3482
правки
Изменения
→Ключ (В-ОСТ и Д-ОСТ)
== Назначение методики ==
Опросник структуры темперамента (ОСТ) используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента. ОСТ имеет 105 вопросов. Существуют две формы этого опросника: рассчитанный на взрослых от 18 до 55 лет (В-ОСТ), и подростков от 13 до 17 лет (Д-ОСТ). Испытание может проводиться как на индивидуальной, так и на групповой основе. Разработана и компьютерная версия теста.
== Адаптации и модификации методики ==
В.М. Русаловым был разработан другой вариант опросника – [[Опросник формально-динамических свойств индивидуальности|"Опросник формально-динамических свойств индивидуальности"]] (ОФДСИ). Он содержит 150 утверждений, которые тестируемый должен оценить с точки зрения своего поведения: как характерные, довольно характерные, мало характерные и не характерные для него.
== Процедура проведения ==
=== Инструкция ===
Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый "естественный" ответ, который придет Вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, нет "хороших" или "плохих" ответов. Если Вы выбрали ответ "да", поставьте крестик (галочку).
== Обработка результатов ==
Перед обработкой необходимо убедиться, что ответы даны на все вопросы. Для подсчета баллов по той или иной шкале используются ключи. Вначале необходимо перекодировать некоторые ответы, указанные в ключе для данной шкалы. Каждое совпадение ответа испытуемого с ключевым оценивается в один балл. Подсчет баллов производится путем суммирования всех баллов по данной шкале.
При обследовании больших массивов испытуемых целесообразно сочетать бланковый метод с компьютерной обработкой данных. Полученная сумма баллов для каждой шкалы записывается в соответствующую графу на бланке. Кроме того, в бланке обязательно фиксируется ФИО, пол, возраст испытуемого, образование, род занятий или учебы, а также дата проведения обследования.
Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по шкале "К" (контрольные вопросы на социальную желательность), не подлежат рассмотрению.
=== Ключ (В-ОСТ и Д-ОСТ) ===
Каждый вопрос относится к одной из 9 шкал. 8 шкал содержат по 12 вопросов, а 9-я шкала (социальной желательности ответов) - 9 вопросов.
'''1. Шкала - эргичность'''
* «да»- вопросы 4, 8, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 96.
* «нет» - вопросы 27, 83, 103.
'''2. Шкала - социальная эргичность'''
* «да» -11, 30, 57, 62, 67, 78, 86.
* «нет» - 3, 34, 74, 90, 105.
'''3. Шкала - пластичность'''
* «да» - 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101, 104.
* «нет» - 54, 59.
'''4. Шкала - социальная пластичность'''
* «да» - 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99.
* «нет» -31, 81, 87, 93.
'''5. Шкала - темп'''
* «да» - 1, 13, 19, 33, 46, 49, 55, 77.
* «нет» - 29, 43, 70, 94,
'''6. Шкала - социальный темп'''
* «да» -24, 37, 39, 51, 72, 92.
* «нет» - 5, 10, 16, 56, 96, 102.
'''7. Шкала - эмоциональность'''
* «да» - 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 97.
'''8. Шкала - социальная эмоциональность'''
* «да» - 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75, 80, 84, 100.
'''9. Шкала - «К»'''
* «да» - 32, 52, 89.
* «нет» - 12, 23, 44, 65, 73, 82.
== Интерпретация результатов ==
Считается, что то или иное свойство темперамента сильно развито у испытуемого, если он получил по нему 9 и более баллов; слабо развито - если по нему получено 4 и менее баллов. При суммарном количестве баллов от 5 до 8 данное свойство темперамента считается среднеразвитым.
Вывод о доминирующем типе темперамента человека делается на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данными ниже типичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента.
'''Сангвиник''' - среднеразвитые показатели по всем свойствам темперамента.
'''Холерик''' - высокие показатели по энергичности, темпу и эмоциональности при средних или высоких показателях по пластичности.
'''Флегматик''' - низкие показатели по всем свойствам темперамента.
'''Меланхолик''' - низкие показатели по энергичности, пластичности, темпу при средних или высоких показателях по эмоциональности.
К чистому типу сангвиника, холерика, флегматика или меланхолика человек относится только при полном совпадении степени развитости его показателей с теми, которые связаны с описанными типами. Во всех остальных случаях считается, что у человека имеется так называемый смешанный тип темперамента.
Отдельно для каждого испытуемого устанавливаются два типа его темперамента: один, который проявляется в работе, и другой, который проявляется в общении с людьми.
=== Шкалы опросника ===
'''ОСТ содержит следующие шкалы:'''
'''1. Предметная эргичность''' - включает в себя вопросы об уровне потребности в освоении предметного мира, стремлении к умственному и физическому труду.
* Высокие значения - (9-12 баллов) по этой шкале означают высокую потребность в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к напряженному умственному и физическому труду, легкость умственного пробуждения.
* Низкие значения - (3-4 балла) означают пассивность, низкий уровень тонуса и активации, нежелание умственного напряжения низкую вовлеченность в процесс деятельности.
'''2. Социальная эргичность''' - содержит вопросы об уровне потребности в социальных контактах, о стремлении к лидерству.
* Высокие значения - коммуникативная эргичность, потребность в социальном контакте, жажда освоения социальных форм деятельности, стремление к лидерству, общительность, стремление к занятию высокого ранга, освоение мира через коммуникацию.
* Низкие значения - незначительная потребность в социальных контактах, уход от социально-активных форм поведения, замкнутость, социальная пассивность.
'''3. Пластичность''' - содержит вопросы о степени легкости или трудности переключения с одного предмета на другой, быстрота перехода с одних способов мышления на другие.
* Высокие значения - легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.
* Низкие значения - склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных форм поведения, вязкость, консервативные формы деятельности.
'''4. Социальная пластичность''' - содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.
* Высокие значения - широкий набор коммуникативных программ, автоматическое включение в социальные связи, легкость вступления в социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, наличие большого количества коммуникативных заготовок, коммуникативная импульсивность.
* Низкие значения - трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов.
'''5. Темп или Скорость''' - включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.
* Высокие значения - высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий.
* Низкие значения - замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.
'''6. Социальный темп''' - включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.
* Высокие значения - речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата.
* Низкие значения - слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация.
'''7. Эмоциональность''' - включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к не удачам в работе.
* Высокие значения - высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам, к несовпадению между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального действия.
* Низкие значения - незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе.
'''8. Социальная эмоциональность''' - включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.
* Высокие значения - высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении.
* Низкие значения - низкая эмоциональность в коммуникативной сфере, нечувствительность к оценкам товарищей, отсутствие чувствительности к неудачам в общении, уверенность в себе и ситуациях общения.
'''9. «К» - контрольная шкала''' (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.
* Высокие значения - неадекватная оценка своего поведения, желание выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
* Низкие значения - адекватное восприятие своего поведения.
== Стимульный материал ==
=== [[Опросник структуры темперамента Русалова/Детский вариант|Детский вариант (Д-ОСТ)]] ===
=== [[Опросник структуры темперамента Русалова/Взрослый вариант|Взрослый вариант (В-ОСТ)]] ===
== Литература ==
# Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М., 2001.
# Рабочая книга практического психолога. М., 2002 г.
# Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.
# Русалов В. М. Опросник структуры темперамента. М., 1990.
== См. также ==
[[Опросник формально-динамических свойств индивидуальности]]
[[Категория:Методики]]
[[Категория:Опросники]]
[[Категория:Диагностика темперамента]]
Опросник структуры темперамента (ОСТ) используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента. ОСТ имеет 105 вопросов. Существуют две формы этого опросника: рассчитанный на взрослых от 18 до 55 лет (В-ОСТ), и подростков от 13 до 17 лет (Д-ОСТ). Испытание может проводиться как на индивидуальной, так и на групповой основе. Разработана и компьютерная версия теста.
== Адаптации и модификации методики ==
В.М. Русаловым был разработан другой вариант опросника – [[Опросник формально-динамических свойств индивидуальности|"Опросник формально-динамических свойств индивидуальности"]] (ОФДСИ). Он содержит 150 утверждений, которые тестируемый должен оценить с точки зрения своего поведения: как характерные, довольно характерные, мало характерные и не характерные для него.
== Процедура проведения ==
=== Инструкция ===
Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый "естественный" ответ, который придет Вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, нет "хороших" или "плохих" ответов. Если Вы выбрали ответ "да", поставьте крестик (галочку).
== Обработка результатов ==
Перед обработкой необходимо убедиться, что ответы даны на все вопросы. Для подсчета баллов по той или иной шкале используются ключи. Вначале необходимо перекодировать некоторые ответы, указанные в ключе для данной шкалы. Каждое совпадение ответа испытуемого с ключевым оценивается в один балл. Подсчет баллов производится путем суммирования всех баллов по данной шкале.
При обследовании больших массивов испытуемых целесообразно сочетать бланковый метод с компьютерной обработкой данных. Полученная сумма баллов для каждой шкалы записывается в соответствующую графу на бланке. Кроме того, в бланке обязательно фиксируется ФИО, пол, возраст испытуемого, образование, род занятий или учебы, а также дата проведения обследования.
Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по шкале "К" (контрольные вопросы на социальную желательность), не подлежат рассмотрению.
=== Ключ (В-ОСТ и Д-ОСТ) ===
Каждый вопрос относится к одной из 9 шкал. 8 шкал содержат по 12 вопросов, а 9-я шкала (социальной желательности ответов) - 9 вопросов.
'''1. Шкала - эргичность'''
* «да»- вопросы 4, 8, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 96.
* «нет» - вопросы 27, 83, 103.
'''2. Шкала - социальная эргичность'''
* «да» -11, 30, 57, 62, 67, 78, 86.
* «нет» - 3, 34, 74, 90, 105.
'''3. Шкала - пластичность'''
* «да» - 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101, 104.
* «нет» - 54, 59.
'''4. Шкала - социальная пластичность'''
* «да» - 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99.
* «нет» -31, 81, 87, 93.
'''5. Шкала - темп'''
* «да» - 1, 13, 19, 33, 46, 49, 55, 77.
* «нет» - 29, 43, 70, 94,
'''6. Шкала - социальный темп'''
* «да» -24, 37, 39, 51, 72, 92.
* «нет» - 5, 10, 16, 56, 96, 102.
'''7. Шкала - эмоциональность'''
* «да» - 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 97.
'''8. Шкала - социальная эмоциональность'''
* «да» - 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75, 80, 84, 100.
'''9. Шкала - «К»'''
* «да» - 32, 52, 89.
* «нет» - 12, 23, 44, 65, 73, 82.
== Интерпретация результатов ==
Считается, что то или иное свойство темперамента сильно развито у испытуемого, если он получил по нему 9 и более баллов; слабо развито - если по нему получено 4 и менее баллов. При суммарном количестве баллов от 5 до 8 данное свойство темперамента считается среднеразвитым.
Вывод о доминирующем типе темперамента человека делается на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данными ниже типичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента.
'''Сангвиник''' - среднеразвитые показатели по всем свойствам темперамента.
'''Холерик''' - высокие показатели по энергичности, темпу и эмоциональности при средних или высоких показателях по пластичности.
'''Флегматик''' - низкие показатели по всем свойствам темперамента.
'''Меланхолик''' - низкие показатели по энергичности, пластичности, темпу при средних или высоких показателях по эмоциональности.
К чистому типу сангвиника, холерика, флегматика или меланхолика человек относится только при полном совпадении степени развитости его показателей с теми, которые связаны с описанными типами. Во всех остальных случаях считается, что у человека имеется так называемый смешанный тип темперамента.
Отдельно для каждого испытуемого устанавливаются два типа его темперамента: один, который проявляется в работе, и другой, который проявляется в общении с людьми.
=== Шкалы опросника ===
'''ОСТ содержит следующие шкалы:'''
'''1. Предметная эргичность''' - включает в себя вопросы об уровне потребности в освоении предметного мира, стремлении к умственному и физическому труду.
* Высокие значения - (9-12 баллов) по этой шкале означают высокую потребность в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к напряженному умственному и физическому труду, легкость умственного пробуждения.
* Низкие значения - (3-4 балла) означают пассивность, низкий уровень тонуса и активации, нежелание умственного напряжения низкую вовлеченность в процесс деятельности.
'''2. Социальная эргичность''' - содержит вопросы об уровне потребности в социальных контактах, о стремлении к лидерству.
* Высокие значения - коммуникативная эргичность, потребность в социальном контакте, жажда освоения социальных форм деятельности, стремление к лидерству, общительность, стремление к занятию высокого ранга, освоение мира через коммуникацию.
* Низкие значения - незначительная потребность в социальных контактах, уход от социально-активных форм поведения, замкнутость, социальная пассивность.
'''3. Пластичность''' - содержит вопросы о степени легкости или трудности переключения с одного предмета на другой, быстрота перехода с одних способов мышления на другие.
* Высокие значения - легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.
* Низкие значения - склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных форм поведения, вязкость, консервативные формы деятельности.
'''4. Социальная пластичность''' - содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.
* Высокие значения - широкий набор коммуникативных программ, автоматическое включение в социальные связи, легкость вступления в социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, наличие большого количества коммуникативных заготовок, коммуникативная импульсивность.
* Низкие значения - трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов.
'''5. Темп или Скорость''' - включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.
* Высокие значения - высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий.
* Низкие значения - замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.
'''6. Социальный темп''' - включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.
* Высокие значения - речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата.
* Низкие значения - слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация.
'''7. Эмоциональность''' - включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к не удачам в работе.
* Высокие значения - высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам, к несовпадению между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального действия.
* Низкие значения - незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе.
'''8. Социальная эмоциональность''' - включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.
* Высокие значения - высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении.
* Низкие значения - низкая эмоциональность в коммуникативной сфере, нечувствительность к оценкам товарищей, отсутствие чувствительности к неудачам в общении, уверенность в себе и ситуациях общения.
'''9. «К» - контрольная шкала''' (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.
* Высокие значения - неадекватная оценка своего поведения, желание выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
* Низкие значения - адекватное восприятие своего поведения.
== Стимульный материал ==
=== [[Опросник структуры темперамента Русалова/Детский вариант|Детский вариант (Д-ОСТ)]] ===
=== [[Опросник структуры темперамента Русалова/Взрослый вариант|Взрослый вариант (В-ОСТ)]] ===
== Литература ==
# Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М., 2001.
# Рабочая книга практического психолога. М., 2002 г.
# Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.
# Русалов В. М. Опросник структуры темперамента. М., 1990.
== См. также ==
[[Опросник формально-динамических свойств индивидуальности]]
[[Категория:Методики]]
[[Категория:Опросники]]
[[Категория:Диагностика темперамента]]
