Hlodwig Fisher в 00:36, 15 ноября 2013

2013-11-15T00:36:18Z

Hlodwig Fisher: /* Стимульный материал */

2013-11-15T00:32:12Z

‎Стимульный материал

Артём Клевцов: Unikum переименовал страницу Методика «Ценностные ориентации" Рокича в Методика «Ценностные ориентации» Рокича: Замена текста — ««(.*)"…

2013-03-28T00:52:37Z

Unikum переименовал страницу Методика «Ценностные ориентации" Рокича в Методика «Ценностные ориентации» Рокича: Замена текста — ««(.*)"…

Артём Клевцов: Unikum переименовал страницу Методика "Ценностные ориентации" Рокича в Методика «Ценностные ориентации" Рокича: Замена текста — « "» на …

2013-03-27T13:38:21Z

Unikum переименовал страницу Методика "Ценностные ориентации" Рокича в Методика «Ценностные ориентации" Рокича: Замена текста — « "» на …

Артём Клевцов: /* См. также */

2013-03-23T05:07:37Z

‎См. также

Артём Клевцов: добавлена категория «Диагностика ценностно-смысловой сферы» с помощью HotCat

2009-08-12T11:53:45Z

добавлена категория «Диагностика ценностно-смысловой сферы» с помощью HotCat

Новая страница

== Теоретические основы ==

Система ценностных ориентации определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизнедеятельности, основу жизненной концепции и "философии жизни".

Наиболее распространенной в настоящее время является методика изучения ценностных ориентации М. Рокича, основанная на прямом ранжировании списка ценностей. Последнее обстоятельство заставляет многих авторов сомневаться в надежности методики, так как ее результат сильно зависит от адекватности самооценки испытуемого. Поэтому данные, полученные с помощью теста Рокича желательно подкреплять данными других методик.

М. Рокич различает два класса ценностей:

* терминальные – убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;
* инструментальные – убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.

Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.

== Процедура проведения ==

Респонденту предъявляются два списка ценностей (по 18 в каждом), либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на карточках. В списках испытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер, а карточки раскладывает по порядку значимости. Вначале предъявляется набор терминальных, а затем набор инструментальных ценностей.

Большее удобство для испытуемого (и большую точность результатов) дает использование не списков, а наборов отдельных карточек, на каждой из которых указана определенная ценность. Человек, сортирующий карточки, более сосредоточен и видит картину всех представленных ценностей более полно.

Обследование лучше проводить индивидуально, но возможно и групповое тестирование.

=== Инструкция ===

Сейчас Вам будет предъявлен набор из 18 карточек, где написаны ценности, базовые принципы, которыми Вы руководствуетесь в жизни. Ваша задача - разложить их по порядку значимости лично для Вас.

Внимательно изучите представленный список и выберите ту ценность, которая для Вас наиболее значима - она займет первое место (или получит первый ранг). Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите ее на второе место. Проранжируйте все предложенные ценности. Наименее важная останется последней и займет, соответственно, 18-е место.

Работайте не спеша, вдумчиво. Здесь нет правильных или неправильных ответов. Конечный результат представит Вашу систему ценностей.

Для преодоления социальной желательности и более глубокого проникновения в систему ценностных ориентаций испытуемого возможны изменения инструкций, которые дают дополнительную диагностическую информацию и позволяют сделать более обоснованные выводы. Так, после основной серии можно попросить испытуемого ранжировать карточки, отвечая на следующие вопросы:

# "В каком порядке и в какой степени (в процентах) реализованы данные ценности в Вашей жизни?"
# "Как бы Вы расположили эти ценности, если бы стали таким, каким мечтали?"
# "Как, на Ваш взгляд, это сделал бы человек, совершенный всех отношениях?"
# "Как сделало бы это, по Вашему мнению, большинство людей?"
# "Как это сделали бы Вы 5 или 10 лет назад?"
# "Как это сделали бы Вы через 5 или 10 лет?"
# "Как ранжировали бы карточки близкие Вам люди?"

== Интерпретация результатов ==

Доминирующая направленность ценностных ориентаций человека фиксируется как занимаемая им жизненная позиция, которая определяется по критериям уровня вовлеченности в сферу труда, в семейно-бытовую и досуговую активность. Качественный анализ результатов исследования дает возможность оценить жизненные идеалы, иерархию жизненных целей, ценностей-средств и представлений о нормах поведения, которые человек рассматривает в качестве эталона.

Анализируя иерархию ценностей, следует обратить внимание на их группировку испытуемым в содержательные блоки на тех или иных основаниях.

===Группы терминальных ценностей ===
==== «конкретные» и «абстрактные» ====

{| class="prettytable"
! Конкретные ценности
! Место в жизни
! Абстрактные ценности
! Место в жизни

|-
| Активная деятельная жизнь
|  
| Жизненная мудрость
|  

|-
| Здоровье
|  
| Красота природы и искусства
|  

|-
| Интересная работа
|  
| Любовь
|  

|-
| Материально обеспеченная жизнь
|  
| Познание
|  

|-
| Наличие хороших и верных друзей
|  
| Развитие
|  

|-
| Общественное признание
|  
| Свобода
|  

|-
| Продуктивная жизнь
|  
| Счастье других
|  

|-
| Счастливая семейная жизнь
|  
| Творчество
|  

|-
| Удовольствия
|  
| Уверенность в себе
|  

|}

==== ценности профессиональной самореализации и личной жизни ====

{| class="prettytable"
! Профессиональная самореализация
! Место в жизни
! Личная жизнь
! Место в жизни

|-
| Активная деятельная жизнь
|  
| Любовь
|  

|-
| Интересная работа
|  
| Наличие хороших и верных друзей
|  

|-
| Общественное признание
|  
| Свобода
|  

|-
| Продуктивная жизнь
|  
| Счастливая семейная жизнь
|  

|-
| Развитие
|  
| Удовольствия
|  

|}

=== Группы инструментальных ценностей ===
==== этические ценности, ценности общения, ценности дела ====

{| class="prettytable"
! Этические ценности
! Место в жизни
! Ценности общения
! Место в жизни
! Ценности дела
! Место в жизни

|-
| Ответственность
|  
| Воспитанность
|  
| Аккуратность
|  

|-
| Высокие запросы
|  
| Жизнерадостность
|  
| Исполнительность
|  

|-
| Независимость
|  
| Непримиримость к недостаткам
|  
| Образованность
|  

|-
| Самоконтроль
|  
| Терпимость
|  
| Рационализм
|  

|-
| Широта взглядов
|  
| Чуткость
|  
| Смелость в отстаивании своего мнения
|  

|-
|  
|  
| Честность
|  
| Твердая воля
|  

|-
|  
|  
|  
|  
| Эффективность в делах
|  

|}

==== индивидуалистические, конформистские и альтруистические ценности ====

{| class="prettytable"
! Индивидуалистические ценности
! Место в жизни
! Конформистские ценности
! Место в жизни
! Альтруистические ценности
! Место в жизни

|-
| Независимость
|  
| Воспитанность
|  
| Терпимость
|  

|-
| Непримиримость к недостаткам
|  
| Самоконтроль
|  
| Чуткость
|  

|-
| Рационализм
|  
| Широта взглядов
|  
|  
|  

|-
| Смелость в отстаивании своего мнения
|  
|  
|  
|  
|  

|-
| Твердая воля
|  
|  
|  
|  
|  

|}

==== ценности самоутверждения, ценности принятия других ====

{| class="prettytable"
! Ценности самоутверждения
! Место в жизни
! Ценности принятия других людей
! Место в жизни

|-
| Высокие запросы
|  
| Самоконтроль
|  

|-
| Независимость
|  
| Терпимость
|  

|-
| Непримиримость к недостаткам
|  
| Чуткость
|  

|-
| Образованность
|  
| Широта взглядов
|  

|-
| Смелость в отстаивании своего мнения
|  
| Честность
|  

|-
| Твердая воля
|  
|  
|  

|-
| Эффективность в делах
|  
|  
|  

|}

Полученные результаты по выявлению ценностных ориентаций важны:

* в профориентации сотрудников при смене профессии или места работы;
* при консультировании по вопросам карьерного роста;
* в процессе диагностики командной сплоченности (поскольку существенными признаками командной работы выступают общие цели, ценности и подходы к реализации совместной деятельности);
* при диагностике корпоративной культуры, особенно глубинного ее уровня, который включает скрытые убеждения, неосознаваемые установки и верования сотрудников и руководства, отражающие отношение к миру в целом, к человеку и к работе. Этот уровень очень важен для изучения, так как оказывает большое влияние на реальное поведение сотрудников;
* при исследовании степени корпоративной идентичности, влияющей на лояльность сотрудников;
* при изучении мотивационной сферы сотрудников;
* при изучении и проектировании стандартов поведения в компании;
* при проведении работы по профилактике сопротивления изменениям и т. д.

Для практиков важно прояснить структуру ценностных ориентаций человека, определить ведущие ценности, диагностировать противоречивость или непротиворечивость профессиональных ценностей. По результатам теста можно составить представление о закономерностях индивидуальной системы ценностных ориентаций личности. Если закономерности выявить не удается, то можно предположить наличие у испытуемого противоречивой системы ценностей (или неискренность). В таком случае лучше повторить исследование и дополнить его данными, полученными с помощью других методик.

== Стимульный материал ==
=== [[Методика "Ценностные ориентации" Рокича/Бланк для ответов|Бланк для ответов]] ===

== Литература ==

# Психологические тесты. / Под ред. А.А. Карелина. Т.1. М., 2000. С. 25 – 29.

== См. также ==

[[Категория:Методики]]
[[Категория:Опросники]]
[[Категория:Опросники ценностей]]
[[Категория:Диагностика личности]]
[[Категория:Диагностика ценностно-смысловой сферы]]

@@ Строка 338: / Строка 338: @@
 == Стимульный материал  ==
-=== [[Методика "Ценностные ориентации" Рокича/Бланк для ответов|Бланк для ответов]] ===
+=== [[Методика «Ценностные ориентации» Рокича/Бланк для ответов|Бланк для ответов]] ===
 == Литература ==

← Предыдущая	Версия 00:52, 28 марта 2013
(нет различий)

← Предыдущая	Версия 13:38, 27 марта 2013
(нет различий)