до 102.
'''
3. Индекс коммуникативной активности (ИКА)''' равен сумме баллов активностных шкал в коммуникативной сфере.
<u>'''ИКА = ЭРК + ПК + СК'''</u>
ИКА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, т.е. от 78 до 102.
'''4. Индекс общей активности (ИОА)''' равен сумме баллов всех активностных шкал во всех трех сферах.
<u>'''ИОА = ИПА + ИИА + ИКА'''</u>
ИОА варьирует от 108 до 432. Среднее значение (норма) равно 180 +/- 36, т.е. от 234 до 306.
==== Индекс общей эмоциональности ====
'''5. Индекс общей эмоциональности (ИОЭ)''' равен сумме всех эмоциональных шкал в трех сферах.
<u>'''ИОЭ = ЭМ + ЭИ + ЭК'''</u>
Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, т.е. от 78 до 102.
==== Индекс общей адаптивности ====
'''6. Индекс общей адаптивности (ИОАД)''' равен разнице баллов между индексом общей активности и индексом общей эмоциональности.
<u>'''ИОАД = ИОА - ИОЭ'''</u>
Индекс варьирует в пределах от -36 до 432. Среднее значение (норма) равно 180 +/- 48.
На основании вышеприведенных индексов, можно выделить довольно большое количество вариантов темперамента, в настоящее время можно говорить о возможных 9 наиболее типичных вариантах (типах) формально-динамических свойств.
==== Дифференциальные типы ====
Для вычисления дифференциального типа темпераментального типа в определенной сфере поведения необходимо на оси ординат отложить значение индекса активности в данной сфере, а на оси абсцисс значение соответствующей эмоциональной шкалы.
* '''Тип 1.''' Если значения по обеим шкалам выше нормы, т.е. активность выше 102, а эмоциональность выше 34, данный испытуемый относится к категории «холерик» в соответствующей сфере.
* '''Тип 2.''' Если значения по обеим шкалам меньше нормы, т.е. активность меньше 70, а эмоциональность - меньше 26, то данный испытуемый - «флегматик».
* '''Тип 3.''' Если у данного испытуемого активность выше нормы (т.е. выше 102), а эмоциональность - ниже нормы (т.е. ниже 26), то этот испытуемый - «сангвиник».
* '''Тип 4.''' Если активность меньше нормы (т.е. меньше 78), а эмоциональность больше нормы, т.е. (больше 34), то испытуемый - «меланхолик» в соответствующей сфере.
* '''Тип 5.''' Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения ниже нормы (т.е. меньше 26), данный испытуемый принадлежит к «смешанному низкоэмоциональному» типу.
* '''Тип 6.''' Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения выше нормы (т.е. больше 34), данный испытуемый принадлежит к «смешанному высокоэмоциональному» типу.
* '''Тип 7.''' Если испытуемый по шкале активности имеет значение выше нормы (т.е. выше 102), а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к «смешанному высокоактивному» типу.
* '''Тип 8.''' Если испытуемый по шкале активности имеет значение ниже нормы, а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к «смешанному низкоактивному» типу.
* '''Тип 9.''' Если значения и активности и эмоциональности находятся в пределах нормы, то испытуемый принадлежит к «неопределенному» типу.
==== Общий тип темперамента ====
Вычисления общего типа проводятся аналогично вычислению дифференциального типа. Для этого на оси ординат отложить значения '''ИОА''' (индекса общей активности), а на оси абсцисс значение индекса '''ИОЭ''' (индекса общей эмоциональности). Названия типов те же, что и в случае дифференциальных типов.
Если оба значения выше нормы - «холерик», если оба значения меньше нормы - «флегматик». Если по шкале обшей активности значение выше нормы, а по шкале общей эмоциональности ниже нормы - «сангвиник». Если общая активность ниже нормы, а общая эмоциональность выше нормы - «меланхолик». Если оба значения в пределах нормы - «неопределенный» тип.
Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности выше нормы, то - «смешанный высокоэмоциональный» тип. Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности ниже нормы, то - «смешанный низкоэмоциональный» тип. Если по шкале общей активности значение выше нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то - «смешанный высокоактивный» тип. Если по шкале общей активности значение ниже нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то - «смешанный низкоактивный» тип.
== Стимульный материал ==
=== [[Опросник формально-динамических свойств индивидуальности/Текст опросника|Текст опросника]] ===
== Литература ==
# Практикум по психодиагностике личности. Ред. Н.К.Ракович. - Минск, 2002.
# Русалов В.М. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности. М., 1997.
== См. также ==
[[Опросник структуры темперамента Русалова]]
[[Категория:Методики]]
[[Категория:Опросники]]
[[Категория:Диагностика темперамента]]
