Изменения

Изначально понятие о толерантности к неопределённости было введено в 1951 году в работах Э. Френкель-Брансвик (Frenkel-Brunswick), который высказал предположение, что отрицание эмоциональной амбивалентности и непереносимость ситуаций когнитивной неопределёности являются проявлениями одной и той же личностной черты. В свою очередь, данное положение восходит к общегуманистическим концепциям, согласно которым открытая, актуализированная личность стремится к ситуациям, наиболее раскрывающим её потенциал, т.е. наименее определённым. Соответственно, переносимость открытости и неопределённости окружающего и происходящего может служить характеристикой личности с гуманистических позиций как зрелую, самоактуализирующуюся, открытую новому опыту. Толерантность Избегание же (т.е. избегание) неопределённости, соответственно, свидетельствует о противоположной направленности личности. В этом смысле методика перекликается с такими опросниками, как [[Тест жизнестойкости|HARDI-Survey]], адаптированный в России под названием тест жизнестойкости, или шкалы толенрантности к неопределённости [[Шкала толерантности к неопределённости Баднера|Баднера]] и [[Шкала толерантности к неопределённости МакДональда|МакДональда]].

В дополнение к списку поведенческих диспозиций, выделенных Э. Френкель-Брансвик, С. Бохнер вводит понятие вторичных характеристик ТН, относя к ним такие личностные черты, как авторитаризм, догматизм, ригидность, закрытость к новому, наличиеэтнических предрассудков, низкая креативность, тревожность, склонность к экстрапунитивным реакциям, агрессивность. Однако С. Бохнер отмечает, что понятие «толерантность к неопределенности» не имеет значения без учета тех процедур, с помощью которых оно операционализируется в каждом конкретном случае, и малое количество фактов, свидетельствующих в пользу общего характера ТН, который предполагала Френкель-Брансвик, может говорить как о необоснованности ее гипотезы, так и о неадекватности имеющихся процедур для измерения ТН.

# [[Шкала субъективного счастья Любомирски]];# [[Шкала удовлетворенности жизньюДинера]];# [[Тест смысложизненных ориентаций]];# [[Тест жизнестойкости]] в адаптации Леонтьеваи Рассказовой;# [[Шкала психологического благополучияРифф]] К. Рифф (Шевеленкова, в адаптации Шевеленковой и Фесенко, 2005);

# [[Опросник «Контроль за действием»]] Ю. Куля (НАКЕМР) (Васильев, Шапкин, Митина, Леонтьев, [в печати]);

# [[Шкала Опросник рефлексивностиКарпова]] (Карпов, Пономарева, 2000);# [[Опросник стиля «Стиль объяснения успехов и неудачнеудач»]] СТОУН (Гордеева, Осин, Шевяхова, 2009);# [[Шкала тревоги Спилбергера|Шкала личностной тревожности Спилбергера]].

из московских вузов (n=118) были получены значимые корреляции общего показателя ТН с общим показателем осмысленности жизниФакторная структура русскоязычной версии шкалы Д. МакЛейна жизни 81 по тесту СЖО (R=0,20; р<0,05), общим показателе жизнестойкости (R=0,37; p<0,001), автономным (R=0,38; p<0,001) и безличным (R=-0,35; p<0,001) локусами каузальности по методике РОКО, общей интернальностью по опроснику УСК (R=0,34; р<0,001), общей самоэффективностью (R=0,52; р<0,001), рефлексивностью (R= —0,34; р<0,01), субъективным переживанием счастья (R=0,22; р<0,05), а также со всеми шестью шкалами психологического благополучия К. Рифф (0,40<R<0,51; p<0,001), кроме шкалы позитивныхотношений: R=0,27; p<0,05). Незначимыми оказались корреляции со шкалой удовлетворенности жизнью. Было обнаружено, что студенты, сообщающие о наличии у них временной или постоянной работы, обладают более высокой толерантностью к неопределенности (F11M =5,10; p<0,05; d=0,43), по сравнению с теми, кто совсем не работает.

Было обнаружено также, что студенты из малых городов имеют более низкие баллы по шкале принятия—избегания неопределенности, по сравнению со студентами из больших городов ^,.^F=8,29; р<0,01; d=0,44), что свидетельствует об их склонности избегать неопределенных ситуаций. В этом же исследовании использовалась анкета Г.В. Иванченко (2008), содержавшая ряд вопросов, нацеленных на выявление индивидуальных особенностей профессионального выбора у будущих выпускников вузов. У студентов, определившихся с будущим местом работы, оказались более высокие баллы по общему показателю толерантности к неопределенности (F4277=3,42; р<0,0\) и по субшкале толерантности/избегания неопределенности, no сравнению со студентами, которые не определились с местом работы. Обладают более высоким уровне толерантности к неопределенности студенты, ориентирующиеся при выборе места работы на творческий характер работы и возможность самореализации (F, 28ОF28О=8,67; р<0,01; d=0,35) и стремящиеся добиться творческой самореализации в жизни. В свою очередь студенты, которые стремятся обрести счастливую семью (F, 280F280=6,79;p<0,01; d=0,34) или добиться общественного признания (F, 280F280=6,68; p<0,05; d=0,46), демонстрируют более низкий уровень толерантности к неопределенности.

Студенты, которые сталкивались в ходе профессионального выбора с конкурирующими привлекательными вариантами, показывают более высокие баллы по шкале толерантности к неопределенности (F, 277F277=6,18; p<0,05; d=0,30). Толерантность к неопределенности связана с видением большего количества возможностей как в абсолютном выражении (F1279=16,27;p<0,001; d=0,49), так и при сравнении собственных открывающихся возможностей с возможностями родителей, однокурсников и сверстников. На выборке студентов психологического факультета МГУ (п=85) корреляция с общим показателем осмысленности жизни оказалась

Опросник Д. МакЛейна представляет собой набор из 22 утверждений, согласие с которыми респондентам предлагается оценить посемибалльной лайкертовской шкале. Оригинальная методика была разработана на выборке из 148 студентов младших курсов одного изамериканских университетов и показала достаточно высокую внутреннюю согласованность (альфа-коэффициент Кронбаха составляет0,86). Д. МакЛейном были получены умеренные положительные корреляции шкалы со шкалами толерантности к неопределенности [[Шкала толерантности к неопределённости Баднера|Баднера ]] (R=0,37; p<0,05) и [[Шкала толерантности к неопределённости МакДональда|МакДональда ]] (R=0,58; p<0,05), шкалами открытости к изменениям и поиска новых ощущений, а также была выявлена умеренная отрицательная корреляция со шкалой догматизма; значимых взаимосвязей со шкалой когнитивной сложностиобнаружено не было.

[[Шкала толерантности к неопределенности Мак­Лейна/Бланк версии Луковицкой|Адаптация Луковицкой]] сохранила такую структуру оригинальной версии теста, сохранив и простейшую процедуру интерпретации: по шкале подсчитывается один общий балл.

В [[Шкала толерантности к неопределенности Мак­Лейна/Бланк версии Осина|адаптации Осина]] методика также состоит из 19 22 пунктов - , но пункты №№ 3, 20 и 21 были исключены из расчёта шкалы «Отношение к новизне» состава как статистически незначимые.

Для получения индивидуального балла толерантности к неопределенности необходимо просуммировать численные значения ответов на прямые пункты и вычесть из них сумму ответов на обратные пункты. Полученный суммарный балл может принимать значения от -66 до +66. Отрицательные значения говорят о том, что опрошенный чувствует дискомфорт в сложных, неоднозначных, неопределенных ситуациях, боится неизвестности, старается внести в свою жизнь и окружающую среду максимальную ясность и однозначность, часто путем искусственного упрощения сложной реальности и закрывания глаз на реально существующие трудноразрешимые проблемы. Положительные значения говорят о том, что опрошенный сознает и принимает сложность, неоднозначность и непредсказуемость окружающего мира, мирится с ней и учитывает ее в своих действиях; он склонен подходить к проблемам творчески, а не шаблонно, не склонен к стереотипам. === Молификация Модификация Осина ===

# Луковцкая Е.Г. Социально-психологическое значение толерантности к неопределенности. Диссертация на соиская соискание учёной степени кандидата психологических наук. 1998 г. - 173 с.# Осин Е.Н. Факторная структура версии шкалы общей толерантности к неопределённости Д. МакЛейна. Психологическая диагностика. - 2010, №2, с- С. 65-86