Тест эмоционального интеллекта Люсина — различия между версиями
(→Интерпретация) |
м (→Внутренняя структура) |
||
(не показано 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 44: | Строка 44: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|- | |- | ||
− | + | ! !! '''МЭИ''' Межличностный эмоциональный интеллект !! '''ВЭИ''' Внутриличностный эмоциональный интеллект | |
|- | |- | ||
− | + | ! '''ПЭ''' Понимание эмоций | |
+ | | '''МП''' Понимание чужих эмоций || '''ВП''' Понимание своих эмоций | ||
|- | |- | ||
− | + | ! '''УЭ''' Управление эмоциями | |
+ | | '''МУ''' Управление чужими эмоциями || '''ВУ''' Управление своими эмоциями; '''ВЭ''' контроль экспрессии | ||
|} | |} | ||
Строка 62: | Строка 64: | ||
== Интерпретация == | == Интерпретация == | ||
− | + | === Сырые баллы === | |
+ | Утверждениям приписывается значение в баллах, равное числовому значению ответа в бланке ответов. Часть пунктов интерпретируются в обратных значениях: | ||
+ | {| class="wikitable" style="text-align:center;" | ||
+ | |- | ||
+ | ! width="200 px"| Вариант ответа !! В прямых значениях !! В обратных значениях | ||
+ | |- | ||
+ | | совсем не согласен || 0 баллов || 3 балла | ||
+ | |- | ||
+ | | скорее не согласен || 1 балл || 2 балла | ||
+ | |- | ||
+ | | скорее согласен || 2 балла || 1 балл | ||
+ | |- | ||
+ | | полностью согласен || 3 балла || 0 баллов | ||
+ | |} | ||
− | + | {| class="wikitable" | |
− | + | ! width="350 px" style="text-align:center;" |Шкала !! style="text-align:center;" |Прямые утверждения !! style="text-align:center;" |Обратные утверждения | |
− | + | |- | |
− | + | ! style="text-align:center;" | Понимание чужих эмоций | |
− | + | | 1, 3, 11, 13, 20, 27, 29, 32, 34 || 38, 42, 46 | |
− | + | |- | |
− | + | ! style="text-align:center;" |Управление чужими эмоциями | |
− | + | | 9, 15, 17, 24, 36||2, 5, 30, 40, 44 | |
− | + | |- | |
− | + | ! style="text-align:center;" |Понимание своих эмоций | |
− | + | | 7, 14, 26||8, 18, 22, 31, 35, 41, 45 | |
− | + | |- | |
− | + | ! style="text-align:center;" |Управление своими эмоциями | |
− | + | | 4, 25, 28, 37||12, 33, 43 | |
− | + | |- | |
− | + | ! style="text-align:center;" |Контроль экспрессии | |
− | + | | 19, 21, 23||6, 10, 16, 39 | |
− | + | |- | |
− | + | ! style="text-align:center;" |Межличностный эмоциональный интеллект | |
− | + | | 1, 3, 9, 11, 13, 15, 17, 20, 24, 27, 29, 32, 34, 36 ||2, 5, 30, 38, 40, 42, 44, 46 | |
+ | |- | ||
+ | ! style="text-align:center;" |Внутриличностный эмоциональный интеллект | ||
+ | | 4, 7, 14, 19, 21, 23, 25, 26, 28, 37 || 6, 8, 10, 12, 16, 18, 22, 31, 33, 35, 39, 41, 43, 45 | ||
+ | |- | ||
+ | ! style="text-align:center;" |Понимание эмоций | ||
+ | | 1, 3, 7, 11, 13, 14, 20, 26, 27, 29, 32, 34 || 8, 18, 22, 31, 35, 38, 41, 42, 45, 46 | ||
+ | |- | ||
+ | ! style="text-align:center;" |Управление эмоциями | ||
+ | | 4, 9, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 25, 28, 36, 37 || 2, 5, 6, 10, 12, 16, 30, 33, 39, 40, 43, 44 | ||
+ | |- | ||
+ | ! style="text-align:center;" | Общий уровень эмоционального интеллекта | ||
+ | | 1, 3, 4, 7, 9, 11, 13, 14, 15, 17, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 32, 34, 36, 37 || 2, 5, 6, 8, 10, 12, 16, 18, 22, 30, 31, 33, 35, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46 | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | === Стенайны === | ||
+ | {| class="wikitable" style="text-align:center;" | ||
+ | |- | ||
+ | ! rowspan="2" | Стенайны !! colspan="4" | Сырые баллы по шкалам | ||
+ | |- | ||
+ | ! МЭИ !! ВЭИ !! ПЭ !! УЭ | ||
+ | |- | ||
+ | | width="20%"|1 ||width="20%"|31 и меньше ||width="20%"|28 и меньше ||width="20%"|31 и меньше ||width="20%"|29 и меньше | ||
+ | |- | ||
+ | |2|| 32–34 ||29–32|| 32–34 ||30–32 | ||
+ | |- | ||
+ | |3 ||35–37 ||33–36|| 35–37 ||33–36 | ||
+ | |- | ||
+ | |4 ||38–40|| 37–40|| 38–40|| 37–40 | ||
+ | |- | ||
+ | |5 ||41–44|| 41–44|| 41–44 ||41–44 | ||
+ | |- | ||
+ | |6 ||45–47|| 45–48|| 45–47|| 45–47 | ||
+ | |- | ||
+ | |7 ||48–51 ||49–53 ||48–51|| 48–51 | ||
+ | |- | ||
+ | |8 ||52–55 ||54–57|| 52–56|| 52–56 | ||
+ | |- | ||
+ | |9|| 56 и больше ||58 и больше|| 57 и больше ||57 и больше | ||
+ | |} | ||
== Стимульный материал == | == Стимульный материал == | ||
Строка 92: | Строка 146: | ||
[[Тест эмоционального интеллекта Холла]] | [[Тест эмоционального интеллекта Холла]] | ||
− | [[ | + | [[Опросник «Эмоциональный IQ»]] |
== Литература == | == Литература == | ||
Строка 103: | Строка 157: | ||
[[Категория:Интеллект]] | [[Категория:Интеллект]] | ||
[[Категория:Эмоционально-волевая сфера]] | [[Категория:Эмоционально-волевая сфера]] | ||
− | |||
[[Категория:Эмоциональный интеллект]] | [[Категория:Эмоциональный интеллект]] |
Текущая версия на 11:23, 18 декабря 2014
Содержание
Описание методики
Тест (опросник) эмоционального интеллекта Люсина - психодиагностическая методика, основанная на самоотчёте, предназначенная дл измерения эмоционального интеллекта (EQ) в соответствии с теоретическими представлениями автора.
Теоретические основы
- Основная статья: Эмоциональный интеллект
В основу опросника положена трактовка ЭИ как способности к пониманию своих и чужих эмоций и управлению ими. Способность к пониманию эмоций означает, что человек:
- может распознать эмоцию, т. е. установить сам факт наличия эмоционального переживания у себя или у другого человека;
- может идентифицировать эмоцию, т. е. установить, какую именно эмоцию испытывает он сам или другой человек, и найти для неё словесное выражение;
- понимает причины, вызвавшие данную эмоцию, и следствия, к которым она приведёт.
Способность к управлению эмоциями означает, что человек:
- может контролировать интенсивность эмоций, прежде всего приглушать чрезмерно сильные эмоции;
- может контролировать внешнее выражение эмоций;
- может при необходимости произвольно вызвать ту или иную эмоцию.
И способность к пониманию, и способность к управлению эмоциями может быть направлена как на собственные эмоции, так на эмоции других людей. Следовательно, можно говорить о внутриличностном и межличностном ЭИ. Эти два варианта предполагают актуализацию разных когнитивных процессов и навыков, однако, предположительно, должны быть связаны друг с другом. Таким образом, в структуре ЭИ априорно выделяется два «измерения», пересечение которых даёт четыре вида ЭИ:
Межличностный эмоциональный интеллект | Внутриличностный эмоциональный интеллект | |
Понимание эмоций | Понимание чужих эмоций | Понимание своих эмоций |
Управление эмоциями | Управление чужими эмоциями | Управление своими эмоциями |
Для создания опросника ЭмИн были разработаны утверждения на каждый вид ЭИ. Предварительные версии опросника проводились на нескольких сотнях испытуемых. Серия факторно-аналитических процедур показала, что более или менее устойчиво выделяется пять факторов, в целом соответствующих предложенной структуре.
Валидизация
В исследовании с использованием опросника ЭмИн приняли участие 745 испытуемых, 166 (22 %) мужского пола и 579 (78 %) женского пола. Возраст испытуемых – от 16 до 67 лет (среднее значение 28,1, стандартное отклонение 11,6). 52 % испытуемых были в возрасте до 23 лет, в связи с чем некоторые виды психометрического анализа проводились отдельно по возрастным группам. Выборка состояла из 25 старшеклассников из Москвы, 374 студентов вузов Москвы и Великого Новгорода, обучавшихся по различным специальностям, и 346 специалистов различного профиля из Москвы и Усть-Илимска.
Внутренняя согласованность основных шкал составила от 0,75 до 0,79, что является достаточно высокими показателями для опросников. Внутренняя согласованность субшкал несколько ниже (в районе 0,7), но и ее можно признать удовлетворительной, за исключением субшкалы ВЭ (0,57).
Был проведен анализ половых различий по шкалам опросника. Ни по одной из шкал и субшкал не было обнаружено значимых различий между дисперсией у мужчин и женщин. Что касается средних, то у мужчин оказались выше значения по всем шкалам, причем эти различия высоко значимы для шкал «Внутриличностный эмоциональный интеллект» и «Управление эмоциями», и находятся на границе традиционно принятого уровня значимости 0,05 для шкал «Межличностный эмоциональный интеллект» и «Понимание эмоций». Эти результаты интересны тем, что они противоречат общепринятой точке зрения (часто подтверждаемой эмпирически), что женщины обладают более высоким эмоциональным интеллектом. Возможное объяснение состоит в том, что в рамках самоотчета испытуемые мужского пола демонстрируют большую уверенность в своей компетентности и более высокую самоэффективность. Обращает на себя внимание, что наибольшие различия наблюдаются по тем шкалам, где преимущество мужчин соответствует гендерным стереотипам, например, представлениям о том, что мужчины лучше контролируют эмоциональную экспрессию и вообще собственные эмоции.
Также была проанализирована связь шкал опросника ЭмИн с возрастом. Испытуемые были разделены на три возрастные группы: от 16 до 25 лет (431 испытуемый), от 26 до 45 лет (221 испытуемый) и от 46 до 67 лет (93 испытуемых). Дисперсионный анализ показал, что есть значимые различия только по шкале «Внутриличностный эмоциональный интеллект» – в старшей возрастной группах среднее значение выше (44,7), чем в младшей (42,6). В целом можно сделать вывод, что возраст испытуемых существенно не влияет на результаты опросника, и поэтому можно проводить статистический анализ и выводить тестовые нормы без учета этой переменной.
Внутренняя структура
В окончательном виде опросник ЭмИн состоит из 46 утверждений, по отношению к которым испытуемый должен выразить степень своего согласия, используя четырёхбалльную шкалу (совсем не согласен, скорее не согласен, скорее согласен, полностью согласен). Эти утверждения объединяются в пять субшкал, которые, в свою очередь, объединяются в четыре шкалы более общего порядка:
МЭИ Межличностный эмоциональный интеллект | ВЭИ Внутриличностный эмоциональный интеллект | |
---|---|---|
ПЭ Понимание эмоций | МП Понимание чужих эмоций | ВП Понимание своих эмоций |
УЭ Управление эмоциями | МУ Управление чужими эмоциями | ВУ Управление своими эмоциями; ВЭ контроль экспрессии |
- Шкала МЭИ (межличностный ЭИ). Способность к пониманию эмоций других людей и управлению ими.
- Шкала ВЭИ (внутриличностный ЭИ). Способность к пониманию собственных эмоций и управлению ими.
- Шкала ПЭ (понимание эмоций). Способность к пониманию своих и чужих эмоций.
- Шкала УЭ (управление эмоциями). Способность к управлению своими и чужими эмоциями.
- Субшкала МП (понимание чужих эмоций). Способность понимать эмоциональное состояние человека на основе внешних проявлений эмоций (мимика, жестикуляция, звучание голоса) и/или интуитивно; чуткость к внутренним состояниям других людей.
- Субшкала МУ (управление чужими эмоциями). Способность вызывать у других людей те или иные эмоции, снижать интенсивность нежелательных эмоций. Возможно, склонность к манипулированию людьми.
- Субшкала ВП (понимание своих эмоций). Способность к осознанию своих эмоций: их распознавание и идентификация, понимание причин, способность к вербальному описанию.
- Субшкала ВУ (управление своими эмоциями). Способность и потребность управлять своими эмоциями, вызывать и поддерживать желательные эмоции и держать под контролем нежелательные.
- Субшкала ВЭ (контроль экспрессии). Способность контролировать внешние проявления своих эмоций
Интерпретация
Сырые баллы
Утверждениям приписывается значение в баллах, равное числовому значению ответа в бланке ответов. Часть пунктов интерпретируются в обратных значениях:
Вариант ответа | В прямых значениях | В обратных значениях |
---|---|---|
совсем не согласен | 0 баллов | 3 балла |
скорее не согласен | 1 балл | 2 балла |
скорее согласен | 2 балла | 1 балл |
полностью согласен | 3 балла | 0 баллов |
Шкала | Прямые утверждения | Обратные утверждения |
---|---|---|
Понимание чужих эмоций | 1, 3, 11, 13, 20, 27, 29, 32, 34 | 38, 42, 46 |
Управление чужими эмоциями | 9, 15, 17, 24, 36 | 2, 5, 30, 40, 44 |
Понимание своих эмоций | 7, 14, 26 | 8, 18, 22, 31, 35, 41, 45 |
Управление своими эмоциями | 4, 25, 28, 37 | 12, 33, 43 |
Контроль экспрессии | 19, 21, 23 | 6, 10, 16, 39 |
Межличностный эмоциональный интеллект | 1, 3, 9, 11, 13, 15, 17, 20, 24, 27, 29, 32, 34, 36 | 2, 5, 30, 38, 40, 42, 44, 46 |
Внутриличностный эмоциональный интеллект | 4, 7, 14, 19, 21, 23, 25, 26, 28, 37 | 6, 8, 10, 12, 16, 18, 22, 31, 33, 35, 39, 41, 43, 45 |
Понимание эмоций | 1, 3, 7, 11, 13, 14, 20, 26, 27, 29, 32, 34 | 8, 18, 22, 31, 35, 38, 41, 42, 45, 46 |
Управление эмоциями | 4, 9, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 25, 28, 36, 37 | 2, 5, 6, 10, 12, 16, 30, 33, 39, 40, 43, 44 |
Общий уровень эмоционального интеллекта | 1, 3, 4, 7, 9, 11, 13, 14, 15, 17, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 32, 34, 36, 37 | 2, 5, 6, 8, 10, 12, 16, 18, 22, 30, 31, 33, 35, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46 |
Стенайны
Стенайны | Сырые баллы по шкалам | |||
---|---|---|---|---|
МЭИ | ВЭИ | ПЭ | УЭ | |
1 | 31 и меньше | 28 и меньше | 31 и меньше | 29 и меньше |
2 | 32–34 | 29–32 | 32–34 | 30–32 |
3 | 35–37 | 33–36 | 35–37 | 33–36 |
4 | 38–40 | 37–40 | 38–40 | 37–40 |
5 | 41–44 | 41–44 | 41–44 | 41–44 |
6 | 45–47 | 45–48 | 45–47 | 45–47 |
7 | 48–51 | 49–53 | 48–51 | 48–51 |
8 | 52–55 | 54–57 | 52–56 | 52–56 |
9 | 56 и больше | 58 и больше | 57 и больше | 57 и больше |
Стимульный материал
Бланк методики
Бланк ответов
См. также
Тест эмоционального интеллекта Холла
Литература
- Люсин Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн // Психологическая диагностика. 2006. № 4. С. 3 – 22
- Люсин Д.В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометрические данные // Социальный и эмоциональный интеллект: от моделей к измерениям/Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Институт психологии РАН, 2009. С. 264 – 278.