3482
правки
Изменения
м
Методика Калифорнийский психологический опросник (англ. California Psychological Inventory, сокр. СРI) представляет собой многомерный личностный опросник, созданный на основе [[MMPI]], но в меньшей степени ориентированный на клинические и в большей - на социально-психологические аспекты личности. Первая версия создана Г. Гаухом (H. G. Gough) в 1951 году. Вторая версия была выпущена в 1956 году, и содержала 480 утверждений. Нынешняя версия датируется 1987 годом и содержит 462 утверждения (CPI-462). Переведён, адаптирован и стандартизирован на русском языке опросник к.п.н. Тарабриной Н.В. (Институт психологии РАН) и Графининой Н.А. (Центр психологии и психотерапии). == Процедура проведения == === Инструкция ===Вам предлагается ряд высказываний, касающихся разнообразных сторон жизни. С каждым из них Вы можете согласиться или не согласиться. Прочтите внимательно каждое утверждение. В том случае, если вы решили, что утверждение верно, отметьте его; если утверждение по отношению к вам неверно, не отмечайте. Если Вы не можете уверенно ответить, согласны Вы с этим утверждением или нет, постарайтесь все же выбрать наиболее предпочтительный для Вас ответ. Помните, что Ваш ответ должен отражать только Ваше собственное мнение - здесь нет "правильных" или "неправильных" ответов.
→Интерпретация сочетаний шкал
== Описание методики ==
== Внутренняя структура ==
#Гибкость (Fx)
#Женственность/мужественность (F/m)
Подобно MMPI, на базе большой базы утверждений опросника возможно создание дополнительных шкал, отражающих те или иные специфические черты личности.
Оценочные шкалы:
# С помощью вопросов третьей категории определяется интеллектуальность и способность к реализации (самореализация посредством приспособления к условиям или посредством независимости, интеллект).
# Задания четвертой категории предназначены для выявления типа мышления и интересов (интуиция, сочувствие, степень уступчивости, мужские и женские составляющие интересов и поведенческих стереотипов).
По комбинациям шкал выделяется четыре личностных типа и измеряется степень их самореализации:
#Альфа — это активные индивиды, ориентированные на межличностное взаимодействие, продуктивные и сосредоточеные на жизненных задачах (целях).
#Бета — интернально ориентированные личности, которые придерживаются внешне заданных норм и ценностей.
#Гамма — сосредоточены на межличностном взаимодействии, но способны иметь собственное мнение или принимать самостоятельные решения.
#Дельта — интернально ориентированные и оставляющие за собой прерогативу решений, направляющих их жизнь.
== Интерпретация ==
=== Общие принципы ===
*Тест считается невалидным в следующих случаях:
*#Ошибки – вопросы, на которые приведены оба ответа, либо ответ не дан вовсе. Если таких ответов более 30, то тест считается невалидным. В этом случае, как показывают исследования, испытуемый, возможно, амбивалентен, импульсивен или слишком добросовестен.
*#Если по шкале "чувство благополучия" получено ниже 20 "сырых" баллов, результаты всего испытания считаются невалидными. Очевидно, тестируемый либо обладает заниженной самооценкой, либо он заведомо старался показать низкие результаты.
*#Оценка выше 30 "сырых" баллов по шкале "хорошего впечатления" также делает результаты недостоверными. В этом случае человек явно старался произвести более благоприятное впечатление, чем есть на самом деле.
*#"Сырые" баллы ниже 27 по шкале "обычности" свидетельствуют либо о замкнутости тестируемого и его сознательном искажении результатов, либо о случайном характере ответов. В этом случае результаты также считаются невалидными.
* Оценка общей высоты профиля:
*#Профили с баллами в значительной степени выше 50Т показывают общую позитивную адаптированность индивида
*#Профили с баллами значительно ниже 50Т свидетельствуют о возможном наличии у субъекта трудностях, значимых для адаптации
=== Подсчёт сырых баллов ===
* В прямых значениях: '''Да''' - 1 балл, '''Нет''' - 0 баллов
* В обратных значениях: '''Да''' - 0 баллов, '''Нет''' - 1 балл
{| class="wikitable"
|-
! width="4%"| Шкала !! width="44%"|В прямых значениях !! width="52%"|В обратных значениях
|-
! (Do)
| 53, 162, 179, 202, 207, 267, 303, 304, 310, 319, 320, 346, 355, 359, 376, 403, 412, 448 || 31, 54, 111, 177, 253, 258, 314, 315, 369, 370, 379, 383, 385, 390, 418, 443, 452, 456
|-
! (Cs)
| 17, 62, 72, 103, 154, 160, 167, 200, 283, 287 || 23, 25, 40, 47, 49, 55, 68, 79, 94, 128, 186, 190, 220, 227, 230, 237, 258, 273
|-
! (Sy)
| 1, 4, 45, 50, 61, 84, 102, 107, 108, 146, 163, 167, 197, 202, 216, 218, 228, 242, 277 || 7, 74, 83, 111, 121, 124, 134, 145, 188, 225, 258, 273, 284
|-
! (Sp)
| 4, 30, 50, 80, 97, 102, 108, 152, 170, 180, 197, 200, 208, 224, 231, 245, 251, 275, 280, 296 || 5, 14, 23, 47, 54, 68, 74, 76, 83, 98, 123, 134, 150, 177, 192, 227, 282, 285
|-
! (Sa)
| 21, 42, 101, 104, 112, 138, 146, 179, 197, 211, 216, 275, 296 || 3, 7, 31, 38, 47, 69, 111, 121, 177, 227, 233, 258, 284, 291, 300
|-
! (In)
| 102, 179, 224, 310, 320, 329, 380, 407 || 15, 40, 67, 71, 131, 145, 159, 177, 198, 230, 305, 348, 369, 383, 385, 387, 395, 422, 426, 429, 452, 462
|-
! (Em)
| 4, 8, 17, 52, 84, 86, 97, 100, 122, 127, 130, 143, 191, 198, 239, 242, 275, 287, 359, 403 || 25, 59, 67, 79, 81, 91, 98, 137, 161, 173, 186, 194, 255, 271, 361, 363, 364, 421
|-
! (Re)
| 22, 51, 61, 126, 138, 162, 179, 193, 212, 221, 234, 235, 278, 283 || 16, 20, 26, 36, 43, 49, 73, 75, 90, 105, 121, 129, 139, 164, 189, 205, 206, 253, 261, 288, 294, 300
|-
! (So)
| 6, 21, 23, 144, 168, 180, 192, 198, 212, 245, 317, 323, 334, 367, 373, 389, 409, 439 || 12, 36, 93, 94, 164, 170, 182, 184, 214, 257, 302, 327, 336, 338, 369, 385, 386, 393, 396, 398, 405, 416, 420, 428, 431, 435, 436, 444, 457
|-
! (Sc)
| 149, 168, 223, 276, 286 ||4, 20, 29, 42, 44, 48, 53, 57, 66, 78, 81, 93, 102, 114, 120, 146, 170, 173, 183, 185, 191, 196, 208, 231, 243, 248, 251, 267, 275, 294, 296, 297, 300
|-
! (Gi)
| 14, 96, 127, 133, 140, 165, 195, 230, 254, 276 ||10, 30, 34, 42, 44, 48, 56, 66, 70, 78, 81, 91, 101, 120, 150, 153, 170, 178, 194, 203, 207, 231, 238, 248, 250, 262, 268, 275, 289, 293
|-
! (Cm)
| 10, 34, 80, 118, 224, 259, 280, 312, 316, 322, 333, 343, 348, 400, 410, 440, 445, 446, 447 || 2, 307, 311, 321, 324, 332, 349, 350, 352, 360, 366, 374, 378, 381, 384, 401, 437, 449, 455
|-
! (Wb)
| 224, 259, 276, 312, 313, 413 ||15, 54, 70, 89, 236, 266, 297, 299, 301, 306, 308, 309, 330, 337, 341, 344, 351, 353, 358, 372, 375, 381, 398, 406, 411, 415, 430, 437, 438, 449, 455
|-
! (To)
| 80, 122, 213, 269, 295, 335 || 15, 20, 27, 32, 60, 67, 88, 94, 117, 136, 139, 142, 155, 183, 184, 206, 209, 219, 233, 237, 241, 257, 266, 288, 294, 310
|-
! (Ac)
| 6, 46, 61, 69, 112, 118, 125, 166, 180, 228, 239, 246, 260, 264, 292 || 20, 36, 49, 99, 119, 121, 145, 147, 157, 164, 175, 189, 194, 214, 236, 237, 243, 250, 251, 270, 291, 299, 436
|-
! (Ai)
| 8, 21, 50, 122, 140, 172, 204, 283 || 3, 5, 37, 41, 59, 63, 94, 98, 116, 121, 130, 141, 145, 169, 190, 206, 225, 237, 241, 252, 255, 263, 265, 273, 294, 363, 370, 456
|-
! (Ie)
| 30, 50, 122, 152, 200, 228, 269, 283, 356, 362, 391, 399, 432, 443 || 2, 20, 64, 76, 92, 111, 121, 136, 141, 169, 184, 205, 258, 265, 298, 352, 365, 382, 392, 402, 417, 422, 423, 434, 441, 450, 453, 456
|-
! (Py)
| 21, 95, 160, 166, 172, 207, 215, 234, 228, 311 || 12, 24, 54, 85, 88, 94, 99, 118, 131, 145, 155, 185, 190, 211, 226, 229, 282, 405
|-
! (Fx)
| 63, 77, 120, 331, 346 || 5, 24, 41, 59, 86, 112, 116, 123, 156, 174, 305, 328, 329, 354, 361, 363, 364, 380, 387, 397, 404, 408, 458
|-
! (F/m)
| 28, 35, 58, 64, 71, 110, 115, 144, 187, 217, 232, 240, 244, 272, 278 || 19, 39, 78, 82, 87, 100, 114, 123, 129, 143, 171, 199, 210, 214, 49, 256, 274
|}
=== Перевод в Т-баллы ===
=== [[Калифорнийский психологический опросник/Интерпретация отдельных шкал|Интерпретация отдельных шкал]] ===
=== Интерпретация групп шкал ===
# I класс шкал
#:Высокие баллы (все выше 50Т) свидетельствуют о превосходстве, влиятельности, ориентированности индивида на межличностное взаимодействие, общей компетентности в социальных взаимоотношениях
#:Низкие баллы (все ниже 50Т) говорят о сдержанности, неспособности отстаивать свои права, индивиды с такими баллами обычно не очень социально ориентированны и, как правило, испытывают смущение и стеснение при социальных контактах
# II класс шкал
#:Высокие баллы (все выше 50Т) свидетельствуют о внимательности, заботливости, осторожности, это достаточно прямолинейный тип людей, который характеризуется контролем над поведением, чувством долга и несклонностью к риску.
#:Низкие баллы (все ниже 50Т) говорят о неосмотрительности, оппортунистичности, свободе от сдерживающих факторов, решительности и склонности к риску.
#III класс шкал
#:Высокие баллы (все выше 50Т) говорят о направленности и стремлении к достижениям, индивиды с такими баллами в целом обладают высокими достижениями (свершениями) в интеллектуальном и профессиональном планах. Они являются типом «ум превыше мускул».
#:Низкие баллы (все ниже 50Т) свидетельствуют о внимательности, осторожности, сопротивлении (нежелании) идти по прямой, такие личности имеют тенденцию к обороне (защите), они предпочитают работать с конкретными типами людей, известными как «мускулы превыше ума», к каковым относятся сами.
#IV класс шкал
#:Высокие баллы (все выше 50Т) говорят о любопытстве и любознательности индивида, широте его восприятия, адаптивности и сензитивности к окружению.
#:Низкие баллы (все ниже 50Т) свидетельствуют о стремлении к рациональному восприятию действительности, прозаичности, сухости; лица с таким профилем склонны принимать вещи по их номинальной стоимости, они предпочитают стабильность и предсказуемость переменам.
=== [[Калифорнийский психологический опросник/Интерпретация сочетаний шкал|Интерпретация сочетаний шкал]] ===
== Практическая значимость ==
Методика предназначена для комплексной индивидуальной психологической диагностики. В отличие от клинических многомерных личностных опросников, таких как [[MMPI]], опросник больше подходит для применения не в клинике, а в индивидуальном консультировании, особенно гуманистически-ориентированном.
== Связь с другими методиками ==
Используя [[Шкала толерантности к неопределённости Баднера|опросник толерантности к неопределённости Баднера]], а также по два пункта из Калифорнийского психологического опросника и [[Шкала конформности Баррона|Шкалы конформности Баррона]], был создан [[Шкала толерантности к неопределённости МакДональда|тест толерантности к неопределённости Мак Дональда]].
== Стимульный материал ==
=== [[Калифорнийский психологический опросник/Бланк методики|Бланк опросника]] ===
=== [[Калифорнийский психологический опросник/Бланк ответов|Бланк ответов]] ===
=== [[Калифорнийский психологический опросник/Бланк мужского профиля|Бланк мужского профиля]] ===
=== [[Калифорнийский психологический опросник/Бланк женского профиля|Бланк женского профиля]] ===
== См. также ==
[[Шкала толерантности к неопределённости|Список методики диагностики толерантности к неопределённости]]
[[Я-Структурный тест Аммона]]
[[Тест жизнестойкости]]
[[Шкала экзистенции]]
[[Мельбурнский опросник принятия решений]]
[[Категория:Методики]]
[[Категория:Опросники]]
[[Категория:Клинико-психологические опросники]]
[[Категория:Характер]]
[[Категория:Акцентуации характера]]
[[Категория:Личностные опросники]]
[[Категория:Личность]]
[[Категория:Темперамент]]
[[Категория:Социально-психологическая адаптация]]
[[Категория:Межличностные отношения]]
[[Категория:Ригидность]]
[[Категория:Типологические опросники]]
[[Категория:Полоролевая идентификация]]
[[Категория:Самосознание]]
