Изменения

По мнению авторовперевода и адаптации методики на русском языке, оригинальная методика описывала не столько '''структуру''' времени, сколько личностную характеристику - '''структурирование''' времени, склонность к его осознаванию и осмыслению.

формулирующие различные способы отношения ко времени своей жизни и деятельности. Для адаптации TSQ на русскоязычной выборке к каждой группе пунктов, входящей в один из пяти факторов, были добавлены по десять сформулированных авторами суждений, описывающих заявленные в названии факторов конструкты. Таким образом, к двадцати переведенным пунктам добавились еще 50 пунктов. Опросник структурирования времени (ОСВ) в полной форме состоял из 70 пунктов и был предназначен

Для проверки однородности выборки был посчитан коэффициент α Кронбаха для более известного и надежного опросника — [[СЖО|Оросника смысложизненных ориентаций]] (точнее, для его суммарной шкалы «Осмысленность жизни»), измеряющий осмысленность жизни - конструкт, релевантный, на наш взгляд, стратегиям структурирования использования времени и самоорганизации деятельности. Коэффициент оказался равен 0,89, что дает основания считать выборку, на которой адаптировался ОСДопрсоник, однородной и пригодной для проверки надежности, валидности опросника и для выработки нормативных показателей.

На выборке из 150 человек отмечены хотя и невысокие, но значимые корреляции (р<0,05) (по Пирсону) с возрастом таких шкал ОСДопросника, как «Планомерность» (0,29), «Целеустремленность» (-0,22), «Настойчивость» (0,20). Полученные связи этих шкал с возрастом вполне закономерны, т.к. одновременно со взрослением может наблюдаться накопление навыков планирования и настойчивости в выполнении запланированного, а также естественным образом сокращается ожидаемое будущее как субъективное пространство для постановки новых целей. С уровнем образования отмечена только корреляция со шкалой «Настойчивость» (0,21), что также вполне закономерно: с повышением образовательного уровня может наблюдаться возрастание уровня развития волевых качеств.

С полом значимых корреляций не обнаружено, однако использование t-критерия показало, что у женщин несколько ниже результаты по шкале «Планомерность» (р<0,05), что перекликается с рядом гендерных исследований, отмечающих присущую мужчинам склонность к поступательному планированию своей деятельности. Однако в психологической литературе существуют и противоположные исследовательские выводы. Приведенные выше описания связей шкал ОСД опросника с анкетными данными респондентов свидетельствуют в пользу внешней валидности ОСДопросника самоорганизации деятельности.

На выборке стандартизации из 105 человек (заполнивших всю батарею методик), включающей и студентов, и взрослых работающих людей, были исследованы корреляционные связи с методиками, проводившимися одновременно с заполнением полной версии ОСВопросника самоорганизации деятельности. Были обнаружены многочисленные значимые (р<0,01) корреляции шкал ОСД опросника со шкалами «ССП-98»опросника стилей самоорганизации поведения. Шкала ОСД «Планомерность» имеет высокие корреляции со шкалами опросника «ССП-98» «Планирование» (0,79), «Моделирование» (0,71) и общим уровнем саморегуляции (0,78). Шкала ОСД «Целеустремленность» также коррелирует со шкалами «Планирование» (0,68), «Моделирование» (0,66) и общим уровнем саморегуляции (0,76), т.е. при повышении способностей к тактическому планированию и целеполаганию повышается способность человека осознанно ставить цели, планировать свою деятельность, моделировать значимые условия и средства ее достижения и в целом осуществлять осознанную саморегуляцию произвольной активности. Найденные корреляционные связи достаточно осмысленны, и на уровне сопоставления конструктов, заложенных в этих шкалах, лишь подтверждают их сходство.

Кроме перечисленных выше связей были обнаружены и другие значимые (р<0,01) корреляции между шкалами ОСД опросника самоорганизации деятельности «Настойчивость» (0,69) и «Самоорганизация» (0,73) и шкалой «ССП-98» опросника стилей саморегуляции поведения «Программирование», а также высокая отрицательная связь между шкалой ОСД «Фиксация» и шкалой «ССП-98» «Гибкость» (-0,75). Вполне логично,что с повышением способности волевыми усилиями структурировать деятельность, самоорганизовываться и завершать начатое повышается качество осознанного программирования человеком своих действий. Достаточно показательной для подтверждения конструктной валидности ОСД опросника является обратная связь между шкалой ОСД «Фиксация на структурировании деятельности», т.е. некоторой ригидности в отношении перестраивания планов, и регуляторной гибкости (шкала «Гибкость» «ССП-98»), позволяющей быстро перестраивать систему саморегуляции в зависимости от изменения внутренних или внешних условий. В целом обнаруженные связи между ОСД опросником самоорганизации деятельности и «ССП-98» опросником стилей саморегуляции поведения говорят в пользу конструктной валидности ОСДопросника самоорганизации деятельности.

Были обнаружены значимые (р<0,05) корреляции между шкалами ОСД «Планомерность» (разброс показателей корреляций 0,18—0,27), «Целеустремленность» (0,41-0,63), «Самоорганизация» (0,20-0,30), «Настойчивость»(0,27—0,47) и общим суммарным показателем (0,36—0,50) со всеми субшкалами СЖО опросника смысложизненных ориентаций и общим показателем осмысленностижизни. Это свидетельствует о том, что с повышением осмысленности и осознанности деятельности повышается осмысленность жизни. Эти же шкалы значимо (/><0,05) коррелируют со шкалами опросника ВСК волевого самоконтроля «Настойчивость» (разброс показателей корреляций 0,42—0,61), «Самообладание» (0,30-0,48)) и его суммарным показателем (0,39-0,57), т.е. с повышением осознанности деятельности повышается ее осмысленность и способность проявить волевые усилия. Достаточно высокие корреляции между шкалой «Настойчивость» ОСД и шкалой «Настойчивость» ВСК свидетельствуют в пользу конструктной валидности данной шкалы ОСД и всего опросника в целом.

конструктной валидности ОСДопросника. Обнаружены значимые (р<0,05) корреляции поведения типа А со шкалами «Целеустремленность» (0,25) и «Фиксация» (0,25), т.е. с

Шкала CAT «Компетентность во времени» значимо (р<0,05) положительно коррелирует со шкалами ОСД «Целеустремленность» (0,19), «Настойчивость» (0,28), «Ориентация на настоящее» (0,28) и отрицательно — со шкалой «Фиксация» (—0,31). Относительно положительных корреляций можно сделать вполне правомерные умозаключения, что с повышением целеустремленности, настойчивости в достижении поставленных целей и ориентацией на переживание настоящего момента повышается компетентность во времени, позволяющая интегрировать представления о прошлом и будущем с пользой для настоящего. Столь же правомерно утверждение, что фиксация на структуре не позволяет выйти за границы этой структуры, и ни о какой интеграции речь идти не может, т.е. с повышением «зацикленности» на структуре, ригидности при смене планов понижается компетентность во времени.

Общая интернальность (опросник ЛК, шкала обшей интернальности) опросника локализации контроля значимо (р<0,05) коррелирует со шкалами ОСД «Целеустремленность» (0,22), «Самоорганизация» (0,31), «Настойчивость» (0,25) и с его суммарным показателем (0,27), т.е. с повышением целеустремленности, настойчивости в достижении поставленных средств и

Как видно из приведенного описания многочисленных связей шкал ОСД со шкалами и суммарными показателями различных методик, описывающих сходные конструкты, можно говорить о конструктной валидности ОСД. В дополнение к сказанному можно привести данные корреляционного исследования, которое проводилось в мае 2004 г. на Второй всероссийской конференции по экзистенциальной психологии на представителях сообщества экзистенциальных психологов в количестве 40 человек. Кроме ОСД, в методической батарее были использованы также методики «[[Методика «Ценностный спектр»|Ценностный спектр]]» (ЦС), СЖО[[Тест смыложизненных ориентаций]], опросник Д. Леонтьева и Д. Сапронова «[[Опросник «Стремление к изменениям»|Стремление к изменениям]]» (Сапронов, 2007), [[Тест жизнестойкости|опросник С. Мадди в адаптации Е.И. Рассказовой «Жизнестойкость]]», [[опросник «Толерантность к неопределенности» Д. Маклейна]] в адаптации Е.Г. Луковицкой (Луковицкая, 1998; Осин, 2010).

На той же выборке экзистенциальных психологов (п=37) были отмечены значимые (р<0,05) корреляции шкал ОСД опросника самоорганизации деятельности со шкалами СЖОопросника смысложизненных ориентаций: шкала ОСД «Целеустремленность» положительно коррелирует со шкалами СЖО «Цели» (0,51), «Процесс» (0,36), «Локус контроля - Я» (0,49) и общим показателем (0,42). Полученные корреляционные связи также свидетельствуют о высокой конструктной валидности ОСД опросника и дополнительно о том, что шкала «Целеустремленность» измеряет конструкт видения цели в жизни и осмысленного стремления к ней с опорой на удовлетворенность процессом ее достижения. Обнаружены многочисленные значимые связи (р<0,05) ОСД с опросником «Стремление к изменениям»: шкалы «Целеустремленность», «Настойчивость» и суммарный балл ОСД связаны со шкалой «Способность воплощать в жизнь перемены» (0,38, 0,68 и 0,38 соответственно); шкала «Фиксация» отрицательно связана со шкалами «Способность воплощать в жизнь перемены» (—0,35), «Отношение к переменам» (—0,42), «Способность идти на риск и не бояться неопределенности» (—0,44). Относительно первого типа связей можно отметить, что с повышением настойчивости в достижении видимой цели повышается способность воплотить в жизнь эти цели и следующие за ними перемены.

Опросник ОСД самоорганизации деятельности был использован еще в одном исследовании, подтверждающем его валидность. Исследование проводилось летом 2007 года, выборку составили 113 абитуриентов. Значимые (р<0,05) корреляции были обнаружены между [[Шкала субъективной витальности как диспозиции Райана и Фредерик‏‎витальности‏‎|Шкалой субъективной витальности]] (Шкала субъективной витальности как диспозиции; Ryan, Frederick, 1997 в адаптации Л.А. Александровой и Д.А. Леонтьева) и шкалами ОСД «Планомерность», «Целеустремленность» и «Настойчивость». Более высокое ощущении жизненной энергии, сил связано с большей целеустремленностью, стремлением ставить цели и целенаправленно и настойчиво достигать их. Высокие корреляции были обнаружены также между шкалой «Оптимизм в межличностных отношениях» Опросника атрибутивныхстилей (Гордеева, Осин, Шевяхова, 2009) и шкалами ОСД «Планомерность», «Целеустремленность», «Настойчивость» и «Самоорганизация». В целом можно говорить, что ОСДопросник самоорганизации деятельности, как методическое средство, надежен и валиден.

=== Содержательная интерпретация Подсчёт баллов ===Высокий общий суммарный балл характеризует человека{| class="wikitable" ! style="text-align:center;" |Шкала !! style="text-align:center;" |Прямые утверждения !! style="text-align:center;" |Обратные утверждения|-!Планомерность| 2, которому свойственно видеть и ставить цели4, планировать свою деятельность8, в том числе с помощью внешних средств11| |-!Целеустремленность| 7, и14, проявляя волевые качества и настойчивость18, идти к ее достижению20, что иногда может приводить к негибкости и «зацикленности» 25| 23|-! Настойчивость| | 1, 5, 10, 15, 21|-! Фиксация| 3, 6, 13, 17, 24| |-! Самоорганизация| 16, 19, 22| |-! Ориентация на структурированности и организованности.настоящее| 9, 12| |}

Низкий общий суммарный балл характеризует человека=== Нормативные значения ==={| class="wikitable" style="text-align:center;"|-! width="200 px" rowspan="2"|Шкала!! colspan="2"|Мужчины !! colspan="2"|Женщины|-! width="40 px"|M !! width="40 px"|σ !!width="40 px"| M !! width="40 px"|σ|-| Планомерность || 19, для которого будущее достаточно туманно03 || 4, ему не свойственно планировать свою ежедневную активность и прилагать волевые усилия для завершения начатых дел. В то же время это позволяет ему достаточно быстро перестраиваться на новую деятельность61 || 17, не «застревая» 41 || 5,43 |-| Целеустремленность|| 32,96 || 4,79 || 32,48 || 7,13 |-| Настойчивость ||19,57 || 5,49 || 22,19 || 6,21 |-|Фиксация || 19,19||4,75 || 18,47 || 5,45 |-|Самоорганизация || 9,99 || 5,00 || 9,49|| 4,14 |-| Ориентация на структурированности и на текущих ощущениях.настоящее || 8,51 || 1,86 || 8,27 || 3,19|-| Общий показатель || 109,24 || 15,13 || 108,30 || 19,02|}

 Нормы и === Содержательная интерпретация результатов===Относительно возраста выборка не является нормальной, она{| class="wikitable"резко смещена влево, что говорит о целесообразности в будущем раз|-делить выборку на молодых людей (15—24 лет) и зрелых (25—65 лет) и104 Е.Ю. Мандриковадифференцировать нормы не только для мужчин и женщин, но и для на мо! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Планомерность»лодых людей до 24 лет включительно и людей от 25 лет и старше. Более под|-робно с нормативными показателями можно ознакомиться в Приложении 4.Ниже приведены интерпретации результатов по следующей града!style="text-цииalign: высокие, средние, низкие center;" width="33%"|Низкие баллы по каждой из шкал и по общемусуммарному баллу.Шкала «Планомерность»!! style="text-align:center; width="33%"|Средние баллы !! style="text-align:center;" width="33%"|ВысокиебаллыВы достаточно планомерны, предпочитаете последовательно|-реализовывать поставленные цели, имеете развитые навыкитактического планирования| Вам может сложно даваться планирование Вашей деятельности и планомерное следование разработанному плану.Средниебаллы|| Вы в умеренной степени склонны разрабатывать четкие планы ипланомерно следовать им при достижении поставленных целей. ||Вы достаточно планомерны, предпочитаете последовательно реализовывать поставленные цели, имеете развитые навыки тактического планирования.НизкиебаллыВам может сложно даваться планирование Вашей деятельностии планомерное следование разработанному плану.|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Целеустремленность»Высокиебаллы|-| Вы целеустремленны и целенаправленныне всегда четко видите свои цели или не склонны ставить перед собой конкретные цели, знаете, чего хотитеи Вам может быть не свойственно к чему стремитесь, идете по направлению к своим целям-либо целенаправленно стремиться и прилагать усилия для достижения поставленных целей.Средниебаллы|| Вы достаточно хорошо видите и понимаете свои цели, способныдостигать их, хотя в Вашей жизни могут быть периоды, когдане вся Ваша деятельность направлена на достижение каких-либоясных для Вас целей.Низкиебаллы||Вы не всегда четко видите свои цели или не склонны ставитьперед собой конкретные целицелеустремленны и целенаправленны, Вам может быть не свойственнознаете, чего хотите и к чемустремитесь, идете по направлению к своим целям.|-либо целенаправленно стремиться и прилагать усилиядля достижения поставленных целей.! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Настойчивость»Высокие|-баллыСредниебаллыНизкиебаллыВас можно охарактеризовать как волевого и организованногочеловека| Вам может быть сложно прикладывать волевые усилия для доведения начатого дела до его логического завершения, способного усилием воли структурировать своюповеденческую активность и завершить начатое делоВы склонны отвлекаться на посторонние дела.|| Вы достаточно организованны и структурированныструктурированы, способнына волевые усилия, хотя и можете оставлять начатое дело,переключаясь на более значимые для Вас виды деятельности.Вам может быть сложно прикладывать волевые усилия длядоведения начатого дела до его логического завершения||Вас можно охарактеризовать как волевого и организованного человека,Вы склонны отвлекаться на посторонние деласпособного усилием воли структурировать свою поведенческую активность и завершить начатое дело.Разработка опросника самоорганизации деятельности|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Фиксация»105Высокиебаллы|-| Вы исполнительный и обязательный гибкий человек, стремитесь всемивозможными способами завершить начатое делолегко переключаетесь на новые виды деятельности и отношения. Возможно,В отдельных ситуациях Вы можете быть восприниматься недостаточно гибкими в планировании своейдеятельности обязательным и в построении отношенийпоследовательным.Средниебаллы|| Вы достаточно гибкий человек в планировании своейдеятельности и в построении отношений, тем не менееВы стремитесь выполнять данные Вами обязательства.Низкиебаллы||Вы гибкий исполнительный и обязательный человек, легко переключаетесь на новые видыдеятельности и отношениястремитесь всеми возможными способами завершить начатое дело. В отдельных ситуациях Возможно, Вы можетевосприниматься быть недостаточно обязательнымгибкими в планировании своей деятельности и последовательнымв построении отношений.|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Самоорганизация»Высокиебаллы|-| Вы обладаете высоким уровнем самоорганизации, припланировании не склонны пользоваться вспомогательнымисредствами (ежедневникомпри организации своей деятельности прибегать к помощи внешних средств, планнингомпомогающих в управлении временем, бюджетированиемвремени)что может негативно сказываться на Вашем уровне самоорганизации.Средниебаллы|| При планировании своего рабочего и личного времениВы можете полагаться как на вспомогательные средства(ежедневники, записные книжки, планнинги), так и на своюприродную организованность.Низкиебаллы||Вы не обладаете высоким уровнем самоорганизации, при планировании склонны при организации своей деятельности прибегатьк помощи внешних средствпользоваться вспомогательными средствами (ежедневником, помогающих в управлениивременемпланнингом, что может негативно сказываться на Вашем уровнесамоорганизациибюджетированием времени).|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Ориентация на настоящее»ВысокиебаллыСредниебаллыНизкиебаллы|-| Вы склонны фиксироваться на происходящем находить более ценным Ваше психологическое прошлое или будущее, нежели происходящее с Вамив настоящий момент времени, для Вас переживания ипроисходящее «здесь-и-сейчас» имеет особую ценностьи значимость.|| Вы способны видеть и ценить свое психологическое прошлоеи будущее, наряду с происходящем с Вами в настоящий моментвремени.||Вы склонны находить более ценным Ваше психологическоепрошлое или будущеефиксироваться на происходящем с Вами в настоящий момент времени, нежели для Вас переживания и происходящее с Вами«здесь-и-сейчас»имеет особую ценность и значимость.Общий суммарный балл по ОСДВысокие баллыВам свойственно видеть и ставить цели, планировать свою деятель|-ность, в том числе с помощью внешних средств, и, проявляя волевыекачества и настойчивость, идти к ее достижению. Возможно, в от! style="text-align:center;" colspan="3" |Общий баллдельных видах деятельности Вы можете быть чрезмерно структури|-рованны, организованны и недостаточно гибки. Тем не менее Выдостаточно эффективно можете структурировать свою деятельность.Средние баллыВы способны сочетать структурированный подход к организациивремени своей жизни со спонтанностью и гибкостью, умеетеценить все составляющие Вашего психологического времени иизвлекать для себя ценный опыт из многоплановости своей жизни.Низкие баллы| Вы предпочитаете жить спонтанно, не привязывать своюдеятельность к жесткой структуре и целям. Ваше будущее для Вассамого достаточно туманно, Вам не свойственно четко планироватьсвою ежедневную активность и прилагать волевые усилия длязавершения начатых дел, однако это позволяет Вам достаточнобыстро и гибко переключаться на новые виды активности,не «застревая» на структурировании своей деятельности.Опросник самоорганизации деятельности предназначен для диа-гностики сформированности навыков тактического планирования|| Вы способны сочетать структурированный подход к организации времени своей жизни со спонтанностью и стратегического целеполаганиягибкостью, особенностей структурированиядеятельности самоорганизацииумеете ценить все составляющие Вашего психологического времени и извлекать для себя ценный опыт из многоплановости своей жизни. Он может быть использован в психо-логическом ||Вам свойственно видеть и организационном консультированииставить цели, планировать свою деятельность, в образовательныхпрограммах том числе с помощью внешних средств, и , проявляя волевые качества и настойчивость, идти к ее достижению. Возможно, в процессе профессиональной подготовкиотдельных видах деятельности Вы можете быть чрезмерно структурированны, организованны и недостаточно гибки.Тем не менее Вы достаточно эффективно можете структурировать свою деятельность.|}

Опросник самоорганизации деятельности предназначен для диагностики сформированности навыков тактического планирования и стратегического целеполагания, особенностей структурирования деятельности самоорганизации. Данный опросник отражает степень самоорганизации и саморегуляции деятельности посредством структурирования личного времени, построения планов, целеполагания. Опросник также описывает степень сформированности способностей к тактическому планированию и стратегическому целеполаганию. Он может быть использован в психологическом и организационном консультировании, в образовательных программах и в процессе профессиональной подготовки. == См. также ==[[Тест смысложизненных ориентаций]] [[Тест жизнестойкости]] [[Опросник временной перспективы Зимбардо]] [[Опросник семантического дифференциала времени]] == Литература ==# Мандрикова Е.Ю. Разработка опросника самоорганизации деятельности (ОСД). Психологическая диагностика, 2010, №2. С. 87 - 111.