Метод аутоидентификации и идентификации по словесным характерологическим портретам

 Поделиться 

Описание методики

Методика разработана на кафедре детской психиатрии и психотерапии МАПО Э.Г. Эйдемиллером на основе патохарактерологического диагностического опросника А.Е. Личко.

Цель теста - типологическая диагностика личности. Этому подчинены 13 словесно характерологических портретов, которые и являются стимульным материалом методики. Они составлены на основании классических клинических описаний типов характеров. С их помощью осуществляется аутоидентификация и идентификация.

Процедура проведения

Психолог обращается к испытуемому с предложением ознакомиться с содержанием всех карточек, на каждой из которых приведено описание одного характерологического типа. После предварительного ознакомления испытуемому предлагается выбрать одну или несколько карточек, на которых, по его мнению, наиболее полно и похоже описан его характер. Испытуемые предупреждаются о том, чтобы выбор строился на основании общего, суммарного впечатления от прочтения карточек, а не на основании каких-либо отдельных черт. Если испытуемый выбирает несколько подходящих для него карточек, то его просят разложить их в порядке важности, что и регистрируется в протоколе соответствующим образом. Например, пациент с акцентуацией характера по гипертимному типу выбрал 3 карточки: на первое место поставил описание гипертимного характера, на второе - неустойчивого и на третье - демонстративно-гиперкомпенсаторного, оговорив, что последняя карточка подходит не полностью, а только в некоторых конкретных пунктах. Рекомендуется испытуемому выбирать максимум 3 подходящих портрета и 3 неподходящих.

Тексты карточек приводятся со словесными характерологическими портретами для подростков мужского пола. Для девочек вносятся соответствующие грамматические и незначительные текстовые изменения.

Интрсукция

Вам необходимо ознакомиться с содержанием всех предложенных характеристик и выбрать одну или несколько карточек, на которых, по вашему мнению, наиболее полно и похоже описан ваш характер. Если вы выберите несколько карточек сразу, то разложите их в порядке важности.

Обработка и интерпретация результатов

Исходя из процедуры тестирования, интерпретация предусматривает в основном качественный анализ полученных выборов, использование их в дальнейшем для проведения углубленного психодиагностического изучения, психологической коррекции личности.

Шкала дифференциальной диагностики между психопатиями и акцентуациями личности гипертимного, инертно-импульсивного, демонстративно-гиперкомпенсаторного и неустойчивого типов

Темы ПДО	Номер выбора в первом исследовании	Весовой коэффициент по Дуда и Харту
Самочувствие	1	+9
Настроение	8	+13
	9	+8
Сон и сновидения	5	-9
	8	+8
	12	+15
Пробуждение ото сна	10	-11
Аппетит и отношение к еде	8	-9
Отношение к спиртным напиткам	5	+11
	11	+12
	12	+16
Отношение к сексуальным проблемам	7	+9
	9	+11
	11	+9
Отношение к одежде	10	+22
Отношение к деньгам	1	+12
Отношение к родителям	7	-9
Отношение к друзьям	2	-16
Отношение к окружающим	1	+11
	8	-16
	12	+13
Отношение к незнакомым	3	-11
Отношение к одиночеству	5	+9
Отношение к будущему	11	+13
Отношение к новому	7	-14
Отношение к неудачам	13	-11
Отношение к приключениями и риску	4	-10
	7	-11
	10	-11
Отношение к лидерству	1	+12
	4	-9
Отношение к критике	7	+11
	10	+9
	13	-13
Отношение к оценке	5	-10
Отношение к приказам и законам	4	-14
	8	-10
Оценка себя в детстве	4	-9
	15	-13
Отношение к школе	9	-13
	13	-12
Оценка себя в данный момент	1	+10
	10	+9
	11	+11

Использование таблицы: После заполнения подростком опросника устанавливается, какие из этих утверждений входят в шкалу. Затем баллы этих утверждений складываются. Если полученная сумма +20 баллов и больше, то вероятнее, что изучаемый индивид будет отнесен экспертами к случаям психопатии. Если полученная сумма составляет -30 или ниже, то данный подросток с высокой степенью вероятности относится к акцентуациям. При значениях промежуточных (от +20 до -30) степень отклонения недостаточно ярко проявляется в ответах на вопрос ПДО и поэтому определенное заключение сделать нельзя.

Литература

Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В., Психология и психотерапия семьи. 4-у изд. - СПб.: Питер, 2008. - 672 с.: ил. (Серия "Мастера психологии")

См. тажке

Патохарактерологический диагностический опросник