Методика косвенного измерения системы самооценок - История изменений

Hlodwig Fisher: /* Надёжность методики */

2014-06-19T15:10:41Z

‎Надёжность методики

Hlodwig Fisher: /* Математическая модель подсчёта результатов */

2013-10-24T05:49:48Z

‎Математическая модель подсчёта результатов

Hlodwig Fisher: /* Математическая модель подсчёта результатов */

2013-10-04T00:10:12Z

‎Математическая модель подсчёта результатов

Hlodwig Fisher: /* Стимульный материал */

2013-09-11T01:07:32Z

‎Стимульный материал

Hlodwig Fisher: /* Математическая модель подсчёта результатов */

2013-09-06T01:33:46Z

‎Математическая модель подсчёта результатов

Hlodwig Fisher: /* Математическая модель подсчёта результатов */

2013-08-31T04:17:43Z

‎Математическая модель подсчёта результатов

Артём Клевцов: /* Стимульный материал */

2013-08-30T12:36:20Z

‎Стимульный материал

Артём Клевцов: /* Источники */

2013-08-30T12:32:55Z

‎Источники

Артём Клевцов: /* Стимульный материал */

2013-08-30T12:31:42Z

‎Стимульный материал

Артём Клевцов: /* Инструкция испытуемому */

2013-08-30T12:28:45Z

‎Инструкция испытуемому

@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 === Надёжность методики ===
 Надежность процедуры ранжирования по отношению к выбранному стимульному материалу проверялась сравнением данных, полученных с помощью процедуры ранжирования, и рангов, полученных методом парного сравнения для конкретного испытуемого в рамках одной экспериментальной серии. Коэффициент ранговой корреляции между этими ранжировками в среднем равен 0,8 (граничное значение для 10 стимулов равно 0,69). Это означает, что ранжирование является достаточно надежной процедурой для данного набора объектов.
-Данные о валидности и надежности методики подтверждаются также исследованием самооценки «психических» и «физических» качеств у здоровых лиц и лиц с суицидальным поведением. Ценность и самооценка физических качеств у суицидентов значительно снижены (различия по х2 значимы на 0,001 уровне). Сниженным оказывается у них и общий уровень самоприятия: г=0,72 у нормы и г=0,38 — у суицидентов.
+Данные о валидности и надежности методики подтверждаются также исследованием самооценки «психических» и «физических» качеств у здоровых лиц и лиц с суицидальным поведением. Ценность и самооценка физических качеств у суицидентов значительно снижены (различия по χ² значимы на 0,001 уровне). Сниженным оказывается у них и общий уровень самоприятия: r=0,72 у нормы и r=0,38 — у суицидентов.
 Сопоставление данных, полученных при апробации методики на разных клинических группах, поднимает вопрос о том, каков вклад каждой из составляющей эмоционально-ценностного отношения к себе в общий уровень самоприятия диагносцируемого КИСС. В частности, в ходе дальнейшей работы представляется необходимой проверка гипотезы о более тесной связи самоприятия и симпатии, чем самоприятия и самоуважения.

@@ Строка 63: / Строка 63: @@
 # Ранжировкой '''похож на меня''' и всеми остальным ранжировками
-Итоговый коэфффициент может принимать значения от <math>+1</math> до <math>-1</math>. Чем выше коэффицинт, тем выше степень субъективного сходства между ранжируемыми признаками. <math>+1</math> говорит о полном совпадении рядов, <math>-1</math> - об их противоположной направленности.
+Итоговый коэфффициент может принимать значения от <math>+1</math> до <math>-1</math>. Чем выше коэффициент, тем выше степень субъективного сходства между ранжируемыми признаками. <math>+1</math> говорит о полном совпадении рядов, <math>-1</math> - об их противоположной направленности.
 === Интерпретация коэффициентов ===

@@ Строка 49: / Строка 49: @@
 В результате тестирования испытуемого по необходимым ранжировкам признаков получается n рядов чисел от 1 до 10. Математическое вычисление степени сходства между ними производится подсчётом коэффициента ранговой корреляции следующим способом:
-# Вычисляется разность между первым номером одного ряда <math>\mbox{d}_\mathrm{1}</math> и первым же номером другого ряда <math>\mbox{d}_\mathrm{2}</math>. Эта разница возводится в квадрат <math>\mbox{d}_\mathrm{1}^2</math>
+# Вычисляется разность между первым номером одного ряда <math>\mbox{d}_\mathrm{1}</math> и первым же номером другого ряда <math>\mbox{d}_\mathrm{2}</math>. Эта разница возводится в квадрат <math>\mbox{d}_\mathrm{x}^2</math>
 # Операция повторяется для всех членов двух рядов (в данном случае - десяти). Полученные квадраты суммируются.
 # Полученная сумма умножается на 6 и делится на 990 (частный случай формулы <math>{n(n^2 - 1)}</math> для <math>n=10</math>)
@@ Строка 56: / Строка 56: @@
 В итоге получается следующая формула:
-<math>\rho = 1 - \frac{6(\sum(d_i - d_j)^2)}{n(n^2 - 1)} = 1 - \frac{6(\sum(d_i - d_j)^2)}{990}</math>
+<math>\rho = 1 - \frac{6(\sum(d_1 - d_2)^2)}{n(n^2 - 1)} = 1 - \frac{6(\sum(d_1 - d_2)^2)}{990}</math>
 Таким образом вычисляется коффециент ранговой корреляции между:

@@ Строка 88: / Строка 88: @@
 === [[Методика косвенного измерения системы самооценок/Карточки|Таблица карточек]] ===
 === [[Методика косвенного измерения системы самооценок/Бланк ответов|Бланк ответов]] ===
 == Источники ==

@@ Строка 49: / Строка 49: @@
 В результате тестирования испытуемого по необходимым ранжировкам признаков получается n рядов чисел от 1 до 10. Математическое вычисление степени сходства между ними производится подсчётом коэффициента ранговой корреляции следующим способом:
-# Вычисляется разность между певым номером одного ряда <math>\mbox{d}_\mathrm{1}</math> и первым же номером другого ряда <math>\mbox{d}_\mathrm{2}</math>. Эта разница возводится в квадрат <math>\mbox{d}_\mathrm{1}^2</math>
+# Вычисляется разность между первым номером одного ряда <math>\mbox{d}_\mathrm{1}</math> и первым же номером другого ряда <math>\mbox{d}_\mathrm{2}</math>. Эта разница возводится в квадрат <math>\mbox{d}_\mathrm{1}^2</math>
 # Операция повторяется для всех членов двух рядов (в данном случае - десяти). Полученные квадраты суммируются.
 # Полученная сумма умножается на 6 и делится на 990 (частный случай формулы <math>{n(n^2 - 1)}</math> для <math>n=10</math>)

@@ Строка 86: / Строка 86: @@
 == Стимульный материал ==
-=== [[Методика косвенного измерения системы самооценок/Таблицы|Таблица карточек]] ===
+=== [[Методика косвенного измерения системы самооценок/Карточки|Таблица карточек]] ===
 === [[Методика косвенного измерения системы самооценок/Бланк ответов|Бланк ответов]] ===

@@ Строка 91: / Строка 91: @@
 == Источники ==
-Соколова Е.Т., Федотова Е.О. Апробация методики косвенного измерения системы самооценок (КИСС) // Вестник Московского университета, Сер.IXY. Психология. 1982, № 3, С.77-81.
+* Михайлова О.Ю. Диагностические возможности методики КИСС в исследованиях деструктивного поведения // Психологические трудности общения: диагностика и коррекция (тезисы докладов). - Ростов–на-Дону, 1990, С.50-53.
 [[Категория:Методики]]
 [[Категория:Проективные методики]]
 [[Категория:Самосознание]]

@@ Строка 37: / Строка 37: @@
 === Инструкция испытуемому ===
-«Проверим Ваше воображение. Перед Вами десять карточек со схематическими изображениями лиц. Разложите карточки в ряд, так чтобы слева была та, которая нравится Вам «больше всего, справа — меньше всего, а между ними карточки лежали бы в порядке убывания приятности. Опишите человека, чье лицо изображено на карточке, которая понравилась Вам больше всего. А теперь опишите человека, чье лицо изображено на карточке, которая понравилась Вам меньше всего.
+«Проверим Ваше воображение. Перед Вами десять карточек со схематическими изображениями лиц. Разложите карточки в ряд, так чтобы слева была та, которая нравится Вам «больше всего, справа — меньше всего, а между ними карточки лежали бы в порядке убывания приятности.
 Разложите карточки в ряд так, чтобы слева была та, на которой изображено самое умное лицо, справа — та, на которой изображено самое глупое лицо, а между ними карточки лежали в порядке убывания  «ума» лиц, которые на них изображены, и т.д.»