Редактор
3679
правок
Изменения
Новая страница: «== Описание методики == Опросник личностный, предназначен для диагностики жизненных целе…»
== Описание методики ==
Опросник личностный, предназначен для диагностики жизненных целей (терминальных ценностей) человека. Разработан И.Г. Сениным.
== Теоретические основы ==
Опросник основывается на двух предположениях: во-первых, что жизненные сферы, в той или иной мере представленные в жизни каждого человека, обладают для разных людей различной степенью значимости, а во-вторых, что в каждой из них реализуются различные для каждого человека желания и стремления, которые являются одним из компонентов направленности его личности.
Тест основан на [[Методика «Ценностные ориентации» Рокича|теоретических положениях М. Рокича]] о структуре человеческих ценностей. Методика позволяет оценить общую выраженность каждой из восьми терминальных ценностей:
# собственный престиж,
# высокое материальное положение,
# креативность,
# активные социальные контакты,
# развитие себя,
# достижения,
# духовное удовлетворение,
# сохранение собственной индивидуальности.
А также и их представленность в различных сферах жизни человека:
# сфера профессиональной жизни,
# сфера обучения и образования,
# сфера семейной жизни,
# сфера общественной жизни,
# сфера увлечений.
Таким образом, опросник может оценить: 40 показателей выраженности каждой из 8 ценностей в каждой из 5 сфер жизни - всего 53 показателя.
== Внутренняя структура ==
Опросник состоит из 80 утверждений, каждое из которых испытуемый оценивает по 5-балльной шкале Ликкерта (1 — не имеет никакого значения, 2 - небольшое значение, 3 — определенное значение, 4 — важно, 5 -очень важно). Полученные оценки в баллах по таблицам норм переводятся в стэны. Результаты представляются в форме индивидуального профиля, отдельно для шкал терминальных ценностей и жизненных сфер. Также возможно получение данных по соотнесению выраженности ценности в каждой жизненной сфере, но этот показатель не стандартизировался.
Стандартизация проводилась на выборке из 345 испытуемых в возрасте от 20 до 45 лет.
== Интерпретация ==
=== Подсчёт баллов ===
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|-
! width="15%"| !! width="14%"|Профессиональная жизнь !! width="14%"|Обучение и образование !! width="14%"|Семейная жизнь !! width="14%"|Общественная жизнь !! width="14%"|Увлечения !! width="15%"| Итого
|-
! Собственный престиж
| 21, 57 || 5, 73 || 6, 49 || 27, 65 || 7, 74 || 5, 6, 7, 21, 27, 49, 65, 73, 74
|-
! Высокое материальное положение
| 36, 66 || 20, 59 || 11, 58 || 8, 45 || 30, 63 || 8, 11, 20, 30, 36, 45, 58, 59, 63, 66
|-
! Креативность
| 31, 79 || 2, 55 || 9, 53 || 37, 48 || 25, 72 || 2, 9, 25, 31, 37, 48, 53, 55, 72, 79
|-
! Активные социальные контакты
| 15, 47 || 28, 64 || 34, 42 || 22, 60 || 16, 54 || 15, 16, 22, 28, 34, 42, 47, 54, 60, 64
|-
! Развитие себя
| 41, 70 || 23, 44 || 38, 69 || 17, 56 || 35, 80 || 17, 23, 35, 38, 41, 44, 56, 69, 70, 80
|-
! Достижения
| 1, 52 || 10, 50 || 24, 46 || 32, 68 || 13, 76 || 1, 10, 13, 24, 32, 46, 50, 52, 68, 76
|-
! Духовное удовлетворение
| 4, 43 || 33, 78 || 18, 62 || 3, 40 || 39, 71 || 3, 4, 18, 33, 39, 40, 43, 62, 71, 78
|-
! Сохранение собственной индивидуальности
| 26, 61 || 14, 75 || 29, 67 || 12, 51 || 19, 77 || 12, 14, 19, 26, 29, 51, 61, 67, 75, 77
|-
! Итого
| 1, 4, 15, 21, 26, 31, 36, 41, 43, 47, 52, 57, 61, 66, 70, 79
| 2, 5, 10, 14, 20, 23, 28, 33, 44, 50, 55, 59, 64, 73, 75, 78
| 6, 9, 11, 18, 24, 29, 34, 38, 42, 46, 49, 53, 58, 62, 67, 69
| 8, 3, 12, 17, 22, 27, 32, 37, 40, 45, 48, 51, 56, 60, 65, 68
| 7, 13, 16, 19, 25, 30, 35, 39, 54, 63, 71, 72, 74, 76, 77, 80
|}
=== Перевод в стены ===
==== Стены сфер жизни для мужчин ====
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|-
! width="30%"| !! width="7%"|1 !! width="7%"|2 !! width="7%"|3 !! width="7%"|4 !! width="7%"|5 !! width="7%"|6 !! width="7%"|7 !! width="7%"|8 !! width="7%"|9 !! width="7%"|10
|-
!Профессиональная жизнь
| 42 и ниже || 43-45 || 46-49 || 50-52 || 53-56 || 57-59 || 60-63|| 64-66|| 67-70|| 71 и выше
|-
!Обучение и образование
| 43 и ниже || 44-46 || 47-49 || 50-52||53-55||56-58||59-61||62-64||65-67||68 и выше
|-
!Семейная жизнь
| 34 и ниже||35-37||38-41||42-44||45-48||49-51||52-55||56-58||59-62||63 и выше
|-
!Общественная жизнь
| 23 и ниже||24-27||28-32||33-36||37-41||42-45||46-50||51-54||55-59||60 и выше
|-
!Увлечения
| 36 и ниже||37-39||40-43||44-46||47-50||51-53||54-57||58-60||61-64||65 и выше
|}
==== Стены сфер жизни для женщин ====
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|-
! width="30%"| !! width="7%"|1 !! width="7%"|2 !! width="7%"|3 !! width="7%"|4 !! width="7%"|5 !! width="7%"|6 !! width="7%"|7 !! width="7%"|8 !! width="7%"|9 !! width="7%"|10
|-
!Професиональная жизнь
| 42 и ниже||43-45||46-48||49-51||52-54||55-57||58-60||61-63||64-66||67 и выше
|-
!Обучение и образование
| 40 и ниже||41-43||44-46||47-49||50-52||53-55||56-58||59-61||62-64||65 и выше
|-
!Семейная жизнь
| 40 и ниже||41-43||44-46||47-49||50-52||53-55||56-58||59-61||62-64||65 и выше
|-
!Общественная жизнь
| 27 и ниже||28-31||32-36||37-40||41-45||46-49||50-54||55-58||59-63||64 и выше
|-
!Увлечения
| 29 и ниже||30-33||34-37||38-41||42-45||46-49||50-53||54-57||58-61||62 и выше
|}
==== Стены терминальных ценностей для мужчин ====
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|-
! width="30%"| !! width="7%"|1 !! width="7%"|2 !! width="7%"|3 !! width="7%"|4 !! width="7%"|5 !! width="7%"|6 !! width="7%"|7 !! width="7%"|8 !! width="7%"|9 !! width="7%"|10
|-
!Собственный престиж
| 17 и ниже||18-20||21-23||24-26||27-29||30-32||33-35||36-38||39-41||42 и выше
|-
!Высокое материальное положение
| 17 и ниже||18-20||21-24||25-27||28-31 32-34||35-38||39-41||42-45||46 и выше
|-
!Креативность
| 22 и ниже||23-24||25-27||28-29||30-32||33-34||35-37||38-39||40-42||43 и выше
|-
!Активные социальные контакты
| 20 и ниже||21-22||23-25||26-27||28-30||31-32||33-35||36-37||38-40||41 и выше
|-
!Развитие себя
| 23 и ниже||24-25||26-28||29-30||31-33||34-35||36-38||39-40||41-43||44 и выше
|-
!Достижения
| 21 и ниже||22-23||24-26||27-28||29-31||32-33||34-36||37-38||39-41||42 и выше
|-
!Духовное удовлетворение
| 27 и ниже||28-29||30-31||32-33||34-35||36-37||38-39||40-41||42-43||44 и выше
|-
!Сохранение собственной индивидуальности
| 23 и ниже||24-25||26-27||28-29||30-31||32-33||34-35||36-37||38-39||40 и выше
|}
==== Стены терминальных ценностей для женщин ====
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|-
! width="30%"| !! width="7%"|1 !! width="7%"|2 !! width="7%"|3 !! width="7%"|4 !! width="7%"|5 !! width="7%"|6 !! width="7%"|7 !! width="7%"|8 !! width="7%"|9 !! width="7%"|10
|-
!Собственный престиж
| 23 и ниже||24-25||26-27||28-29||30-31||32-33||34-35||36-37||38-39||40 и выше
|-
!Высокое материальное положение
| 15 и ниже||16-18||19-21||22-25||26-28||29-32||33-35||36-39||40-42||43 и выше
|-
!Креативность
|18 и ниже || 19-21||22-24||25-27||28-30||31-33||34-36||37-39||40-42||43 и выше
|-
!Активные социальные контакты
| 22 и ниже|| 23-24||25-27||28-29||30-32||33-34||35-37||38-39||40-42||43 и выше
|-
!Развитие себя
| 19 и ниже||20-22||23-25||26-28||29-31||32-34||35-37||38-40||41-43||44 и выше
|-
!Достижения
| 19 и ниже||20-21||22-24||25-26||27-29||30-31||32-34||35-36||37-39||40 и выше
|-
!Духовное удовлетворение
| 26 и ниже||27-28||29-31||32-33||34-36||37-38||39-41||42-43||44-46||47 и выше
|-
!Сохранение собственной индивидуальности
| 22 и ниже||23-24||25-26||27-28||29-30||31-32||33-34||35-36||37-38||39 и выше
|}
При интерпретации полученных данных следует учитывать, что в первую очередь интерпретации подлежат показатели, выходящие за пределы диапазона от 4 до 7 стенов, т.к. все показатели, находящиеся в этом диапазоне, можно считать близкими к среднему значению.
=== Описание шкал опросника ===
# Интерпретация данных по '''шкалам терминальных ценностей'''
## '''Собственный престиж'''. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к признанию, уважению, одобрению со стороны других, как правило, наиболее значимых лиц, к чьему мнению он прислушивается в наибольшей степени и на чье мнение он ориентируется , в первую очередь, в своих суждениях, поступках и взглядах. Испытуемые, получившие высокий балл по данному показателю, часто бывают сильно заинтересованы в мнениях окружающих о себе, так как нуждаются в социальном одобрении своего поведения.
## '''Высокое материальное положение'''. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к возможно более высокому уровню материального благосостояния. Такие люди часто бывают убеждены в том, что материальный достаток является главным условием жизненного благополучия. Высокий уровень материального благосостояния для таких людей часто оказывается основанием для развития чувства собственной значимости и повышенной самооценки.
## '''Креативность'''. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к реализации своих творческих возможностей, внесению различных изменений во все сферы своей жизни. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю во всем стремятся избегать стереотипов и разнообразить свою жизнь. Такие люди обычно довольно быстро устают от размеренного хода своей жизни и всегда стараются внести в нее что-то новое.
## '''Активные социальные контакты'''. Высокий балл по данному показателю говорит о стремлении человека к установлению благоприятных взаимоотношений с другими людьми. Для таких людей, как правило, очень значимы все аспекты человеческих взаимоотношений, они часто бывают убеждены в том, что самое ценное в жизни — это возможность общаться и взаимодействовать с другими людьми.
## '''Развитие себя'''. Высокий балл по данному показателю отражает заинтересованность человека в объективной информации об особенностях своего характера, своих способностях, других характеристиках своей личности. Такие люди, как правило, стремятся к самосовершенствованию, считая при этом, что потенциальные возможности человека почти не ограничены и что в первую очередь в жизни необходимо добиваться наиболее полной их реализации.
## '''Достижения'''. Высокий балл по этому показателю говорит о стремлении человека к постижению конкретных и ощутимых результатов в различные периоды жизни. Такие люди, как правило, тщательно планируют свою жизнь, ставя конкретные цели на каждом ее этапе и считая, что главное — добиться этих целей. Кроме того, часто большое количество жизненных достижений служит для таких людей основанием для высокой самооценки.
## '''Духовное удовлетворение'''. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к получению морального удовлетворения во всех сферах своей жизни. Такие люди, как правило, считают, что главное — это делать то, что интересно и что приносит внутреннее удовлетворение.
## '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Высокий балл по этому показателю говорит о стремлении человека к независимости от других людей. Такие люди, как правило, считают, что самое важное в жизни — это сохранить неповторимость и своеобразие своей личности, своих взглядов, убеждений, своего стиля жизни, стремясь как можно меньше поддаваться влиянию массовых тенденций.
# Интерпретация данных по '''шкалам жизненных сфер'''
## '''Сфера профессиональной жизни'''. Высокий балл по данному показателю говорит о высокой значимости для человека сферы его профессиональной деятельности. Такие люди отдают много времени своей работе, включаются в решение всех производственных проблем, считая при этом, что профессиональная деятельность является главным содержанием жизни человека.
## '''Сфера обучения и образования'''. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к повышению уровня своей образованности, расширению кругозора. Такие люди считают, как правило, что самое главное в жизни — это учиться и получать новые знания.
## '''Сфера семейной жизни'''. Высокий балл по данному показателю говорит о высокой значимости для человека всего того, что связано с жизнью его семьи. Такие люди отдают много сил и времени решению проблем своей семьи, считая, что главное в жизни — это благополучие в семье.
## '''Сфера общественной жизни'''. Высокий балл по данному показателю отражает высокую значимость для человека проблем жизни общества. Такие люди, как правило, быстро вовлекаются в общественно политическую жизнь, считая, что самое главное для человека — это его общественно-политические убеждения.
## '''Сфера увлечений'''. Высокий балл по этому показателю говорит о том, что основное место в жизни человека занимает его увлечение, хобби. Такие люди, как правило, отдают своему увлечению все свободное время и считают, что без увлечения жизнь человека во многом неполноценна.
# Интерпретация данных по '''шкалам терминальных ценностей внутри жизненных сфер'''
## '''Сфера профессиональной жизни.'''
##* '''Собственный престиж'''. Выражается в стремлении человека иметь работу или профессию, которая высоко ценится в обществе. Испытуемый, получающий высокий балл по этому показателю, как правило, очень заинтересован в мнении других людей относительно своей работы или профессии и стремится добиться признания в обществе путем выбора наиболее социально одобряемой работы или профессии.
##* '''Высокое материальное положение'''. Выражается в стремлении человека иметь работу или профессию, гарантирующую высокую зарплату, другие виды материальных благ. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю часто бывают склонны к смене полученной специальности, если она не приносит желаемого уровня материального благополучия.
##* '''Креативность'''. Выражается в стремлении внести элемент творчества в сферу своей профессиональной деятельности. Испытуемым с высоким баллом по этому показателю быстро становится скучно от привычных способов организации работы и методов ее проведения, поэтому для них характерно постоянное желание вносить в работу различные изменения и усовершенствования.
##* '''Активные социальные контакты'''. Выражается в стремлении к коллегиальности в работе, установлении благоприятных взаимоотношений с коллегами по работе. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю значимы факторы социально-психологического климата коллектива, атмосфера доверия и взаимопомощи среди коллег.
##* '''Развитие себя'''. Выражается в стремлении к наиболее полной реализации своих способностей в сфере профессиональной жизни и к повышению своей профессиональной квалификации. Для испытуемых с высоким баллом по данному показателю характерна особая заинтересованность в информации о своих профессиональных способностях и возможностях их развития.
##* '''Достижения'''. Выражаются в стремлении достигать конкретных и ощутимых результатов в своей профессиональной деятельности, часто для повышения самооценки. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю, как правило, испытывают большее удовлетворение от результатов своей работы, нежели от ее процесса. Для них также характерно тщательное планирование своей работы.
##* '''Духовное удовлетворение'''. Выражается в стремлении иметь интересную, содержательную работу или профессию. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно желание как можно глубже познать предмет своего труда, они, как правило, ощущают наибольшее удовлетворение от самого процесса работы и в меньшей степени ориентируются на ее результаты.
##* '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Выражается в стремлении посредством своей профессиональной деятельности каким-либо образом «выделиться из толпы». Испытуемые с высоким баллом по этому показателю, как правило, стараются иметь работу или профессию, которая могла бы подчеркнуть своеобразие и неповторимость их личности (например, выбрать необычную, редкую, малораспространенную профессию).
## '''Сфера обучения и образования'''.
##* '''Собственный престиж'''. Выражается в стремлении человека иметь такой уровень образования, который высоко ценится в обществе. Испытуемые, получившие высокий балл по этому показателю, отличаются особой заинтересованностью в мнении других людей относительно уровня своего образования или того уровня образования, которого они хотят достичь.
##* '''Высокое материальное положение'''. Выражается в стремлении человека иметь такой уровень образования, который гарантирует высокую зарплату и другие виды материальных благ. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю характеризуются желанием повышать уровень своего образования, если существующий его уровень не приносит желаемого материального благополучия.
##* '''Креативность'''. Выражается в стремлении найти что-то новое в изучаемой дисциплине, внести свой вклад в определенную область знаний. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно желание глубже проникнуть в предмет изучения с целью открыть в нем что-либо ранее неизученное.
##* '''Активные социальные контакты'''. Выражаются в стремлении человека идентифицировать себя с определенной социальной группой. Испытуемые, набравшие высокий балл по данному показателю, отличаются желанием достигнуть определенного уровня образования, чтобы войти в более тесные контакты с людьми, принадлежащими к какой-либо социальной группе.
##* '''Развитие себя'''. Выражается в стремлении человека повышать уровень своего образования ради развития своих способностей. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю характеризуются особой заинтересованностью в информации о своих способностях в обучении и о возможностях их развития.
##* '''Достижения'''. Выражаются в стремлении человека добиваться как конкретных результатов своего образовательного процесса (например, защита диссертации), так и других жизненных целей, достижение которых зависит от уровня образования. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно тщательное планирование всех этапов образовательного процесса с постановкой конкретных целей на каждом этапе, а кроме того, стремление повысить свою самооценку.
##* '''Духовное удовлетворение'''. Выражается в стремлении узнать как можно больше об изучаемой дисциплине, интересуясь, в первую очередь, ее содержанием. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю отличаются сильной познавательной потребностью, стремлением повышать уровень своего образования, желанием глубже проникнуть в предмет изучения своей области знания.
##* '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Выражается в стремлении человека так построить свой образовательный процесс, чтобы он в максимальной степени соответствовал всем особенностям его личности. Испытуемые, набравшие высокий балл по этому показателю, отличаются желанием быть оригинальными при получении образования, стараясь не нарушать своих жизненных принципов.
## '''Сфера семейной жизни'''.
##* '''Собственный престиж'''. Выражается в стремление человека так строить свою семейную жизнь, чтобы обеспечить себе признание со стороны окружающих. Испытуемые, получившие высокий балл по этому показателю, очень часто бывают заинтересованы в мнении других людей о различных аспектах своей семейной жизни.
##* '''Высокое материальное положение'''. Выражается в стремлении к наиболее высокому уровню материального достатка своей семьи. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю считают, как правило, что семейное благополучие заключается прежде всего в хорошей обеспеченности семьи.
##* '''Креативность'''. Выражается в стремлении ко всякого рода изменениям в своей семейной жизни и внесению в нее чего-то нового. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю отличаются тем, что постоянно стараются разнообразить жизнь своей семьи (например, сменить обстановку в квартире, придумать необычный вид семейного отдыха и т.п.).
##* '''Активные социальные контакты'''. Выражаются в высокой значимости для человека определенной структуры взаимоотношений в семье. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно стремление к тому, чтобы каждый член его семьи занимал какую-либо социальную позицию и выполнял строго определенные функции.
##* '''Развитие себя'''. Выражается в стремлении человека изменять к лучшему различные особенности своей личности в семейной жизни. Испытуемых с высоким баллом по этому показателю отличает их высокая заинтересованность в информации о себе (характере, способностях, особенностях личности и т.п.).
##* '''Достижения'''. Выражаются в стремлении к тому, чтобы в семейной жизни добиваться каких-либо реальных результатов (например, как можно раньше научить своих детей читать, писать и т.п.). Испытуемые, набравшие высокий балл по данному показателю, часто бывают заинтересованы в информации о семейной жизни других людей, так как хотят убедиться в весомости достижений своей семейной жизни по сравнению с достижениями семейной жизни других.
##* '''Духовное удовлетворение'''. Выражается в стремление к глубокому взаимопониманию со всеми членами семьи, духовной близости с ними. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю в супружестве больше всего ценят настоящую любовь и считают ее главным условием семейного благополучия.
##* '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Выражается в стремлении строить свою жизнь, ориентируясь лишь на собственные взгляды, желания, убеждения. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю часто стараются сохранить свою независимость даже от членов своей семьи (например, проводя свой отпуск отдельно от них) с тем, чтобы подчеркнуть свою индивидуальность.
## '''Сфера общественной жизни'''.
##* '''Собственный престиж'''. Выражается в стремлении поддерживаться наиболее распространенных взглядов на общественно-политическую жизнь. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю могут довольно активно участвовать в разговорах на общественно-политические темы, однако при этом они, как правило, выражают не свое собственное мнение, а мнение своих авторитетов.
##* '''Высокое материальное положение'''. Выражается в стремлении заниматься общественной деятельностью ради материального вознаграждения за нее. Для испытуемых, набравших высокий балл по данному показателю, характерно активное участие в общественной деятельности лишь в том случае, если она может приносить денежное вознаграждение и другие виды материальных благ.
##* '''Креативность'''. Выражается в стремлении внести разнообразие в свою общественную деятельность. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю, как правило, быстро откликаются на любые изменения, происходящие в общественно-политической жизни. Занимаясь общественной деятельностью, они стараются изменять привычные методы ее проведения, вносить в нее что-то новое.
##* '''Активные социальные контакты'''. Выражается в стремлении реализовать свою социальную направленность через активную общественную жизнь. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно желание занять такое место в структуре общественной жизни, которое обеспечивало бы более тесный контакт с определенным кругом лиц и давало бы возможность взаимодействовать с ним в общественной жизни.
##* '''Развитие себя'''. Выражается в стремлении как можно полнее реализовать и развивать свои способности в сфере общественной жизни. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерна особая заинтересованность в информации о своих способностях в сфере общественной жизни и возможностях их развития.
##* '''Достижения'''. Выражаются в стремлении добиваться прежде всего реальных и конкретных результатов в своей общественно-политической деятельности, однако часто это происходит ради более высокой самооценки. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю, как правило, четко планируют свою общественную работу, ставят конкретные цели на каждом этапе и стремятся любыми методами их достичь.
##* '''Духовное удовлетворение'''. Выражается в стремлении через общественную деятельность реализовать свое искреннее желание сделать жизнь общества как можно более благополучной. Испытуемые, набравшие высокий балл по этому показателю, отличаются тем, что получают наибольшее удовольствие не от результатов своей общественной деятельности, а от ее процесса.
##* '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Выражается в стремление не попасть под влияние общественно-политических взглядов других людей. Для испытуемых с высоким баллом по данному показателю самой ценной является та общественно-политическая позиция, которую не занимает никто, кроме него, а часто такие испытуемые вообще не имеют никаких общественно-политических взглядов, так как для этого они слишком заняты собой.
## '''Сфера увлечений'''.
##* '''Собственный престиж'''. Выражается в стремлении в свободное время заниматься тем, что может служить основанием его высокой оценки другими людьми. Испытуемый с высоким баллом по этому показателю склонен ориентироваться на мнение значимых для него лиц относительно того, как проводить свободное время, и старается проводить его так, как это делают они.
##* '''Высокое материальное положение'''. Выражается в стремлении в свободное время заниматься тем, что может принести материальную пользу. Увлечения испытуемых, получивших высокий балл по данному показателю, часто носят прагматический характер (например, когда продукты увлечения можно продать, обменять и т.п.).
##* '''Креативность'''. Выражается в стремлении человека увлекаться таким занятием, которое предоставляет широкие возможности для творчества, внесения разнообразия в сферу своего увлечения. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю всегда стараются изменить что-либо в предмете своего увлечения, внести в него что-то новое.
##* '''Активные социальные контакты'''. Выражаются в стремлении человека реализовать свою социальную направленность посредством своего увлечения. Испытуемые, получившие высокий балл по данному показателю, склонны увлекаться теми занятиями, которые имеют коллективный характер, для них характерно желание найти единомышленников и взаимодействовать с ними в своем увлечении.
##* '''Развитие себя'''. Выражается в стремлении человека использовать свое хобби для лучшей реализации своих потенциальных возможностей. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю часто не ограничиваются лишь одним видом увлечения и стараются попробовать свои силы в различных занятиях.
##* '''Достижения'''. Выражаются в стремлении человека ставить конкретные цели в сфере своего увлечения и добиваться их. Для испытуемых с высоким баллом по данному показателю характерна высокая заинтересованность в информации о достижениях других людей в их увлечениях, так как эти испытуемые хотят убедиться в достаточной весомости собственных достижений.
##* '''Духовное удовлетворение'''. Выражается в стремлении человека иметь такое увлечение, которому можно отдать все свободное время, стараясь глубже проникнуть в сам предмет увлечения. Испытуемые, набравшие высокий балл поданному показателю, как правило, получают большее удовлетворения от процесса своего занятия, нежели от его результатов.
##* '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Выражается в стремлении человека к тому, чтобы увлечение помогало подчеркнуть, выразить свою индивидуальность. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю могут увлекаться очень редким, необычным занятием, создавать в своем увлечении вещи, которых нет ни у кого другого и т.п.
== Практическая значимость ==
Основной сферой применения теста автор считает психологическое консультирование, прежде всего профессиональное. С другой стороны, выявление особенностей ценностной ориентации - всегда информация о личности, поэтому опросник будет полезен и при индивидуальной и групповой психологической, психотерапевтической и психокоррекционной работе. Наличие валидизированных на российской выборке показателей повышает его практическую ценность.
== Стимульный материал ==
=== [[Опросник терминальных ценностей/Бланк|Бланк опросника]] ===
== См. также ==
[[Методика «Ценностные ориентации» Рокича|Опросник ценностных ориентаций Рокича]]
[[Шкала экзистенции]]
[[Опросник базовых убеждений]]
[[Шкала базисных убеждений]]
[[Методика предельных смыслов]]
== Литература ==
# Тихомиров А.В. Метод дифференциации профессиональных выборов в практике профконсультирования/А. В. Тихомиров//Персонал-profi Екатеринбург, 2001. - Вып.2, часть 1.
Опросник личностный, предназначен для диагностики жизненных целей (терминальных ценностей) человека. Разработан И.Г. Сениным.
== Теоретические основы ==
Опросник основывается на двух предположениях: во-первых, что жизненные сферы, в той или иной мере представленные в жизни каждого человека, обладают для разных людей различной степенью значимости, а во-вторых, что в каждой из них реализуются различные для каждого человека желания и стремления, которые являются одним из компонентов направленности его личности.
Тест основан на [[Методика «Ценностные ориентации» Рокича|теоретических положениях М. Рокича]] о структуре человеческих ценностей. Методика позволяет оценить общую выраженность каждой из восьми терминальных ценностей:
# собственный престиж,
# высокое материальное положение,
# креативность,
# активные социальные контакты,
# развитие себя,
# достижения,
# духовное удовлетворение,
# сохранение собственной индивидуальности.
А также и их представленность в различных сферах жизни человека:
# сфера профессиональной жизни,
# сфера обучения и образования,
# сфера семейной жизни,
# сфера общественной жизни,
# сфера увлечений.
Таким образом, опросник может оценить: 40 показателей выраженности каждой из 8 ценностей в каждой из 5 сфер жизни - всего 53 показателя.
== Внутренняя структура ==
Опросник состоит из 80 утверждений, каждое из которых испытуемый оценивает по 5-балльной шкале Ликкерта (1 — не имеет никакого значения, 2 - небольшое значение, 3 — определенное значение, 4 — важно, 5 -очень важно). Полученные оценки в баллах по таблицам норм переводятся в стэны. Результаты представляются в форме индивидуального профиля, отдельно для шкал терминальных ценностей и жизненных сфер. Также возможно получение данных по соотнесению выраженности ценности в каждой жизненной сфере, но этот показатель не стандартизировался.
Стандартизация проводилась на выборке из 345 испытуемых в возрасте от 20 до 45 лет.
== Интерпретация ==
=== Подсчёт баллов ===
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|-
! width="15%"| !! width="14%"|Профессиональная жизнь !! width="14%"|Обучение и образование !! width="14%"|Семейная жизнь !! width="14%"|Общественная жизнь !! width="14%"|Увлечения !! width="15%"| Итого
|-
! Собственный престиж
| 21, 57 || 5, 73 || 6, 49 || 27, 65 || 7, 74 || 5, 6, 7, 21, 27, 49, 65, 73, 74
|-
! Высокое материальное положение
| 36, 66 || 20, 59 || 11, 58 || 8, 45 || 30, 63 || 8, 11, 20, 30, 36, 45, 58, 59, 63, 66
|-
! Креативность
| 31, 79 || 2, 55 || 9, 53 || 37, 48 || 25, 72 || 2, 9, 25, 31, 37, 48, 53, 55, 72, 79
|-
! Активные социальные контакты
| 15, 47 || 28, 64 || 34, 42 || 22, 60 || 16, 54 || 15, 16, 22, 28, 34, 42, 47, 54, 60, 64
|-
! Развитие себя
| 41, 70 || 23, 44 || 38, 69 || 17, 56 || 35, 80 || 17, 23, 35, 38, 41, 44, 56, 69, 70, 80
|-
! Достижения
| 1, 52 || 10, 50 || 24, 46 || 32, 68 || 13, 76 || 1, 10, 13, 24, 32, 46, 50, 52, 68, 76
|-
! Духовное удовлетворение
| 4, 43 || 33, 78 || 18, 62 || 3, 40 || 39, 71 || 3, 4, 18, 33, 39, 40, 43, 62, 71, 78
|-
! Сохранение собственной индивидуальности
| 26, 61 || 14, 75 || 29, 67 || 12, 51 || 19, 77 || 12, 14, 19, 26, 29, 51, 61, 67, 75, 77
|-
! Итого
| 1, 4, 15, 21, 26, 31, 36, 41, 43, 47, 52, 57, 61, 66, 70, 79
| 2, 5, 10, 14, 20, 23, 28, 33, 44, 50, 55, 59, 64, 73, 75, 78
| 6, 9, 11, 18, 24, 29, 34, 38, 42, 46, 49, 53, 58, 62, 67, 69
| 8, 3, 12, 17, 22, 27, 32, 37, 40, 45, 48, 51, 56, 60, 65, 68
| 7, 13, 16, 19, 25, 30, 35, 39, 54, 63, 71, 72, 74, 76, 77, 80
|}
=== Перевод в стены ===
==== Стены сфер жизни для мужчин ====
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|-
! width="30%"| !! width="7%"|1 !! width="7%"|2 !! width="7%"|3 !! width="7%"|4 !! width="7%"|5 !! width="7%"|6 !! width="7%"|7 !! width="7%"|8 !! width="7%"|9 !! width="7%"|10
|-
!Профессиональная жизнь
| 42 и ниже || 43-45 || 46-49 || 50-52 || 53-56 || 57-59 || 60-63|| 64-66|| 67-70|| 71 и выше
|-
!Обучение и образование
| 43 и ниже || 44-46 || 47-49 || 50-52||53-55||56-58||59-61||62-64||65-67||68 и выше
|-
!Семейная жизнь
| 34 и ниже||35-37||38-41||42-44||45-48||49-51||52-55||56-58||59-62||63 и выше
|-
!Общественная жизнь
| 23 и ниже||24-27||28-32||33-36||37-41||42-45||46-50||51-54||55-59||60 и выше
|-
!Увлечения
| 36 и ниже||37-39||40-43||44-46||47-50||51-53||54-57||58-60||61-64||65 и выше
|}
==== Стены сфер жизни для женщин ====
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|-
! width="30%"| !! width="7%"|1 !! width="7%"|2 !! width="7%"|3 !! width="7%"|4 !! width="7%"|5 !! width="7%"|6 !! width="7%"|7 !! width="7%"|8 !! width="7%"|9 !! width="7%"|10
|-
!Професиональная жизнь
| 42 и ниже||43-45||46-48||49-51||52-54||55-57||58-60||61-63||64-66||67 и выше
|-
!Обучение и образование
| 40 и ниже||41-43||44-46||47-49||50-52||53-55||56-58||59-61||62-64||65 и выше
|-
!Семейная жизнь
| 40 и ниже||41-43||44-46||47-49||50-52||53-55||56-58||59-61||62-64||65 и выше
|-
!Общественная жизнь
| 27 и ниже||28-31||32-36||37-40||41-45||46-49||50-54||55-58||59-63||64 и выше
|-
!Увлечения
| 29 и ниже||30-33||34-37||38-41||42-45||46-49||50-53||54-57||58-61||62 и выше
|}
==== Стены терминальных ценностей для мужчин ====
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|-
! width="30%"| !! width="7%"|1 !! width="7%"|2 !! width="7%"|3 !! width="7%"|4 !! width="7%"|5 !! width="7%"|6 !! width="7%"|7 !! width="7%"|8 !! width="7%"|9 !! width="7%"|10
|-
!Собственный престиж
| 17 и ниже||18-20||21-23||24-26||27-29||30-32||33-35||36-38||39-41||42 и выше
|-
!Высокое материальное положение
| 17 и ниже||18-20||21-24||25-27||28-31 32-34||35-38||39-41||42-45||46 и выше
|-
!Креативность
| 22 и ниже||23-24||25-27||28-29||30-32||33-34||35-37||38-39||40-42||43 и выше
|-
!Активные социальные контакты
| 20 и ниже||21-22||23-25||26-27||28-30||31-32||33-35||36-37||38-40||41 и выше
|-
!Развитие себя
| 23 и ниже||24-25||26-28||29-30||31-33||34-35||36-38||39-40||41-43||44 и выше
|-
!Достижения
| 21 и ниже||22-23||24-26||27-28||29-31||32-33||34-36||37-38||39-41||42 и выше
|-
!Духовное удовлетворение
| 27 и ниже||28-29||30-31||32-33||34-35||36-37||38-39||40-41||42-43||44 и выше
|-
!Сохранение собственной индивидуальности
| 23 и ниже||24-25||26-27||28-29||30-31||32-33||34-35||36-37||38-39||40 и выше
|}
==== Стены терминальных ценностей для женщин ====
{| class="wikitable" style="text-align:center;"
|-
! width="30%"| !! width="7%"|1 !! width="7%"|2 !! width="7%"|3 !! width="7%"|4 !! width="7%"|5 !! width="7%"|6 !! width="7%"|7 !! width="7%"|8 !! width="7%"|9 !! width="7%"|10
|-
!Собственный престиж
| 23 и ниже||24-25||26-27||28-29||30-31||32-33||34-35||36-37||38-39||40 и выше
|-
!Высокое материальное положение
| 15 и ниже||16-18||19-21||22-25||26-28||29-32||33-35||36-39||40-42||43 и выше
|-
!Креативность
|18 и ниже || 19-21||22-24||25-27||28-30||31-33||34-36||37-39||40-42||43 и выше
|-
!Активные социальные контакты
| 22 и ниже|| 23-24||25-27||28-29||30-32||33-34||35-37||38-39||40-42||43 и выше
|-
!Развитие себя
| 19 и ниже||20-22||23-25||26-28||29-31||32-34||35-37||38-40||41-43||44 и выше
|-
!Достижения
| 19 и ниже||20-21||22-24||25-26||27-29||30-31||32-34||35-36||37-39||40 и выше
|-
!Духовное удовлетворение
| 26 и ниже||27-28||29-31||32-33||34-36||37-38||39-41||42-43||44-46||47 и выше
|-
!Сохранение собственной индивидуальности
| 22 и ниже||23-24||25-26||27-28||29-30||31-32||33-34||35-36||37-38||39 и выше
|}
При интерпретации полученных данных следует учитывать, что в первую очередь интерпретации подлежат показатели, выходящие за пределы диапазона от 4 до 7 стенов, т.к. все показатели, находящиеся в этом диапазоне, можно считать близкими к среднему значению.
=== Описание шкал опросника ===
# Интерпретация данных по '''шкалам терминальных ценностей'''
## '''Собственный престиж'''. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к признанию, уважению, одобрению со стороны других, как правило, наиболее значимых лиц, к чьему мнению он прислушивается в наибольшей степени и на чье мнение он ориентируется , в первую очередь, в своих суждениях, поступках и взглядах. Испытуемые, получившие высокий балл по данному показателю, часто бывают сильно заинтересованы в мнениях окружающих о себе, так как нуждаются в социальном одобрении своего поведения.
## '''Высокое материальное положение'''. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к возможно более высокому уровню материального благосостояния. Такие люди часто бывают убеждены в том, что материальный достаток является главным условием жизненного благополучия. Высокий уровень материального благосостояния для таких людей часто оказывается основанием для развития чувства собственной значимости и повышенной самооценки.
## '''Креативность'''. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к реализации своих творческих возможностей, внесению различных изменений во все сферы своей жизни. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю во всем стремятся избегать стереотипов и разнообразить свою жизнь. Такие люди обычно довольно быстро устают от размеренного хода своей жизни и всегда стараются внести в нее что-то новое.
## '''Активные социальные контакты'''. Высокий балл по данному показателю говорит о стремлении человека к установлению благоприятных взаимоотношений с другими людьми. Для таких людей, как правило, очень значимы все аспекты человеческих взаимоотношений, они часто бывают убеждены в том, что самое ценное в жизни — это возможность общаться и взаимодействовать с другими людьми.
## '''Развитие себя'''. Высокий балл по данному показателю отражает заинтересованность человека в объективной информации об особенностях своего характера, своих способностях, других характеристиках своей личности. Такие люди, как правило, стремятся к самосовершенствованию, считая при этом, что потенциальные возможности человека почти не ограничены и что в первую очередь в жизни необходимо добиваться наиболее полной их реализации.
## '''Достижения'''. Высокий балл по этому показателю говорит о стремлении человека к постижению конкретных и ощутимых результатов в различные периоды жизни. Такие люди, как правило, тщательно планируют свою жизнь, ставя конкретные цели на каждом ее этапе и считая, что главное — добиться этих целей. Кроме того, часто большое количество жизненных достижений служит для таких людей основанием для высокой самооценки.
## '''Духовное удовлетворение'''. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к получению морального удовлетворения во всех сферах своей жизни. Такие люди, как правило, считают, что главное — это делать то, что интересно и что приносит внутреннее удовлетворение.
## '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Высокий балл по этому показателю говорит о стремлении человека к независимости от других людей. Такие люди, как правило, считают, что самое важное в жизни — это сохранить неповторимость и своеобразие своей личности, своих взглядов, убеждений, своего стиля жизни, стремясь как можно меньше поддаваться влиянию массовых тенденций.
# Интерпретация данных по '''шкалам жизненных сфер'''
## '''Сфера профессиональной жизни'''. Высокий балл по данному показателю говорит о высокой значимости для человека сферы его профессиональной деятельности. Такие люди отдают много времени своей работе, включаются в решение всех производственных проблем, считая при этом, что профессиональная деятельность является главным содержанием жизни человека.
## '''Сфера обучения и образования'''. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к повышению уровня своей образованности, расширению кругозора. Такие люди считают, как правило, что самое главное в жизни — это учиться и получать новые знания.
## '''Сфера семейной жизни'''. Высокий балл по данному показателю говорит о высокой значимости для человека всего того, что связано с жизнью его семьи. Такие люди отдают много сил и времени решению проблем своей семьи, считая, что главное в жизни — это благополучие в семье.
## '''Сфера общественной жизни'''. Высокий балл по данному показателю отражает высокую значимость для человека проблем жизни общества. Такие люди, как правило, быстро вовлекаются в общественно политическую жизнь, считая, что самое главное для человека — это его общественно-политические убеждения.
## '''Сфера увлечений'''. Высокий балл по этому показателю говорит о том, что основное место в жизни человека занимает его увлечение, хобби. Такие люди, как правило, отдают своему увлечению все свободное время и считают, что без увлечения жизнь человека во многом неполноценна.
# Интерпретация данных по '''шкалам терминальных ценностей внутри жизненных сфер'''
## '''Сфера профессиональной жизни.'''
##* '''Собственный престиж'''. Выражается в стремлении человека иметь работу или профессию, которая высоко ценится в обществе. Испытуемый, получающий высокий балл по этому показателю, как правило, очень заинтересован в мнении других людей относительно своей работы или профессии и стремится добиться признания в обществе путем выбора наиболее социально одобряемой работы или профессии.
##* '''Высокое материальное положение'''. Выражается в стремлении человека иметь работу или профессию, гарантирующую высокую зарплату, другие виды материальных благ. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю часто бывают склонны к смене полученной специальности, если она не приносит желаемого уровня материального благополучия.
##* '''Креативность'''. Выражается в стремлении внести элемент творчества в сферу своей профессиональной деятельности. Испытуемым с высоким баллом по этому показателю быстро становится скучно от привычных способов организации работы и методов ее проведения, поэтому для них характерно постоянное желание вносить в работу различные изменения и усовершенствования.
##* '''Активные социальные контакты'''. Выражается в стремлении к коллегиальности в работе, установлении благоприятных взаимоотношений с коллегами по работе. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю значимы факторы социально-психологического климата коллектива, атмосфера доверия и взаимопомощи среди коллег.
##* '''Развитие себя'''. Выражается в стремлении к наиболее полной реализации своих способностей в сфере профессиональной жизни и к повышению своей профессиональной квалификации. Для испытуемых с высоким баллом по данному показателю характерна особая заинтересованность в информации о своих профессиональных способностях и возможностях их развития.
##* '''Достижения'''. Выражаются в стремлении достигать конкретных и ощутимых результатов в своей профессиональной деятельности, часто для повышения самооценки. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю, как правило, испытывают большее удовлетворение от результатов своей работы, нежели от ее процесса. Для них также характерно тщательное планирование своей работы.
##* '''Духовное удовлетворение'''. Выражается в стремлении иметь интересную, содержательную работу или профессию. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно желание как можно глубже познать предмет своего труда, они, как правило, ощущают наибольшее удовлетворение от самого процесса работы и в меньшей степени ориентируются на ее результаты.
##* '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Выражается в стремлении посредством своей профессиональной деятельности каким-либо образом «выделиться из толпы». Испытуемые с высоким баллом по этому показателю, как правило, стараются иметь работу или профессию, которая могла бы подчеркнуть своеобразие и неповторимость их личности (например, выбрать необычную, редкую, малораспространенную профессию).
## '''Сфера обучения и образования'''.
##* '''Собственный престиж'''. Выражается в стремлении человека иметь такой уровень образования, который высоко ценится в обществе. Испытуемые, получившие высокий балл по этому показателю, отличаются особой заинтересованностью в мнении других людей относительно уровня своего образования или того уровня образования, которого они хотят достичь.
##* '''Высокое материальное положение'''. Выражается в стремлении человека иметь такой уровень образования, который гарантирует высокую зарплату и другие виды материальных благ. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю характеризуются желанием повышать уровень своего образования, если существующий его уровень не приносит желаемого материального благополучия.
##* '''Креативность'''. Выражается в стремлении найти что-то новое в изучаемой дисциплине, внести свой вклад в определенную область знаний. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно желание глубже проникнуть в предмет изучения с целью открыть в нем что-либо ранее неизученное.
##* '''Активные социальные контакты'''. Выражаются в стремлении человека идентифицировать себя с определенной социальной группой. Испытуемые, набравшие высокий балл по данному показателю, отличаются желанием достигнуть определенного уровня образования, чтобы войти в более тесные контакты с людьми, принадлежащими к какой-либо социальной группе.
##* '''Развитие себя'''. Выражается в стремлении человека повышать уровень своего образования ради развития своих способностей. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю характеризуются особой заинтересованностью в информации о своих способностях в обучении и о возможностях их развития.
##* '''Достижения'''. Выражаются в стремлении человека добиваться как конкретных результатов своего образовательного процесса (например, защита диссертации), так и других жизненных целей, достижение которых зависит от уровня образования. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно тщательное планирование всех этапов образовательного процесса с постановкой конкретных целей на каждом этапе, а кроме того, стремление повысить свою самооценку.
##* '''Духовное удовлетворение'''. Выражается в стремлении узнать как можно больше об изучаемой дисциплине, интересуясь, в первую очередь, ее содержанием. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю отличаются сильной познавательной потребностью, стремлением повышать уровень своего образования, желанием глубже проникнуть в предмет изучения своей области знания.
##* '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Выражается в стремлении человека так построить свой образовательный процесс, чтобы он в максимальной степени соответствовал всем особенностям его личности. Испытуемые, набравшие высокий балл по этому показателю, отличаются желанием быть оригинальными при получении образования, стараясь не нарушать своих жизненных принципов.
## '''Сфера семейной жизни'''.
##* '''Собственный престиж'''. Выражается в стремление человека так строить свою семейную жизнь, чтобы обеспечить себе признание со стороны окружающих. Испытуемые, получившие высокий балл по этому показателю, очень часто бывают заинтересованы в мнении других людей о различных аспектах своей семейной жизни.
##* '''Высокое материальное положение'''. Выражается в стремлении к наиболее высокому уровню материального достатка своей семьи. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю считают, как правило, что семейное благополучие заключается прежде всего в хорошей обеспеченности семьи.
##* '''Креативность'''. Выражается в стремлении ко всякого рода изменениям в своей семейной жизни и внесению в нее чего-то нового. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю отличаются тем, что постоянно стараются разнообразить жизнь своей семьи (например, сменить обстановку в квартире, придумать необычный вид семейного отдыха и т.п.).
##* '''Активные социальные контакты'''. Выражаются в высокой значимости для человека определенной структуры взаимоотношений в семье. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно стремление к тому, чтобы каждый член его семьи занимал какую-либо социальную позицию и выполнял строго определенные функции.
##* '''Развитие себя'''. Выражается в стремлении человека изменять к лучшему различные особенности своей личности в семейной жизни. Испытуемых с высоким баллом по этому показателю отличает их высокая заинтересованность в информации о себе (характере, способностях, особенностях личности и т.п.).
##* '''Достижения'''. Выражаются в стремлении к тому, чтобы в семейной жизни добиваться каких-либо реальных результатов (например, как можно раньше научить своих детей читать, писать и т.п.). Испытуемые, набравшие высокий балл по данному показателю, часто бывают заинтересованы в информации о семейной жизни других людей, так как хотят убедиться в весомости достижений своей семейной жизни по сравнению с достижениями семейной жизни других.
##* '''Духовное удовлетворение'''. Выражается в стремление к глубокому взаимопониманию со всеми членами семьи, духовной близости с ними. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю в супружестве больше всего ценят настоящую любовь и считают ее главным условием семейного благополучия.
##* '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Выражается в стремлении строить свою жизнь, ориентируясь лишь на собственные взгляды, желания, убеждения. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю часто стараются сохранить свою независимость даже от членов своей семьи (например, проводя свой отпуск отдельно от них) с тем, чтобы подчеркнуть свою индивидуальность.
## '''Сфера общественной жизни'''.
##* '''Собственный престиж'''. Выражается в стремлении поддерживаться наиболее распространенных взглядов на общественно-политическую жизнь. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю могут довольно активно участвовать в разговорах на общественно-политические темы, однако при этом они, как правило, выражают не свое собственное мнение, а мнение своих авторитетов.
##* '''Высокое материальное положение'''. Выражается в стремлении заниматься общественной деятельностью ради материального вознаграждения за нее. Для испытуемых, набравших высокий балл по данному показателю, характерно активное участие в общественной деятельности лишь в том случае, если она может приносить денежное вознаграждение и другие виды материальных благ.
##* '''Креативность'''. Выражается в стремлении внести разнообразие в свою общественную деятельность. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю, как правило, быстро откликаются на любые изменения, происходящие в общественно-политической жизни. Занимаясь общественной деятельностью, они стараются изменять привычные методы ее проведения, вносить в нее что-то новое.
##* '''Активные социальные контакты'''. Выражается в стремлении реализовать свою социальную направленность через активную общественную жизнь. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно желание занять такое место в структуре общественной жизни, которое обеспечивало бы более тесный контакт с определенным кругом лиц и давало бы возможность взаимодействовать с ним в общественной жизни.
##* '''Развитие себя'''. Выражается в стремлении как можно полнее реализовать и развивать свои способности в сфере общественной жизни. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерна особая заинтересованность в информации о своих способностях в сфере общественной жизни и возможностях их развития.
##* '''Достижения'''. Выражаются в стремлении добиваться прежде всего реальных и конкретных результатов в своей общественно-политической деятельности, однако часто это происходит ради более высокой самооценки. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю, как правило, четко планируют свою общественную работу, ставят конкретные цели на каждом этапе и стремятся любыми методами их достичь.
##* '''Духовное удовлетворение'''. Выражается в стремлении через общественную деятельность реализовать свое искреннее желание сделать жизнь общества как можно более благополучной. Испытуемые, набравшие высокий балл по этому показателю, отличаются тем, что получают наибольшее удовольствие не от результатов своей общественной деятельности, а от ее процесса.
##* '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Выражается в стремление не попасть под влияние общественно-политических взглядов других людей. Для испытуемых с высоким баллом по данному показателю самой ценной является та общественно-политическая позиция, которую не занимает никто, кроме него, а часто такие испытуемые вообще не имеют никаких общественно-политических взглядов, так как для этого они слишком заняты собой.
## '''Сфера увлечений'''.
##* '''Собственный престиж'''. Выражается в стремлении в свободное время заниматься тем, что может служить основанием его высокой оценки другими людьми. Испытуемый с высоким баллом по этому показателю склонен ориентироваться на мнение значимых для него лиц относительно того, как проводить свободное время, и старается проводить его так, как это делают они.
##* '''Высокое материальное положение'''. Выражается в стремлении в свободное время заниматься тем, что может принести материальную пользу. Увлечения испытуемых, получивших высокий балл по данному показателю, часто носят прагматический характер (например, когда продукты увлечения можно продать, обменять и т.п.).
##* '''Креативность'''. Выражается в стремлении человека увлекаться таким занятием, которое предоставляет широкие возможности для творчества, внесения разнообразия в сферу своего увлечения. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю всегда стараются изменить что-либо в предмете своего увлечения, внести в него что-то новое.
##* '''Активные социальные контакты'''. Выражаются в стремлении человека реализовать свою социальную направленность посредством своего увлечения. Испытуемые, получившие высокий балл по данному показателю, склонны увлекаться теми занятиями, которые имеют коллективный характер, для них характерно желание найти единомышленников и взаимодействовать с ними в своем увлечении.
##* '''Развитие себя'''. Выражается в стремлении человека использовать свое хобби для лучшей реализации своих потенциальных возможностей. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю часто не ограничиваются лишь одним видом увлечения и стараются попробовать свои силы в различных занятиях.
##* '''Достижения'''. Выражаются в стремлении человека ставить конкретные цели в сфере своего увлечения и добиваться их. Для испытуемых с высоким баллом по данному показателю характерна высокая заинтересованность в информации о достижениях других людей в их увлечениях, так как эти испытуемые хотят убедиться в достаточной весомости собственных достижений.
##* '''Духовное удовлетворение'''. Выражается в стремлении человека иметь такое увлечение, которому можно отдать все свободное время, стараясь глубже проникнуть в сам предмет увлечения. Испытуемые, набравшие высокий балл поданному показателю, как правило, получают большее удовлетворения от процесса своего занятия, нежели от его результатов.
##* '''Сохранение собственной индивидуальности'''. Выражается в стремлении человека к тому, чтобы увлечение помогало подчеркнуть, выразить свою индивидуальность. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю могут увлекаться очень редким, необычным занятием, создавать в своем увлечении вещи, которых нет ни у кого другого и т.п.
== Практическая значимость ==
Основной сферой применения теста автор считает психологическое консультирование, прежде всего профессиональное. С другой стороны, выявление особенностей ценностной ориентации - всегда информация о личности, поэтому опросник будет полезен и при индивидуальной и групповой психологической, психотерапевтической и психокоррекционной работе. Наличие валидизированных на российской выборке показателей повышает его практическую ценность.
== Стимульный материал ==
=== [[Опросник терминальных ценностей/Бланк|Бланк опросника]] ===
== См. также ==
[[Методика «Ценностные ориентации» Рокича|Опросник ценностных ориентаций Рокича]]
[[Шкала экзистенции]]
[[Опросник базовых убеждений]]
[[Шкала базисных убеждений]]
[[Методика предельных смыслов]]
== Литература ==
# Тихомиров А.В. Метод дифференциации профессиональных выборов в практике профконсультирования/А. В. Тихомиров//Персонал-profi Екатеринбург, 2001. - Вып.2, часть 1.