Шкала «Психологической разумности» — различия между версиями

Версия 07:09, 16 мая 2014

Описание методики

Шкала «Психологической разумности» (сокр. ШПР, англ. Psychological mindedness) - личностный опросник, измеряющий степень доступности для человека его внутреннего мира, опыта и переживаний. Разработана и опубликована в 1990 году Конте, на русском языке валидизирована М.А. Новиковой и Т.В. Корниловой в 2013 году.

Теоретические основы

Одной из характеристик, отражающих степень доступности человеку его внутреннего опыта, содержание переживаний, насколько они ему интересны, в какой степени он эмоционально включен в построение образа Я, является психологическая разумность. Это название закрепилось и за опросником, измеряющим указанное общее свойство, представляемое, однако, рядом шкал. Термин появился изначально в клинической психологии и психиатрии (Менингерская клиника) и рассматривался в качестве важной предпосылки удачного прохождения пациентами психотерапии (преимущественно – в психодинамическом подходе). В литературе встречаются разные определения данного понятия. По мнению Аппельбаума, ПР – это способность человека видеть связь между своими мыслями, чувствами и действиями. В таком определении прослеживается ориентация на важность прояснения того, что клиент думает и чувствует по какому-либо вопросу и какие действия он в связи с этим предпринимает. Другие определения подчеркивают в ПР предрасположенность к рефлексии мотивации поведения, мыслей и чувств – своих и других людей. Интегрирующим можно считать определение, соединяющее понимание психологической разумности как диспозиции и как способности: ПР выражает заинтересованность человека в рефлексии психических процессов, их значение для поведения, интенциональность по отношению как к аффективной, так и интеллектуальной сферам.

Риск познания себя – одна из характеристик становления самосознания человека. Ранее было показано, что личностная готовность к риску вкачестве измеряемой переменной входит вместе с ТН в общую латентную переменную Принятия неопределенности и риска. Поскольку человек в предположениях о своих психологических свойствах мыслит о многом интуитивно, следует также предполагать регулятивную роль выраженности интуитивного стиля субъекта – его доверия интуиции – в построении самопонимания. Другой аспект самосознавания фиксируется переменными психологической рациональности и рефлексивности. Включенность в психологическую разумность ориентировки на эмоциональные составляющие своего внутреннего опыта позволяет предполагать и связи шкал ПР с эмоциональным интеллектом, а также широко понятым личностным интеллектом.

Самопонимание и самоотношение связаны не только с когнитивным аспектом образа Я, но и с экзистенциальным его переживанием. И то и другое может быть в разной степени отрефлексировано. Построение «модели себя» включается современными авторами в специальную способность – личностный интеллект. При этом учитывается, что способности личности к самоанализу, самонаблюдению и самопониманию охватываются конструктом ПР. Американскими авторами, создавшими опросник ШПР, описывалась его пятифакторная структура. В опроснике этот конструкт представлен пятью субшкалами, среди которых выделяется и шкала, связанная с открытостью новому:

1. Вера в пользу обсуждения собственных проблем с другими людьми.
2. Субъективная доступность сферы чувств.
3. Желание обсуждать свои проблемы с окружающими.
4. Интерес к интерпретации мотивации собственного поведения и поведения окружающих.
5. Открытость новому опыту (изменениям).

В современных исследованиях, которые пытаются выделить такие типы интеллекта, как эмоциональный, социальный, экзистенциальный, практический, личностный, шкалы психологической разумности используются для валидизации показателей самосознания личности. Авторы, вводящие понятие личностного интеллекта, включают в него четыре сферы:

1. способность опознавать «личностную» информацию с помощью интроспекции и самонаблюдения, а также наблюдения за другими
2. способность формировать точные «модели личности»
3. руководствоваться при выборе информацией о личности там, где это необходимо
4. систематизировать цели, планы и жизненную историю для получения хороших результатов.

Они показали, что личностный интеллект достаточно независим от факторов Большой Пятерки, но коррелирует с психологической разумностью, а именно – со шкалами

1. вера в пользу обсуждения своих проблем (r = .34)
2. стремление к пониманию себя и окружающих (r = .27)
3. открытость новым идеям и внутренние ресурсы для изменения (r = .27, все при p < .01).

Теоретически предполагалось наличие концептуальных связей психологической разумности с такими психологическими конструктами, как алекситимия, эмоциональный интеллект, самосознание и осознанность. Важный момент сходства между осознанностью и ПР заключается в том, что в обоих случаях речь идет о прямом и безоценочном восприятии (в случае ПР – собственной сферы чувств). И в ряде работ действительно было продемонстрировано наличие положительных связей с ними шкал ПР. Однако пока неоднозначны интерпретационные основания этих связей. Так, алекситимия, согласно определению Мура и Файна (Moore&Fine), проявляется в низком уровне дифференциации и вербализации аффектов, которые не выполняют адекватно сигнальную функцию (не способствуют эффективной коммуникации). Было продемонстрировано, что психологическая разумность является свойством, до определенного предела противоположным алекситимии. Нельзя, тем не менее, говорить о том, что это прямо противоположные свойства: алекситимия, в отличие от психологической разумности, включает в себя также показатель сложности в вербальном выражении эмоций.

Основной аспект, связывающий эмоциональный интеллект и ПР, – способность отслеживать чувства и эмоции. Связь ЭИ, самосознания и осознанности с ПР изучалась в работе Никлицека и Денолле. Были продемонстрированы значимые положительные корреляции шкалы заинтересованности (шкалы ПР) с рефлексией (как компонентом осознанности), личными самосознанием и вниманием к чувствам (как компонентом эмоционального интеллекта). Шкала доступности внутреннего опыта (второй компонент ПР) положительно коррелировала со шкалами ЭИ и отрицательно – со всеми шкалами алекситимии. Конте с соавторами показали положительную связь психологической разумности с такими личностными характеристиками, как социальность, настойчивость, автономность, и отрицательную – с пассивностью, депрессивностью и конфликтностью. Продемонстрирована также связь шкал ПР с личностными качествами, представленными Большой пятеркой. ПР отрицательно связана с нейротизмом и положительно – с экстраверсией. Люди, характеризующиеся высокими показателями нейротизма, в общем описываются как склонные к тревоге, сомнениям, пессимизму и неуверенности, в то время как психологическая разумность положительно связана со здоровыми способами эмоционального реагирования, как это было показано на примере ее связи со Шкалой психологического благополучия на выборке студентов университета. Наконец, в определении психологической разумности присутствует пункт “открытости новым идеям”. Открытость новому опыту интерпретируется как свойство, связанное с воображением, любознательностью, широтой взглядов и интеллектом. Эти качества оказываются очень желательными для пациентов психотерапии.

Многие исследователи считают, что психологическая разумность является когнитивно окрашенной личностной переменной. В исследовании Бейтела с коллегами рассматривалась связь психологической разумности с такими переменными интеллектуально-личностного потенциала, как принятие неопределенности, локус контроля и магическое мышление. Связь психологической разумности и толерантности к неопределенности рассматривалась зарубежными авторами в контексте клиентского опыта при прохождении психотерапии. Верман предположил, что высокие показатели психологической разумности приводят к более хорошим результатам психотерапии, поскольку клиенты готовы к высокому уровню неопределенности, неизбежно возникающему в терапевтическом процессе. Согласно Фогелю, клиенты с высоким уровнем психологической разумности – “хозяева неопределенности”, поскольку они открыты восприятию множественных перспектив. Психологические процессы самосознавания характеризуются высокой степенью субъективной неопределенности; субъект может делать лишь определенные выводы об их протекании. Предполагается, что люди, заинтересованные в своей внутренней жизни, должны быть толерант- ны к неопределенности, связанной с течением этих внутренних психологических процессов. Кроме того, те, кто характеризуется высокой психологической разумностью, обладают хорошими способностями к интеграции опыта, ведущей к инсайтам, которые, в свою очередь, рассматриваются как необходимые для позитивных изменений, происходящих в процессе психотерапии. Для подобных инсайтов (в терапии или обыденной жизни) субъекты должны быть открыты множественной, неоднозначной информации.

Отрицательная связь психологической разумности и магического мышления говорит о том, что субъекты с высокой психологической разумностью пользуются моделями атрибуции, соответствующими в большой степени научным моделям. Этого они добиваются благодаря вере в пользу от обсуждения своих проблем, до ступности сферы чувств, заинтересованности в основаниях своего поведения и поступков окружающих, открытости изменениям. Представляется перспективной разработка направления, в котором рассматриваются связи шкал психологической разумности с толерантностью/интолерантностью к неопределенности, поскольку раскрытие диалогичности самосозна- ния (Я по отношению к разным представлениям о себе, разным позициям и нарративам) связано с доступностью внутреннего опыта и открытостью к неопределенности и изменениям не только вовне, но и в себе самом].

История создания

Первым инструментом измерения ПР принято считать Шкалу психологической разумности Калифорнийского личностного опросника, состоящую из 22 пунктов. Основным спорным моментом, связанным с ее применением, является тот факт, что она в значительно большей степени отражает сконцентрированность субъекта на психологических процессах других людей, нежели на своих собственных.

Еще одна методика измерения ПР – процедура выявления психологической разумности при помощи стандартизованного интервью, которое записывается на видео. С ее помощью оценивается способность субъекта идентифицировать компоненты взаимодействия между пациентом и терапевтом. Данная методика отражается невысокими показателями внутренней согласованности и ретестовой надежности.

Основным инструментом, используемым на сегодняшний день, является Шкала психологической разумности (ШПР), состоящая из 45 пунктов, созданная Конте с соавторами в 1990 г.. Она прошла валидизацию на выборке как пациентов психиатрических клиник, так и здоровых людей (далее рассмотрим результаты последней апробации).

Валидизация

Англоязычной версии

Исходная выборка при повторной апробации опросника ШПР Шилл с соавторами, взявшими за основу работу Конте с соавторами, включила 397 студентов, из них 246 женщин, 144 мужчины. Средний возраст – 19 лет. Опросник включает 45 пунктов, в каждом из которых испытуемый должен оценить степень своего согласия с высказыванием о себе в четырехкатегориальном ответе (полностью не согласен – не согласен – согласен – полностью согласен), что при обработке данных переводилось в 4-балльную шкалу. Эксплораторный факторный анализ позволил выделить 13 главных компонент. Затем авторы осуществили проверку двухфакторного решения, но в результате содержательного анализа пришли к выводу, что двуфхакторная структура не является удовлетворительной (так как содержательно факторы не отличаются друг от друга: просто в один из них попали положительные пункты, в другой – отрицательные). Они перешли к проверке пятифакторной структуры, предложенной в исследовании Конте с соавторами, проводившими его на выборке пациентов с психиатрическим диагнозом. Из 45 исходных пунктов нагрузки на выявленные пять факторов получил 21 пункт шкалы. 16 (из 21) пунктов имели нагрузки на полученные факторы и в исследовании Конте и соавторов.

Русскоязычной версии

Испытуемыми были 396 студентов-третьекурсников факультета психологии МГУ имени М.В Ломоносова: 69 мужчин и 327 женщин. Средний возраст – 19.4 года, (Med= 19, SD = 1.4). Выбор испытуемых был связан, во-первых, с доступностью контингента, во-вторых, с нашими ожиданиями относительно того, что испытуемые-психологи проявят более дифференцированные особенности психологической разумности в силу своей профессионализации. Все испытуемые тестировались в своих студенческих группах и индивидуально в два-три этапа по следующим психодиагностическим методикам:

1. Опросник Шкала психологической разумности (в переводе М.А. Новиковой). Предполагается, что понятие ПР включает в себя как самопонимание, так и заинтересованность в мотивации и поведении окружающих. Следуя логике коллег, мы также начинали процедуру факторизации опросника с того, что инвертировали значение «сырого» балла (заменяли на обратное ему) для пунктов с отрицательной формулировкой.
2. Тест эмоционального интеллекта Люсина. Этот опросник включает 6 субшкал и 2 результирующие шкалы: межличностный интеллект (МЭИ) и внутриличностный интеллект (ВЭИ). Общие показатели МЭИ и ВЭИ получаются путём суммирования соответствующих субшкал.
3. Опросник «Личностные факторы принятия решений» – ЛФР-21. Как показали предыдущие исследования, шкала готовности к риску этого опросника манифестирует латентную переменную Принятия неопределенности и риска, а шкала рациональности – латентную переменную Интолерантности к неопределенности.
4. Новый опросник толерантности к неопределенности – НТН в модификации Т.В. Корниловой. Опросник является наиболее надежным из имеющихся на русском языке средств измерения свойств толерантности к неопределенности – ТН, интолерантности к неопределенности – ИТН, а также включает шкалу межличностной интолерантности к неопределенности – МИТН.
5. Шкала Интуитивный стиль из опросника Рациональный – Опытный С. Эпстайна в апробации Корниловой и Корнилова. Опросник включает 20 пунктов и позволяет измерять два проявления интуиции – интуитивный стиль и применение интуиции.
6. Шкала общей самоэффективности (ОСЭ) Шварцера–Иерусалема–Ромека. 10-пунктный опросник с 4-балльной шкалой согласия/несогласия. Отражает уровень самоэффективности субъекта как уверенности в достаточности прилагаемых усилий для достижения поставленных целей.
7. Опросник рефлексивности Карпова (Р-27), состоящий из 27 пунктов с 7-балльной шкалой согласия/несогласия. Рефлексивность понимается в нем как склонность и способность субъекта к сознательному самоанализу.
8. Прямая самооценка интеллекта (СОИ). Согласно инструкции, испытуемому необходимо оценить свой интеллект в баллах IQ одним числом. Для облегчения выполнения задания испытуемым предъявляется график нормального распределения баллов IQ на студенческой выборке (M = 100, σ = 15).

Внутренняя структура

Интерпретация

Практическая значимость

Опросник, измеряющий личностную характертистику в поле гуманистических воззрений может быть использован в практической психологии - в профотборе к профессиям «человек-человек», в психологическом консультровании и психотерапии гуманистического толка, а также в социально-психологических научных исследованиях.

Стимульный материал

Бланк опросника

См. также

Шкала стадий психотерапевтического процесса

Торонтская алекситимическая шкала

Тест смысложизненных ориентаций

Список методик диагностики толерантности к неопределённости

Литература

1. М.А. Новикова, Т.В. Корнилова. Психологическая разумность в структуре интеллектуально-личностного потенциала