Изменения

их с общим уровнем удовлетворенности жизнью, уровнем субъективного благополучия, уровнем депрессии и психического здоровья. Под структурой времени Н. Фишером и М. Бондом понималась степень, в которой индивиды воспринимают использование своего времени как структурированное и целенаправленное. Для операционализации этого понятия они создали Опросник структуры времени. По мнению авторов перевода и адаптации методики на русском языке, оригинальная методика описывала не столько '''структуру''' времени, сколько личностную характеристику - '''структурирование''' времени, склонность к его осознаванию и осмыслению.

Авторы оригинального опросника TSQ, используя эксплораторный факторный анализ с помощью варимакс-вращения методом главных компонент, выделили шесть факторов, объясняющих 42,8 % дисперсии. Впоследствии шестой фактор, как не поддающийся интерпретации, был исключен из анализа, тем самым понизив процент объясняемойдисперсии на 1,5 %. В итоге в TSQ осталось пять факторов, объясняющих 41,3 % дисперсии: «Чувство цели» (Sense of Purpose) — 25,2 %, «Структурирование повседневности» (Structured Routine) - 5,8 %, «Ориентация на настоящее» (Present Orientation) - 4,5 %, «Эффективная самоорганизация» (Effective Organization) — 3,7 %, «Настойчивость» (Persistence) — 2,1 %.

Фактор «Чувство цели» отражал способность субъекта сконцентрироваться на цели; фактор «Структурирование повседневности» — степень включенности включённости субъекта в планирование, наличие режима в деятельности; фактор «Ориентация на настоящее» — склонность субъекта фокусироваться на настоящем вместо того, чтобы думать об

формулирующие различные способы отношения ко времени своей жизни и деятельности. Для адаптации TSQ на русскоязычной выборке к каждой группе пунктов, входящей в один из пяти факторов, были добавлены по десять сформулированных авторами суждений, описывающих заявленные в названии факторов конструкты. Таким образом, к двадцати переведенным пунктам добавились еще 50 пунктов. Опросник структурирования времени (ОСВ) в полной форме состоял из 70 пунктов и был предназначен

Выборка валидизации русскоязычной версии ОСВопросника, состоящей из70 пунктов, составила 150 человек, из них 115 женщин и 35 мужчин,средний возраст — 24,5 года. Большинство респондентов (70 человек,средний возраст - 20,5 лет) являлись студентами начальных и среднихкурсов дневных и вечерних форм обучения. Другие респонденты(80 человек, средний возраст — 36,5 лет) были представлены людьми,работающими полный рабочий день по техническим, естественным игуманитарным специальностям.Эксплораторный факторный ==== Факторный анализ====Первоначально данные из первичного общего списка утвержде-ний утверждений были обработаны с помощью эксплораторного факторного ана-лиза (ЭФА) (SPSS 10.0 for Windows)анализа, который позволил исследовать ивыделить факторную структуру ОСВопросника. Как уже отмечалось, авторамиоригинального опросника для выделения пяти факторов было ис-пользовано использовано варимакс-вращение, при этом процент объясняемой дис-персии дисперсии составлял 41,3 % (а вместе с не поддающимся интерпретациишестым фактором - 42,8 %).На наш взгляд, конструкты, описывающие факторы TSQ, достаточ-но близки, поэтому мы решили воспользоваться приемом косоугольногоРазработка опросника самоорганизации деятельности 91вращения облимин с использованием метода главных компонент, ко-торое позволяет учесть не только расположение факторов, но и эффектих взаимодействия.На первом этапе ЭФА анализа объясняемая дисперсия составила 42,6 %. По«критерию следа» нами было выделено семь факторов с объясняемымидолями дисперсии - 17,4, 7,09, 5,03, 3,50, 3,46, 3,23 и 2,95 % соответ-ственносоответственно. После отсеивания пунктов с низкими факторными нагрузкамиостался 41 пункт с высокими факторными нагрузками, которые в даль-нейшем дальнейшем подверглись вторичной процедуре факторизации. Второй этап ЭФА, проведенного проведенный на 41 пункте ОСВ, показал болеевысокий процент описываемой дисперсии - 53,6 %. По «критериюследа» было также выделено семь факторов, причем на первый факторприходится 20,7 % объясняемой дисперсии, на второй — 8,71 %, натретий - 7,03 %, на четвертый — 4,97 %, на пятый — 4,48 %, на шестой —4,1 %, на седьмой - 3,58 %.На данном этапе значимые факторные нагрузки получили только30 пунктов. ЭФА нами использовался как метод классификации, ипоэтому критерием Критерием отбора выступало не только абсолютное значениенагрузки, но также и факт стабильного «попадания» пункта четко водин фактор. В целом факторная структура, полученная на предыду-щем предыдущем этапе факторизации, сохранилась, за исключением перемещенийнекоторых пунктов из одного фактора в другой, в отдельных случаях —с переменой знака.Были выделены следующие факторы:Условные названия факторов приведены ниже.#Фактор 1. Планомерность в деятельности (четыре пункта: 56,67, 19, 27).#Фактор 2. Сомнения и тревога о будущем (три пункта: 7, 57, 68).#Фактор 3. Целенаправленность (шесть пунктов: 33, 41, 46, 44,18, 58(-)).#Фактор 4. Самоорганизация (четыре пункта: 64, 51, 43, 52(-)).#Фактор 5. Постоянство и настойчивость (пять пунктов: 13, 25,8,48,60).#Фактор 6. Фиксация на структурировании деятельности (пятьпунктов: 15(-), 17(-), 39(-), 31(-), 37(-)).#Фактор 7. Ориентация на настоящее (три пункта: 24, 29, 3). Из 20 пунктов оригинальной версии опросника, взятых нами врассмотрение, в полученный вариант вошли только семь оригиналь-ных пунктов, которые распределились следующим образом:92 Е.Ю. Мандрикова— два «старых» пункта из второго оригинального фактора «Струк-турирование повседневности» вошли в первый новый фактор, назван-ный нами «Планомерность в деятельности»;— два «старых» пункта из третьего оригинального фактора «Ори-ентация на настоящее» вошли во второй новый фактор, названныйнами «Сомнения и тревога о будущем»;— три «старых» пункта (два — из оригинального четвертого факто-ра «Эффективная самоорганизация», один — из оригинального пятогофактора «Настойчивость») вошли в пятый новый фактор, названныйнами «Постоянство и настойчивость».Как видно из приведенного описанияК тому же, лишь три из семи полученныхновых факторов содержательно частично совпадают с факторами,предложенными авторами оригинального опросника TSQ.В результате адаптации методики нами были получены четыреновых фактора, образованных из дополнительных пунктов: «Целе-направленность», «Самоорганизация», «Фиксация на структуриро-вании деятельности», «Ориентация на настоящее». Как видно изназвания этих факторов, большинство из них созвучны или совпадаютс названием шкал оригинальной версии, но образованы они новымипунктами, добавленными нами в ходе первого этапа работы. Для под-тверждения подтверждения устойчивости факторной структуры был проведен третийэтап ЭФАанализа, заключавшийся в факторизации оставшихся 30 пунктов.На этом этапе процент объясняемой дисперсии оказался еще выше -58,6 %, при этом на первый фактор приходится 18,40 % объясняемойдисперсии, на второй — 10,40 %, на третий - 8,45 %, на четвертый —6,27 %, на пятый - 5,61 %, на шестой — 4,96 %, на седьмой - 4,47 %. Факторная структура на этом этапе обработки данных полностьюсопоставима с факторной структурой, полученной на втором этапефакторизации. Исключение составляет только третий пункт («Мнечасто говорят, что я "делю шкуру неубитого медведя"»), который навтором этапе факторизации входил с отрицательным знаком в седьмойфактор — «Ориентация на настоящее». На третьем этапе факторизацииэтот пункт вошел в четвертый фактор — «Самоорганизация».Конфирматорный факторный анализВо второй части факторизации данных проводился конфирматор-ный конфирматорный факторный анализ (КФА) (с помощью EQS 6.0 for Windows), поз-воляющий позволяющий изучить и подтвердить полученную факторную структуру.Разработка опросника самоорганизации деятельности 93На первом этапе КФА Сперва была сделана попытка проверить пяти-факторную пятифакторную структуру, предлагаемую авторами оригинального опрос-никаопросника; причем в анализе мы авторы учитывали полную версию русскоязычноговарианта из 70 пунктов.Отметим, что качество модели при использовании КФА отражает-ся в критических значениях следующих показателей: chi-square / degreeof freedom > 2; CFI>0,95; RMSEA<0,05!. Чем ближе показатели моделик данным критическим показателям, тем «лучше» модель.Результаты первого этапа КФА:- chi-square / degree of freedom = 4333/2330 = 1,86;- CFI=0,488;- RMSEA=0,076.«Неработающие пункты» с незначимыми факторными нагрузка-ми: 4, 15, 34, 52, 62, 69 (см. Приложение 1).Как видно из результатов первого этапа КФАПо результатам анализа, предложеннаяавторами оригинального опросника пятифакторная модель в расши-ренной расширенной версии (из 70 пунктов) на русскоязычной выборке не работает.На втором этапе КФА мы проверяли Далее было проверено качество модели полнойверсии опросника при семифакторной структуре, с разбиением нафакторы, полученные при ЭФАв предыдущем анализе.Результаты второго этапа КФА:- chi-square / degree of freedom = 3448/1924 = 1В результате было установлено,79;- CFI=0,572;- RMSEA=0,073.«Неработающие пункты» с незначимыми факторными нагрузка-ми: 4, 30 (см. Приложение 1).Как видно из результатов второго этапа КФА, предложенная намичто семифакторная модель опросника немного лучше пятифакторной мо-делимодели, но тем не менее показатели не очень высокие.На третьем этапе КФА мы проверяли семифакторную структуруЗатем была проведена проверка семифакторной структуры 30-пунктового опросника, где включенные 30 пунктов имели высокиефакторные нагрузки по результатам ЭФА.1 Chi-square / degree of freedom — критерий хи-квадрат / число степеней свободы;CFI — Comparative Fit Index - показатель сравнительного соответствия; RMSEA -Root Mean Square Error of Approximation — среднеквадратическая ошибка оценки.94 Е.Ю. МандриковаРезультаты третьего этапа КФА:- chi-square / degree of freedom = 1725/435 = 3,96;- CFI=0,828;- RMSEA=0,063.«Неработающие пункты» с незначимыми факторными нагрузка-ми: 3, 7, 18, 33, 41, 44, 46, 52, 57, 58, 68. При более детальном анализеиз пунктов с незначимыми факторными нагрузками были выделеныпункты, у которых факторные нагрузки были гораздо ниже всехостальных. Это оказались пункты 3, 7, 52, 57, 68 (см. Приложение 1),которые были исключены из дальнейшего анализа. При этом пункты7, 57, 68 составляли второй фактор. Таким образом, после третьегоэтого этапа КФА факторная структура опросника сократилась на одинфактор.На четвертом этапе КФА проверялась Наконец, была проверена уже шестифакторная струк-тура структура 25-пунктового опросника (в котором из 30 пунктов были исклю-чены пять пунктов с наиболее низкими факторными нагрузками).Результаты четвертого этапа КФА:- chi-square / degree of freedom = 1336/300 = 4,45;- CFI=0,892;- RMSEA=0,054.«Неработающих пунктов» с незначимыми факторными нагрузка-ми нагрузками после этого этапа КФА анализа не отмечено. Как видно из приведенноговыше описания четырех этапов КФА, с каждым этапом улучшалисьпоказатели, т.е. повышалось качество модели.На следующем этапе КФА планируется улучшение полученноймодели шестифакторного опросника из 25 пунктов, для чего необ-ходимо производить учет ковариационной связи между отдельнымифакторами опросника, однако это сугубо специальная процедура,которая остается за рамками данной работы.После обработки полной версии русскоязычного опросника ме-тодами ЭФА и КФА была получена структура, отраженная в табл. 1(название пунктов см. в Приложении 1).Из 20 пунктов оригинального опросника в новую полученнуюструктуру вошли только пять «старых» пунктов: пункты 56 и 27 вош-ли в первый фактор — «Планомерность» (из второго оригинальногофактора — «Структурирование повседневности»); пункты 8(-) и48(—) вошли в четвертый фактор — «Настойчивость» (из четвертогоРазработка опросника самоорганизации деятельности 95оригинального фактора — «Эффективная самоорганизация»); пункт 13также вошел в четвертый фактор (из пятого оригинального фактора —«Настойчивость»).Таблица 1Факторная структура ОСВ (после факторизации полной версии опросника)ФакторыФактор 1Фактор 2Фактор 3Фактор 4Фактор 5Фактор 6Пункты полной версии56,67, 19,2733,41,46,44, 18, 58(-)64,51,4313(-),25(-),8(-),48(-),60(-)15, 17,39,31,3724,29Названия факторовПланомерностьЦелеустремленностьСамоорганизация (посредствомвнешних средств)НастойчивостьФиксация (фиксация наструктурировании деятельности)Ориентация на настоящееТаким образом, из полученных шести новых факторов - шкалопросника — только две шкалы — «Планомерность» и «Настойчивость» —включают «старые» пункты из оригинального опросника TSQ. Обра-зованные добавленными пунктами в ходе адаптации опросника нарусскоязычной выборке являются шкалы «Целеустремленность»,«Самоорганизация», «Фиксация» и «Ориентация на настоящее». Хотяконструкты, лежащие в основе этих шкал, обсуждались и включалисьв основу оригинального опросника, образованы они из составленныхнами пунктов, а не из переведенных пунктов оригинального опрос-ника TSQ. Окончательная факторная структура объясняет 60,6 %дисперсии.При проверочном использовании ЭФА для вращения шестифакторов, образованных 25 пунктами (текст опросника см. в Прило-жении 2), отобранными при КФА, факторная структура опросникаполностью подтвердилась, за исключением изменения веса и вкладафакторов в общий процент объясняемой дисперсии и местоположе-ния факторов (табл. 2). На этом этапе ЭФА было применено варимакс-вращение методом главных компонент, поскольку гипотезы о связифакторов уже были проверены в КФА.96 Е.Ю. МандриковаТаблица 2Распределение факторных нагрузок и пунктовв окончательной факторной структуре ОСВНазвания факторов / шкалПланомерностьЦ ел еустре мленностьНастойчивостьФиксация (фиксация наструктурировании деятельности)Самоорганизация (посредствомвнешних средств)Ориентация на настоящееДоляобъясняемойдисперсии13,9%10,9%11,5%9,3%8,8%6,2%Пункты шкалыв окончательной версии2,4,8, 117, 14, 18, 20, 23(-), 251(-),5(-),10(-),15(-),21(-)3,6, 13, 17,2416, 19, 229,121Перечисленное выше распределение пунктов является ключомдля подсчета баллов по каждой из шкал опросника. «Обратные» пунк-ты отмечены минусом в скобках и требуют соответствующего подсчета(см. Приложение 3).Шкала «Планомерность» измеряет степень вовлеченности субъек-та в тактическое ежедневное планирование по определенным прин-ципам.Шкала «Целеустремленность» измеряет способность субъекта скон-центрироваться на цели.Шкала «Настойчивость» измеряет склонность субъекта к прило-жению волевых усилий для завершения начатого дела и упорядоченияактивности.Шкала «Фиксация» измеряет склонность субъекта к фиксации назаранее запланированной структуре организации событий во времени,его привязанность к четкому расписанию, ригидность в отношениипланирования.Шкала «Самоорганизация» измеряет склонность субъекта к ис-пользованию внешних средств организации деятельности.Шкала «Ориентация на настоящее» измеряет временную ориента-цию на настоящее.Высокий общий суммарный балл характеризует человека, кото-рому свойственно видеть и ставить цели, планировать свою деятель-ность, в том числе с помощью внешних средств, и, проявляя волевыеРазработка опросника самоорганизации деятельности 97качества и настойчивость, идти к ее достижению, что иногда можетприводить к негибкости и «зацикленности» на структурированности иорганизованности.Низкий общий суммарный балл характеризует человека, для ко-торого будущее достаточно туманно, ему не свойственно планироватьсвою ежедневную активность и прилагать волевые усилия для завер-шения начатых дел. В то же время это позволяет ему достаточно быстроперестраиваться на новую деятельность, не «застревая» на структури-рованности и на текущих ощущениях.Как видно из сделанного выше описания, полученные факторысодержательно отражают скорее степень самоорганизации деятель-ности, чем структурирования использования времени. На наш взгляд,это не противоречит изначальной идее авторов TSQ относительноглавенствующих ролей целенаправленности и структурированностииспользования времени, однако в русскоязычном варианте эти кон-структы оказались включенными в более широкий контекст само-организации и саморегуляции деятельности. Таким образом, мысчитаем правильным называть полученный опросник из 25 пунктовОпросником самоорганизации деятельности (ОСД).Данный опросник отражает степень самоорганизации и саморегу-ляции деятельности посредством структурирования личного времени,построения планов, целеполагания. Опросник также описывает сте-пень сформированности способностей к тактическому планированиюи стратегическому целеполаганию.==== Проверка надежности и валидности ОСДСледующим этапом работы с опросником являлась проверка егопсихометрических показателей.надёжности ====Для проверки однородности выборки был посчитан коэффици-ент альфа коэффициент α Кронбаха для более известного и надежного опросника —[[СЖО |Оросника смысложизненных ориентаций]] (точнее, для его суммарной шкалы «Осмысленность жизни»),измеряющий осмысленность жизни - конструкт, релевантный, нанаш взгляд, стратегиям структурирования использования времении самоорганизации деятельности. Коэффициент альфа оказалсяравен 0,89, что дает нам основания считать выборку, на которойадаптировался ОСДопрсоник, однородной и пригодной для проверки на-дежностинадежности, валидности опросника и для выработки нормативныхпоказателей.98 Е.Ю. МандриковаНадежность методикиВ табл. 3 представлена информация об одномоментной надеж-ности (внутренней согласованности) каждой шкалы ОСД, рассчи-танной с помощью коэффициента альфа Кронбаха, и ретестовойнадежности, определенной методом ранговой корреляции Спир-мена. Ретестовый замер был произведен через шесть месяцев послепервоначального замера.Таблица 3Показатели одномоментной и ретестовой надежности ОСД(п=150 для одномоментной и п=100 для ретестовой надежности)Факторы ОСДа Кронбахаг СпирменаF10,800,77F20,810,78F30,760,69F40,640,65F50,620,63F60,500,57Общий0,810,78Примечание. Факторы ОСД: F1 — Планомерность; F2 — Целеустремлен-ность; F3 — Настойчивость; F4 — Фиксация; F5 — Самоорганизация, F6 — Ори-ентация на настоящее; все показатели значимы на уровне р<0,05.Как видно из табл. 3, показатели одномоментной и ретестовойнадежности достаточно высоки, что свидетельствует об общей надеж-ности ОСД.Анализ показал высокую консистентность шкал опросника, ко-торая вычислялась посредством определения коэффициента корреля-ции отдельных пунктов с суммарным баллом по шкале (табл. 4).Таблица •Коэффициенты корреляции отдельного пункта опросникас суммарным баллом по шкалеНомерпункта12345Коэф.корр.-0,6930,8630,5650,855-0,757Номерпункта678910Коэф.корр.0,6040,6890,8370,849-0,708Номерпункта1112131415Коэф.корр.0,6010,8810,5700,793-0,722Номерпункта1617181920 1Коэф.корр.0,7580,7560,6870,7870,750Номерпункта2122232425Коэф.корр.-0,6770,729-0,6480,6970,773Примечание. Все показатели значимы на уровне /?<0,01.Разработка опросника самоорганизации деятельности ggМожно отметить, что были получены высокие значения конси-стентности консистентности пунктов опросника, равные по модулю от 0,565 до 0,881,что свидетельствует о высокой консистентности шкал ОСД.В целом можно говорить, что Опросник самоорганизации дея-тельности, как методическое средство, надежен.Валидность методикиНа выборке из 150 человек отмечены хотя и невысокие, но значи-мые значимые корреляции (р<0,05) (по Пирсону) с возрастом таких шкал ОСДопросника,как «Планомерность» (0,29), «Целеустремленность» (-0,22), «На-стойчивость» «Настойчивость» (0,20). Полученные связи этих шкал с возрастом вполнезакономерны, т.к. одновременно со взрослением может наблюдатьсянакопление навыков планирования и настойчивости в выполнениизапланированного, а также естественным образом сокращается ожи-даемое ожидаемое будущее как субъективное пространство для постановки новыхцелей. С уровнем образования отмечена только корреляция со шкалой«Настойчивость» (0,21), что также вполне закономерно: с повышени-ем повышением образовательного уровня может наблюдаться возрастание уровняразвития волевых качеств. С полом значимых корреляций не обнаружено, однако использо-вание использование t-критерия показало, что у женщин несколько ниже результатыпо шкале «Планомерность» (р<0,05), что перекликается с рядом ген-дерных гендерных исследований, отмечающих присущую мужчинам склонностьк поступательному планированию своей деятельности. Заметим, одна-ко, что Однако в психологической литературе существуют и противоположныеисследовательские выводы. Приведенные выше описания связей шкалОСД опросника с анкетными данными респондентов свидетельствуют в пользувнешней валидности ОСДопросника самоорганизации деятельности. На выборке стандартизации из 105 человек (заполнивших всюбатарею методик), включающей и студентов, и взрослых работаю-щих работающих людей, были исследованы корреляционные связи с методиками,проводившимися одновременно с заполнением полной версии ОСВ:опросники «ССП-98», «Самооценка организованности», «Тип А пове-дения», «Волевой самоконтроль», «Локализация контроля»опросника самоорганизации деятельности.Были обнаружены многочисленные значимые (р<0,01) корре-ляции корреляции шкал ОСД опросника со шкалами «ССП-98»опросника стилей самоорганизации поведения. Шкала ОСД «Планомер-ность» «Планомерность» имеет высокие корреляции со шкалами опросника «ССП-98»«Планирование» (0,79), «Моделирование» (0,71) и общим уровнем100 Е.Ю. Мандриковасаморегуляции (0,78). Шкала ОСД «Целеустремленность» также кор-релирует коррелирует со шкалами «Планирование» (0,68), «Моделирование» (0,66)и общим уровнем саморегуляции (0,76), т.е. при повышении способ-ностей способностей к тактическому планированию и целеполаганию повышаетсяспособность человека осознанно ставить цели, планировать свою дея-тельностьдеятельность, моделировать значимые условия и средства ее достиженияи в целом осуществлять осознанную саморегуляцию произвольнойактивности. Найденные нами корреляционные связи достаточноосмысленны, и на уровне сопоставления конструктов, заложенных вэтих шкалах, лишь подтверждают их сходство. Кроме перечисленных выше связей были обнаружены и другиезначимые (р<0,01) корреляции между шкалами ОСД опросника самоорганизации деятельности «Настойчивость»(0,69) и «Самоорганизация» (0,73) и шкалой «ССП-98» «Программи-рование»опросника стилей саморегуляции поведения «Программирование», а также высокая отрицательная связь между шкалой ОСД«Фиксация» и шкалой «ССП-98» «Гибкость» (-0,75). Вполне логично,что с повышением способности волевыми усилиями структурироватьдеятельность, самоорганизовываться и завершать начатое повышаетсякачество осознанного программирования человеком своих действий.Достаточно показательной для подтверждения конструктной валид-ности ОСД валидности опросника является обратная связь между шкалой ОСД «Фиксацияна структурировании деятельности», т.е. некоторой ригидности вотношении перестраивания планов, и регуляторной гибкости (шкала«Гибкость» «ССП-98»), позволяющей быстро перестраивать системусаморегуляции в зависимости от изменения внутренних или внешнихусловий. В целом обнаруженные связи между ОСД опросником самоорганизации деятельности и «ССП-98» гово-рят опросником стилей саморегуляции поведения говорят в пользу конструктной валидности ОСДопросника самоорганизации деятельности. Были обнаружены значимые (р<0,05) корреляции между шкаламиОСД «Планомерность» (разброс показателей корреляций 0,18—0,27),«Целеустремленность» (0,41-0,63), «Самоорганизация» (0,20-0,30),«Настойчивость»(0,27—0,47) и общим суммарным показателем (0,36—0,50)со всеми субшкалами СЖО опросника смысложизненных ориентаций и общим показателем осмысленностижизни. Это свидетельствует о том, что с повышением осмысленностии осознанности деятельности повышается осмысленность жизни. Этиже шкалы значимо (/><0,05) коррелируют со шкалами опросника ВСКволевого самоконтроля «Настойчивость» (разброс показателей корреляций 0,42—0,61), «Само-обладание» «Самообладание» (0,30-0,48)) и его суммарным показателем (0,39-0,57), т.е.с повышением осознанности деятельности повышается ее осмыслен-ность осмысленность и способность проявить волевые усилия. Достаточно высокиеРазработка опросника самоорганизации деятельности 101корреляции между шкалой «Настойчивость» ОСД и шкалой «Настой-чивость» ВСК «Настойчивость» свидетельствуют в пользу конструктной валидностиданной шкалы ОСД и всего опросника в целом. Помимо этого обнаружены значимые (р<0,05) корреляции меж-ду между показателем самоорганизованности по опроснику «Самооценкаорганизованности» со шкалами ОСД «Планомерность» (0,52), «Само-организация» «Самоорганизация» (0,38), «Настойчивость» (0,44), «Фиксация» (0,37) исуммарным показателем (0,57), что также свидетельствует в пользуконструктной валидности ОСДопросника.Обнаружены значимые (р<0,05) корреляции поведения типа Асо шкалами «Целеустремленность» (0,25) и «Фиксация» (0,25), т.е. сповышением целеустремленности и при фиксации на структуре повы-шается повышается склонность к поведению типа А и к сопутствующим поведен-ческим поведенческим проявлениям (суетливость, нервозность, рискованность). Шкала CAT «Компетентность во времени» значимо (р<0,05)положительно коррелирует со шкалами ОСД «Целеустремленность»(0,19), «Настойчивость» (0,28), «Ориентация на настоящее» (0,28) иотрицательно — со шкалой «Фиксация» (—0,31). Относительно по-ложительных положительных корреляций можно сделать вполне правомерные умо-заключенияумозаключения, что с повышением целеустремленности, настойчивостив достижении поставленных целей и ориентацией на переживаниенастоящего момента повышается компетентность во времени, позво-ляющая позволяющая интегрировать представления о прошлом и будущем с пользойдля настоящего. Столь же правомерно утверждение, что фиксация наструктуре не позволяет выйти за границы этой структуры, и ни о какойинтеграции речь идти не может, т.е. с повышением «зацикленности» наструктуре, ригидности при смене планов понижается компетентностьво времени. Общая интернальность (опросник ЛК, шкала обшей интерналь-ности) опросника локализации контроля значимо (/?р<0,05) коррелирует со шкалами ОСД «Целеустрем-ленность» «Целеустремленность» (0,22), «Самоорганизация» (0,31), «Настойчивость» (0,25)и с его суммарным показателем (0,27), т.е. с повышением целеуст-ремленностицелеустремленности, настойчивости в достижении поставленных средств исамоорганизации посредством вспомогательных средств повышаетсясклонность видеть в себе источники своих успехов и неудач. Это впол-не вполне закономерно, т.к. если человек знает, чего он хочет, как и с помощьючего этого добиться, и делает все возможное для реализации этого, то унего будет повышаться чувство «авторства» своей жизни.102 Е.Ю. МандриковаКак видно из приведенного выше описания многочисленных свя-зей связей шкал ОСД со шкалами и суммарными показателями различныхметодик, описывающих сходные конструкты, можно говорить о кон-структной конструктной валидности ОСД. В дополнение к сказанному можно при-вести привести данные корреляционного исследования, которое проводилось вмае 2004 г. на Второй всероссийской конференции по экзистенциальнойпсихологии на представителях сообщества экзистенциальных психоло-гов психологов в количестве 40 человек. Кроме ОСД, в методической батарее былииспользованы также методики «[[Методика «Ценностный спектр» |Ценностный спектр]]» (ЦС), СЖО[[Тест смыложизненных ориентаций]], оп-росник опросник Д. Леонтьева и Д. Сапронова «[[Опросник «Стремление к изменениям» |Стремление к изменениям]]» (Сап-роновСапронов, 2007), [[Тест жизнестойкости|опросник С. Мадди в адаптации Е.И. Рассказовой «Жизне-стойкость»«Жизнестойкость]]», [[опросник «Толерантность к неопределенности» Д. Маклейна]] в адаптации Е.Г. Луковицкой (Луковицкая, 1998; Осин, 2010). При сравнении результатов ОСД и методики ЦС на выборке эк-зистенциальных экзистенциальных психологов (п=40) были отмечены следующие зна-чимые значимые (р<0,05) корреляции: между шкалой ОСД «Самоорганизация»и такими сферами методики ЦС, как «Прошлое» (0,43), «Настоящее»(0,35), «Будущее» (0,37), а также между шкалой ОСД «Ориентацияна настоящее» и сферой «Настоящее» (0,32) методики ЦС. В первомслучае можно говорить о том, что одновременно с повышением само-организации самоорганизации посредством вспомогательных средств повышаетсярефлексивность относительно различных аспектов бытия человекаво времени. Во втором случае демонстрируется содержательное сов-падение совпадение результатов шкал разных опросников, что говорит в пользуконструктной валидности ОСД. На той же выборке' экзистенциальных психологов (п=37) былиотмечены значимые (р<0,05) корреляции шкал ОСД опросника самоорганизации деятельности со шкалами СЖОопросника смысложизненных ориентаций:шкала ОСД «Целеустремленность» положительно коррелирует сошкалами СЖО «Цели» (0,51), «Процесс» (0,36), «Локус контроля - Я»(0,49) и общим показателем (0,42). Полученные корреляционные свя-зи связи также свидетельствуют о высокой конструктной валидности ОСДопросника и дополнительно о том, что шкала «Целеустремленность» измеряетконструкт видения цели в жизни и осмысленного стремления к ней сопорой на удовлетворенность процессом ее достижения.Обнаружены многочисленные значимые связи (р<0,05) ОСД с оп-росником опросником «Стремление к изменениям»: шкалы «Целеустремленность»,«Настойчивость» и суммарный балл ОСД связаны со шкалой «Способ-ность «Способность воплощать в жизнь перемены» (0,38, 0,68 и 0,38 соответственно);Разработка опросника самоорганизации деятельности ЮЗшкала «Фиксация» отрицательно связана со шкалами «Способностьвоплощать в жизнь перемены» (—0,35), «Отношение к переменам»(—0,42), «Способность идти на риск и не бояться неопределенности»(—0,44). Относительно первого типа связей можно отметить, что с повы-шением повышением настойчивости в достижении видимой цели повышается спо-собность способность воплотить в жизнь эти цели и следующие за ними перемены. Связи второго типа достаточно закономерны, т.к. шкала «Фиксация»описывает ригидное состояние, противостоящее каким-либо неопреде-ленностям неопределенностям и переменам в заранее составленном плане.Это подтверждается и наличием отрицательных корреляций меж-ду между шкалой «Фиксация» и рядом шкал других опросников. Так, междусуммарными показателями опросников «Стремление к изменениям»,«Жизнестойкость», «Толерантность к неопределенности» и шкалойОСД «Фиксация» обнаружены значимые (р<0,05) обратные связи:—0,52, —0,33, —0,40 соответственно, т.е. с повышением проявленияфиксации на структуре понижаются стремление к изменениям, толе-рантность толерантность к неопределенности и способность противостоять внезап-ным внезапным жизненным трудностям. Опросник ОСД самоорганизации деятельности был использован еще в одном исследовании, под-тверждающем подтверждающем его валидность. Исследование проводилось летом 2007 года,выборку составили 113 абитуриентов. Значимые (р<0,05) корреляциибыли обнаружены между [[Шкала субъективной витальности‏‎|Шкалой субъективной витальности ]] (Шкала субъектив-ной субъективной витальности как диспозиции; Ryan, Frederick, 1997 в адаптацииЛ.А. Александровой и Д.А. Леонтьева, не опубликовано) и шкалами ОСД«Планомерность», «Целеустремленность» и «Настойчивость». Более вы-сокое высокое ощущении жизненной энергии, сил связано с большей целеустрем-ленностьюцелеустремленностью, стремлением ставить цели и целенаправленно и настойчиводостигать их. Высокие корреляции были обнаружены также между шка-лой шкалой «Оптимизм в межличностных отношениях» Опросника атрибутивныхстилей (Гордеева, Осин, Шевяхова, 2009) и шкалами ОСД «Планомер-ность»«Планомерность», «Целеустремленность», «Настойчивость» и «Самоорганизация».В целом можно говорить, что ОСДопросник самоорганизации деятельности, как методическое средство,надежен и валиден.Нормы и интерпретация результатовОтносительно возраста выборка не является нормальной, она== Внутренняя структура ==резко смещена влево, что говорит о целесообразности Из 20 пунктов оригинального опросника в будущем раз-новую полученную структуру вошли только пять «старых» пунктов, и только две шкалы — «Планомерность» и «Настойчивость» —делить выборку включают «старые» пункты из оригинального опросника TSQ. Образованные добавленными пунктами в ходе адаптации опросника на молодых людей (15—24 лет) русскоязычной выборке являются шкалы «Целеустремленность», «Самоорганизация», «Фиксация» и зрелых (25—65 лет) «Ориентация на настоящее». Хотя конструкты, лежащие в основе этих шкал, обсуждались ивключались104 Ев основу оригинального опросника, образованы они из составленных в результате адаптации пунктов, а не из переведенных пунктов оригинального опросника TSQ.Ю #Шкала «Планомерность» измеряет степень вовлеченности субъекта в тактическое ежедневное планирование по определенным принципам. Мандриковадифференцировать нормы не только #Шкала «Целеустремленность» измеряет способность субъекта сконцентрироваться на цели.#Шкала «Настойчивость» измеряет склонность субъекта к приложению волевых усилий для мужчин завершения начатого дела и женщинупорядочения активности.#Шкала «Фиксация» измеряет склонность субъекта к фиксации на заранее запланированной структуре организации событий во времени, но и для его привязанность к четкому расписанию, ригидность в отношении планирования.#Шкала «Самоорганизация» измеряет склонность субъекта к использованию внешних средств организации деятельности.#Шкала «Ориентация на монастоящее» измеряет временную ориентацию на настоящее. == Интерпретация ===== Подсчёт баллов ==={| class="wikitable" ! style="text-align:center;" |Шкала !! style="text-align:center;" |Прямые утверждения !! style="text-align:center;" |Обратные утверждениялодых людей до 24 лет включительно и людей от 25 лет и старше. Более под|-робно с нормативными показателями можно ознакомиться в Приложении !Планомерность| 2, 4., 8, 11Ниже приведены интерпретации результатов по следующей града| |-ции: высокие!Целеустремленность| 7, средние14, низкие баллы по каждой из шкал и по общему18, 20, 25суммарному баллу.| 23|-! Настойчивость| | 1, 5, 10, 15, 21|-! Фиксация| 3, 6, 13, 17, 24| |-! Самоорганизация| 16, 19, 22| |-! Ориентация на настоящее| 9, 12| |} === Нормативные значения ==={| class="wikitable" style="text-align:center;"|-! width="200 px" rowspan="2"|Шкала «Планомерность»!! colspan="2"|Мужчины !! colspan="2"|ЖенщиныВысокие|-баллы! width="40 px"|M !! width="40 px"|σ !!width="40 px"| M !! width="40 px"|σВы достаточно планомерны|-| Планомерность || 19, предпочитаете последовательно03 || 4,61 || 17,41 || 5,43 реализовывать поставленные цели|-| Целеустремленность|| 32, имеете развитые навыки96 || 4,79 || 32,48 || 7,13 тактического планирования.|-Средние| Настойчивость ||19,57 || 5,49 || 22,19 || 6,21 |-|Фиксация || 19,19||4,75 || 18,47 || 5,45 |-|Самоорганизация || 9,99 || 5,00 || 9,49|| 4,14 |-| Ориентация на настоящее || 8,51 || 1,86 || 8,27 || 3,19|-| Общий показатель || 109,24 || 15,13 || 108,30 || 19,02|} === Содержательная интерпретация ==={| class="wikitable"|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Планомерность»|-!style="text-align:center;" width="33%"|Низкие баллы !! style="text-align:center; width="33%"|Средние баллы !! style="text-align:center;" width="33%"|Высокие баллы|-| Вам может сложно даваться планирование Вашей деятельности и планомерное следование разработанному плану. || Вы в умеренной степени склонны разрабатывать четкие планы ипланомерно следовать им при достижении поставленных целей.НизкиебаллыВам может сложно даваться планирование Вашей деятельностии планомерное следование разработанному плану||Вы достаточно планомерны, предпочитаете последовательно реализовывать поставленные цели, имеете развитые навыки тактического планирования.|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Целеустремленность»Высокиебаллы|-| Вы целеустремленны и целенаправленныне всегда четко видите свои цели или не склонны ставить перед собой конкретные цели, знаете, чего хотитеи Вам может быть не свойственно к чему стремитесь, идете по направлению к своим целям-либо целенаправленно стремиться и прилагать усилия для достижения поставленных целей.Средниебаллы|| Вы достаточно хорошо видите и понимаете свои цели, способныдостигать их, хотя в Вашей жизни могут быть периоды, когдане вся Ваша деятельность направлена на достижение каких-либоясных для Вас целей.Низкиебаллы||Вы не всегда четко видите свои цели или не склонны ставитьперед собой конкретные целицелеустремленны и целенаправленны, Вам может быть не свойственнознаете, чего хотите и к чему-либо целенаправленно стремиться и прилагать усилиядля достижения поставленных целейстремитесь, идете по направлению к своим целям.|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Настойчивость»Высокиебаллы|-СредниебаллыНизкиебаллыВас можно охарактеризовать как волевого и организованногочеловека| Вам может быть сложно прикладывать волевые усилия для доведения начатого дела до его логического завершения, способного усилием воли структурировать своюповеденческую активность и завершить начатое делоВы склонны отвлекаться на посторонние дела.|| Вы достаточно организованны и структурированныструктурированы, способнына волевые усилия, хотя и можете оставлять начатое дело,переключаясь на более значимые для Вас виды деятельности.Вам может быть сложно прикладывать волевые усилия длядоведения начатого дела до его логического завершения||Вас можно охарактеризовать как волевого и организованного человека,Вы склонны отвлекаться на посторонние деласпособного усилием воли структурировать свою поведенческую активность и завершить начатое дело.Разработка опросника самоорганизации деятельности|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Фиксация»105Высокиебаллы|-| Вы исполнительный и обязательный гибкий человек, стремитесь всемивозможными способами завершить начатое делолегко переключаетесь на новые виды деятельности и отношения. Возможно,В отдельных ситуациях Вы можете быть восприниматься недостаточно гибкими в планировании своейдеятельности обязательным и в построении отношенийпоследовательным.Средниебаллы|| Вы достаточно гибкий человек в планировании своейдеятельности и в построении отношений, тем не менееВы стремитесь выполнять данные Вами обязательства.Низкиебаллы||Вы гибкий исполнительный и обязательный человек, легко переключаетесь на новые видыдеятельности и отношениястремитесь всеми возможными способами завершить начатое дело. В отдельных ситуациях Возможно, Вы можетевосприниматься быть недостаточно обязательнымгибкими в планировании своей деятельности и последовательнымв построении отношений.|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Самоорганизация»Высокиебаллы|-| Вы обладаете высоким уровнем самоорганизации, припланировании не склонны пользоваться вспомогательнымисредствами (ежедневникомпри организации своей деятельности прибегать к помощи внешних средств, планнингомпомогающих в управлении временем, бюджетированиемвремени)что может негативно сказываться на Вашем уровне самоорганизации.Средниебаллы|| При планировании своего рабочего и личного времениВы можете полагаться как на вспомогательные средства(ежедневники, записные книжки, планнинги), так и на своюприродную организованность.Низкиебаллы||Вы не обладаете высоким уровнем самоорганизации, при планировании склонны при организации своей деятельности прибегатьк помощи внешних средствпользоваться вспомогательными средствами (ежедневником, помогающих в управлениивременемпланнингом, что может негативно сказываться на Вашем уровнебюджетированием времени).самоорганизации.|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Шкала «Ориентация на настоящее»ВысокиебаллыСредниебаллыНизкиебаллы|-| Вы склонны фиксироваться на происходящем находить более ценным Ваше психологическое прошлое или будущее, нежели происходящее с Вамив настоящий момент времени, для Вас переживания ипроисходящее «здесь-и-сейчас» имеет особую ценностьи значимость.|| Вы способны видеть и ценить свое психологическое прошлоеи будущее, наряду с происходящем с Вами в настоящий моментвремени.||Вы склонны находить более ценным Ваше психологическоепрошлое или будущеефиксироваться на происходящем с Вами в настоящий момент времени, нежели для Вас переживания и происходящее с Вами«здесь-и-сейчас»имеет особую ценность и значимость.106 Е.Ю. Мандрикова|-! style="text-align:center;" colspan="3" |Общий суммарный балл по ОСДВысокиебаллыВам свойственно видеть и ставить цели, планировать свою деятель|-ность, в том числе с помощью внешних средств, и, проявляя волевыекачества и настойчивость, идти к ее достижению. Возможно, в от-дельных видах деятельности Вы можете быть чрезмерно структури-рованны, организованны и недостаточно гибки. Тем не менее Выдостаточно эффективно можете структурировать свою деятельность.СредниебаллыВы способны сочетать структурированный подход к организациивремени своей жизни со спонтанностью и гибкостью, умеетеценить все составляющие Вашего психологического времени иизвлекать для себя ценный опыт из многоплановости своей жизни.Низкиебаллы| Вы предпочитаете жить спонтанно, не привязывать своюдеятельность к жесткой структуре и целям. Ваше будущее для Вассамого достаточно туманно, Вам не свойственно четко планироватьсвою ежедневную активность и прилагать волевые усилия длязавершения начатых дел, однако это позволяет Вам достаточнобыстро и гибко переключаться на новые виды активности,не «застревая» на структурировании своей деятельности.Опросник самоорганизации деятельности предназначен для диа-гностики сформированности навыков тактического планированияи стратегического целеполагания, особенностей структурированиядеятельности самоорганизации. Он может быть использован в психо-логическом и организационном консультировании, в образовательныхпрограммах и в процессе профессиональной подготовки.Литература1. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: Речь. 2003.2. Гозман Л.Я., Кроз М.В. Измерение уровня самоактуализации личности //Социально-психологические методы исследования супружеских отношений.М, 1987.3. Гордеева Т.О., Осин Е.Н., Шевяхова В.Ю. Опросник атрибутивного сти-ля. М.: Смысл, 2009.4. Ильин Е.П. Психология воли. СПб.: Питер, 2002.5. Ксенофонтова Е.Г. Исследование локализации контроля личности —новая версия методики «Уровень субъективного контроля» // Психологиче-ский журнал. 1999. Т. 20, № 2. С. 103-109.6. Леонова А.Б., Абдуллаева М.М., Величковский Б.Б., Кузнецова А.С. Новыеподходы || Вы способны сочетать структурированный подход к диагностике и прогнозированию индивидуальной стресс-резистент-ности // Эмоциональный стресс: новые технологии диагностики, прогнози-рования и коррекции стресс-индивидуальных расстройств (Руководство дляврачей) / под ред. К.В. Судакова и О.С. Глазачева. М.: Медицина, 2005.Разработка опросника самоорганизации деятельности 1Q77. Леонова А.Б., Колодезникова Т.С., Майская М.А., Разина О.Н. Комплексдиагностических методик для оценки работоспособности лиц массовых про-фессий прецизионных производств / под ред. В.К. Федорова. М., 1987.8. Леонтьев ДА. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). М: Смысл, 1992.Э.Луковицкая Е.Г. Социально-психологическое значение толерантностик неопределенности: дис. канд. психол. наук. СПб., 1998.10. Моросанова В.И., Коноз Е.М. Стилевая саморегуляция поведения чело-века // Вопросы психологии. 2000. № 2. С. 118-127.11. Осин Е.Н. Факторная структура русскоязычной версии шкалы обшейтолернатности к неопределенности Д. Маклейна // Психологическая диагно-стика. 2010. № 2. С. 65-86.12. Психодиагностические материалы /ред.-сост. И.М. Карлинская. М., 1999.13. Сапронов Д.В., Леонтьев ДА.. Личностный динамизм и его диагности-ка // Психологическая диагностика. 2007. № 1. С. 66—84.14. Feather N. Т. & Bond M.J. Time Structure and Purposeful Activity AmongEmployed and unemployed university graduates //J. of Occupational Psychology. 1983.Vol. 56. P. 241-254.15. Bond M.J. & Feather N. T. Some Correlates of Structure and Purpose in the Useof Time // J. of Personality and Social Psychology. 1988. Vol. 55, N 2. P. 321-329.16. Feather N.T. & Bond M.J. Structure and Purpose In the Use of Time /Z. Zaleski (Ed.) // Psychology of Future Orientation. Lublin. 1994. P. 121-140.17. Feather N. T. (Ed.) Expectations and actions. Expectancy - value models inpsychology. Hillsdale, N. J: Erlbaum, 1962.Приложение 1Полный вариант Опросника структурирования организации времени (70 пунктов)1/. Временами я чувствую, что моя жизнь не имеет определенной цели. (1)2. У меня есть определенные правила выполнения конкретных дел.3. Мне часто говорят, что я «делю шкуру неубитого медведя».4. Мне свойственно в течение дня переключаться с одного на другое. (4)5. Я достаточно последователен в своей деятельности.6. У меня есть определенный режимжизни со спонтанностью и гибкостью, которого я придерживаюсь. (2)7. Я часто размышляю об упущенных возможностях. (3)8. Мне требуется много умеете ценить все составляющие Вашего психологического времени, чтобы «раскачаться» и начать дей-ствовать. (4)9. Для меня характерно доводить начатое дело до логического конца.10. Я не склонен строить планы.1 Курсивом отмечены пункты оригинального опросника, в скобках указано ихположение в оригинальной факторной структуре.Е.Ю. Мандрикова11. У меня столько событий в настоящем, что чаще всего о будущем япросто не думаю.12. Иногда в середине дня я перестаю понимать, что делать дальше. (4)13. Мне бывает трудно завершить начатое. (5)14. Я иногда чувствую, что трачу свое время без пользы. (1)15. Меня выводят из извлекать для себя и выбивают ценный опыт из привычного графика непредви-денные деламногоплановости своей жизни.16. Яне люблю расписывать все заранее ||Вам свойственно видеть и полагаюсь на счастливый случай.17. Я не могу отказаться от начатого деластавить цели, даже если оно мне «не по зубам».18. Я знаюпланировать свою деятельность, чего хочув том числе с помощью внешних средств, и делаю все, чтобы этого добиться.19. Я заранее выстраиваю план предстоящего дня.20. Я склонен фиксироваться на своих переживаниях проявляя волевые качества и мыслях в настоящем.21. Начав какое-либо делонастойчивость, я упорно стремлюсь идти к его завершениюее достижению. (5)22. Мне надоедают мои повседневные занятия. (1)23. ТоВозможно, чем я занимаюсь в течение дняотдельных видах деятельности Вы можете быть чрезмерно структурированны, связано между собой. (2)24. Мне более важно то, что я делаю организованны и переживаю в данный момент, а нето, что будет или былонедостаточно гибки.25. Я могу начать делать несколько дел и ни одно из них Тем не закончитьменее Вы достаточно эффективно можете структурировать свою деятельность.26. Иногда я чувствую, что то, чем я занимаюсь весь день, никому не|}нужно. (1)27. Я планирую мои повседневные дела согласно определенным принципам. (2)== Стимульный материал ==28. Я не могу приступить к делу, не зная, какой цели оно служит.=== [[Опросник самоорганизации деятельности/Бланк|Бланк опросника]] ===29. Я считаю себя человеком, живущим «здесь-и-сейчас».30. Я с легкостью == Практическая значимость ==Опросник самоорганизации деятельности предназначен для диагностики сформированности навыков тактического планирования и без ущерба занимаюсь несколькими делами одно-временно.31. Я не могу перейти к другому делустратегического целеполагания, если не завершил предыдущегоособенностей структурирования деятельности самоорганизации.32. Я могу сосчитать, сколько Данный опросник отражает степень самоорганизации и саморегуляции деятельности посредством структурирования личного времени на прошлой неделе было проведено спользой. (2).33. Я считаю себя целенаправленным человеком.34. Я склонен к экспромтам даже в повседневной жизни.35. Меня попеременно притягивает то мое прошлое, то будущее.36. Я считаю себя очень организованным человеком.37. Если я не закончил какое-то делопостроения планов, то это не выходит у меня из головыцелеполагания.38. У меня есть достаточно четкая программа моей жизни.39. Иногда я даже не могу заснуть, вспомнив о недоделанных делах.40. Бывают периоды, когда мне нечем заняться, а иногда я просто «зава-лен» делами.41. У меня есть Опросник также описывает степень сформированности способностей к чему стремиться.42. Сейчас моя жизнь насыщенна тактическому планированию и интереснастратегическому целеполаганию.43. Мне нравится пользоваться ежедневником и иными средствами пла-нирования времени.44. Моя жизнь направлена на достижение определенных результатов.Разработка опросника самоорганизации деятельности 10945. Я могу подвести итоги сделанного мною за определенный периодвремени.46. У меня есть главная цель Он может быть использован в жизни.47. Как психологическом и многиеорганизационном консультировании, я люблю помечтать о будущем. (3)48. У меня бывают трудности с упорядочением моих дел. (4)49. Я легко бросаю начатое. (5)50. Оценивая типичный день в моей жизни, я могу сказать, что большаячасть того, что я делал, имело определенную цель. (I)51. Мне нравится писать отчеты по итогам работы.52. Я не люблю «говорить гоп, пока не перепрыгну».53. Я редко теряю время зря.54. Я фиксирую свои финансовые расходы.55. Я склонен хвататься за все, что мне интересно, но в большинстве слу-чаев это остается на уровне начинаний.56. Я планирую мои дела ежедневно. (2)57. Я часто провожу время, размышляя о будущем. (3)58. Я ни к чему не стремлюсь.59. Мне столько всего интересно, что я не знаю, за что взяться.60. Вместо того чтобы заниматься делами, я часто попусту трачу время.61. Я люблю строить «воздушные замки».62. Для меня главное процесс, а не результат.63. В жизни я чаще плыву по течению, чем выбираю собственное направление.64. Мне нравится вести дневник образовательных программах и фиксировать в нем происходящее со мнойпроцессе профессиональной подготовки.65. Даже если в моей жизни все идет не так, как ожидалось, я способенбыстро взять ситуацию под контроль и самоорганизоваться== См.также ==66. Мне нравится видеть результаты своей деятельности.[[Тест смысложизненных ориентаций]]67. Обычно я намечаю программу на день и стараюсь ее выполнить.68. Я из тех, кто часто переживает, что он поступил так, а нужно было иначе.[[Тест жизнестойкости]]69. Я занимаюсь домашними делами по мере их накопления, а не в опре-деленное время дня.[[Опросник временной перспективы Зимбардо]]70. То, что я делаю, чаще определяется другими людьми и обстоятель-ствами, а не мной.Приложение 2[[Опросник самоорганизации деятельности (ОСД)семантического дифференциала времени]]Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений, касающихся различныхсторон Вашей жизни и способов обращения со временем. Обведите на шкале== Литература ==ту цифру, которая в наибольшей мере характеризует Вас и отражает Вашу точкузрения (1 — полное несогласие, 7 — полное согласие с данным утверждением,4 — середина шкалы, остальные цифры — промежуточные значения).110 # Мандрикова Е.Ю. Мандрикова12345678910111213141516171819202122232425Мне требуется много времени, чтобы «раскачаться»и начать действоватьЯ планирую мои дела ежедневноМеня выводят из себя и выбивают из привычногографика непредвиденные делаОбычно я намечаю программу на день и стараюсьее выполнитьМне бывает трудно завершить начатоеЯ не могу отказаться от начатого дела, даже если ономне «не по зубам»Я знаю, чего хочу, и делаю все, чтобы этого добитьсяЯ заранее выстраиваю план предстоящего дняМне более важно то, что я делаю и переживаю в данныймомент, а не то, что будет или былоЯ могу начать делать несколько дел и ни одно из нихне закончитьЯ планирую мои повседневные дела согласноопределенным принципамЯ считаю себя человеком, живущим «здесь-и-сейчас»Я не могу перейти к другому делу, если не завершилпредыдущегоЯ считаю себя целенаправленным человекомВместо того чтобы заниматься делами, я часто попустутрачу времяМне нравится вести дневник и фиксировать в немпроисходящее со мнойИногда я даже не могу заснуть, вспомниво недоделанных делахУ меня есть к чему стремитьсяМне нравится пользоваться ежедневником и инымисредствами планирования времениМоя жизнь направлена на достижение определенныхрезультатовУ меня бывают трудности с упорядочением моих делМне нравится писать отчеты по итогам работыЯ ни к чему не стремлюсьЕсли я не закончил какое-то дело, то это не выходиту меня из головыУ меня есть главная цель в жизни1 2 3 4 5 6 712 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 712 3 4 5 6 712 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 712 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 712 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 712 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 712 3 4 5 6 712 3 4 5 6 712 3 4 5 6 712 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 712 3 4 5 6 712 3 4 5 6 7Разработка опросника самоорганизации деятельности 111Приложение 3«Ключи» для обработки результатов (ОСДНазвания факторовПланомерностьЦелеустремленностьНастойчивостьФиксация (фиксация на структурированиидеятельности)Самоорганизация (посредством внешнихсредств)Ориентация на настоящееПункты2. Психологическая диагностика,42010,8, 117, 14, 18, 20, 23(-), 25l(-),5(-),10(-),15(-),21(-)3,6, 13, 17,2416, 19, 229,12Результаты по «обратным» пунктам, отмеченным знаком «—», перево-дятся в нисходящую шкалу, т№2.еС. 1 балл заменяется на 7 баллов, 2 балла — на6 баллов и т.п.По каждому фактору суммируются результаты каждого пункта (соответ87 -ствующие позициям, отмеченным испытуемым), входящего в данный фактор111.Приложение 4Нормативные показатели для оценки результатов по шкалам ОСД и общему[[Категория:Методики]]показателю самоорганизации деятельности (п=150)[[Категория:Опросники]]Шкалы ОСД[[Категория:Личность]]ПланомерностьЦелеустремленностьНастойчивостьФиксацияСамоорганизацияОриентация на настоящееОбщий показательМужчины(п=35)М19,0332,9619,5719,199,998,51109,24а4,614,795,494,755,001,8615,13Женщины(п=115)М17,4132,4822,1918,479,498,27108,30а5,437,136,215,454,143,1919,02[[Категория:Опросники черт личности]]