3482
правки
Изменения
→Пример построения «профиля личности»
== Описание методики ==
Опросник Кэттелла является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан под руководством Р.Б. Кэттелла и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений. Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кэттеллом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.
Существует 4 формы опросника: А и В (187 вопросов) и С и Д (105 вопросов). В России чаще всего используют формы А и С. Наибольшее распространение опросник получил в медицинской психологии при диагностике профессионально важных качеств, в спорте и научных исследованиях.
Опросник Кэттелла включает в себя все виды испытаний - и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.
== Процедура проведения ==
Перед началом опроса испытуемому дают специальный бланк, на котором он должен делать определенные пометки, по мере прочтения. Предварительно дается соответствующая инструкция, содержащая информацию о том, что должен делать испытуемый. Контрольное время испытания 25-30 минут. В процессе ответов на вопросы экспериментатор контролирует время работы испытуемого и, если испытуемый отвечает медленно, предупреждает его об этом. Испытание проводится индивидуально в спокойной, деловой обстановке.
=== Инструкция ===
Перед вами вопросы, которые помогут выяснить особенности вашего характера, вашей личности. Не существует «верных» и «неверных» ответов, так как каждый прав по отношению к своим собственным взглядам. Старайтесь отвечать искренне и точно. В начале Вы должны ответить на четыре вопроса, которые даны в качестве образца и посмотреть не нуждаетесь ли Вы в дополнительных разъяснениях. Вы должны зачеркнуть соответствующие Вашему ответу квадратик на специальном бланке для ответа. Существует три возможных ответа на каждый вопрос.
'''Пример:'''
1. Я люблю смотреть командные игры:
а) да в) иногда с) нет
2. Я предпочитаю людей:
а) сдержанных в) затрудняюсь ответить с) быстро устанавливающих дружеские контакты.
3. Деньги не могут принести счастья:
а) да в) не знаю с) нет
4. Женщина находится в таком же отношении к ребенку, как кошка к:
а) котенку в) собаке с) мальчику.
На последний вопрос есть правильный ответ: котенок. Но таких вопросов очень мало. Если Вам что-нибудь неясно, обратитесь к экспериментатору за разъяснениями. Не начинайте без сигнала экспериментатора.
Отвечая помните следующих четыре правила:
# У Вас времени на обдумывание нет. Давайте первый, естественный ответ, который Вам придет в голову. Конечно, вопросы сформулированы слишком кратко и неподробно, чтобы Вы могли выбрать то, что бы хотелось. Например, первый вопрос в примерах спрашивает Вас о «командных играх». Вы, возможно, больше любите футбол, чем баскетбол. Но Вас спрашивают о «средней игре», о той ситуации, которая в среднем соответствует этому случаю. Дайте самый точный ответ, который Вы можете. Вы должны закончить отвечать не позднее, чем за полчаса.
# Старайтесь не увлекаться средними, неопределенными ответами, за исключением тех случаев, когда. Вы действительно не можете выбрать крайний случай. Возможно, это будет в одном из четырех – пяти вопросов.
# Не пропускайте вопросов. Отвечайте хоть как-нибудь на все вопросы подряд. Некоторые вопросы могут не очень подходить к Вам, но дайте все же лучшее, что Вы можете предложить в данном случае. Некоторые вопросы могут показаться слишком личные, но помните, что результаты не разглашаются и не – могут быть получены без специального «ключа». Ответы на каждый отдельный вопрос не просматриваются.
# Отвечайте так честно, как возможно, то что верно для Вас. Но пишите того, что как Вы думаете, правильнее было бы сказать, чтобы произвести впечатление на экспериментатора.
== Обработка результатов ==
Обработка полученных данных производится с помощью ключа.
Совпадение ответов обследуемого с «ключом» оценивается в два балла для ответов «а» и «с», совпадение ответа «b» — в один балл. Сумма баллов по каждой выделенной группе вопросов дает в результате значение фактора. Исключением является фактор «В» — здесь любое совпадение ответа с «ключом» дает 1 балл.
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Ключ к методике Кэттелла (форма A)|Ключ к методике Кэттелла (форма A)]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Ключ к методике Кэттелла (форма C)|Ключ к методике Кэттелла (форма C)]] ===
Полученное значение каждого фактора переводится в стены (стандартные единицы) с помощью приведенных таблиц.
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Таблицы перевода сырых баллов в стены (форма А)|Таблицы перевода сырых баллов в стены (форма А)]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Таблица перевода сырых баллов в стены (форма С)|Таблица перевода сырых баллов в стены (форма С)]] ===
Стены распределяются по биполярной шкале с крайними значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «—», второй половине (от 5,5 до 10) знак «+». Из имеющихся показателей по всем 16 факторам строится так называемый «профиль личности».
Кроме первоначальных 16 факторов, можно выделить четыре фактора второго порядка.
=== Формулы расчета четырех вторичных факторов: ===
Вторичные факторы вычисляются только по стенам.
'''1. Тревожность (F1).'''
<math>F1 = \frac{{(38 + 2L + 3O + 4Q_4)}-{2(C + H + Q_3)}}{10}</math>
'''2. Интроверсия — экстраверсия (F2).'''
<math>F2 = \frac{{(2A + 3E + 4F + 5H)}-{(2Q_2 + 11)}}{10}</math>
'''3. Чувствительность (F3).'''
<math>F3 = \frac{{(77 + 2C + 2E + 2F + 2N)}-{(4A + 6I + 2M)}}{10}</math>
'''4. Конформность (F4).'''
<math>F4 = \frac{{(4E + 3M + 4Q_1 + 4Q_2)}-{(3A + 2C)}}{10}</math>
=== Пример построения «профиля личности» ===
[[Файл:16-PF - пример профиля.png]]
== Интерпретация результатов ==
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Описание первичных факторов|Описание первичных факторов]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Описание вторичных факторов|Описание вторичных факторов]] ===
При интерпретации уделяется внимание в первую очередь «пикам» профиля, т. е. наиболее низким и наиболее высоким значениям факторов в профиле, в особенности тем показателям, которые в «отрицательном» полюсе находятся в границах от 1 до 3 стенов, а в «положительном» — от 8 до 10 стенов.
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Интерпретация сочетаний первичных факторов|Интерпретация сочетаний первичных факторов]] ===
При интерпретации полученных результатов целесообразно использовать не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетаний, образующих симптомокомплексы коммуникативных, интеллектуальны, эмоциональных и регуляторных личностных свойств. При этом следует учитывать не только полюсные значения факторов, но и средние, которые довольно часто встречаются в практике работы психолога.
'''Группу коммуникативных свойств образуют следующие факторы:'''
* А – общительность
* Н – смелость
* Е – доминантность
* L – подозрительность
* N – дипломатичность
* Q2 – самостоятельность.
'''В группу интеллектуальных свойств входят следующие факторы:'''
* В – интеллектуальность
* М – мечтательность
* N – дипломатичность
* Q1 – восприимчивость к новому.
'''В группе эмоциональных свойств объединяются следующие факторы:'''
* С – эмоциональная устойчивость
* F – беспечность
* H – смелость в социальных контактах
* I – эмоциональная чувствительность
* O – тревожность
* Q4 – напряженность
'''В группу регуляторных свойств личности входят следующие факторы:'''
* Q3 – самодисциплина
* G – моральная нормативность
== Стимульный материал ==
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Текст опросника (форма А)|Текст опросника (форма А)]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Бланк ответов (форма A)|Бланк ответов (форма A)]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Текст опросника (форма C)|Текст опросника (форма С)]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Бланк ответов (форма C)|Бланк ответов (форма С)]] ===
== Литература ==
# Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кэттеллла. - СПб.: Речь, 2001.
# Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. - Самара: Издательский Дом «Бахрах», 1998.
# Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.
== См. также ==
[[Категория:Методики]]
[[Категория:Опросники]]
[[Категория:Личностные опросники]]
[[Категория:Диагностика психических состояний]]
[[Категория:Опросники черт личности]]
[[Категория:Диагностика личности]]
[[Категория:Диагностика характера]]
Опросник Кэттелла является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан под руководством Р.Б. Кэттелла и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений. Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кэттеллом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.
Существует 4 формы опросника: А и В (187 вопросов) и С и Д (105 вопросов). В России чаще всего используют формы А и С. Наибольшее распространение опросник получил в медицинской психологии при диагностике профессионально важных качеств, в спорте и научных исследованиях.
Опросник Кэттелла включает в себя все виды испытаний - и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.
== Процедура проведения ==
Перед началом опроса испытуемому дают специальный бланк, на котором он должен делать определенные пометки, по мере прочтения. Предварительно дается соответствующая инструкция, содержащая информацию о том, что должен делать испытуемый. Контрольное время испытания 25-30 минут. В процессе ответов на вопросы экспериментатор контролирует время работы испытуемого и, если испытуемый отвечает медленно, предупреждает его об этом. Испытание проводится индивидуально в спокойной, деловой обстановке.
=== Инструкция ===
Перед вами вопросы, которые помогут выяснить особенности вашего характера, вашей личности. Не существует «верных» и «неверных» ответов, так как каждый прав по отношению к своим собственным взглядам. Старайтесь отвечать искренне и точно. В начале Вы должны ответить на четыре вопроса, которые даны в качестве образца и посмотреть не нуждаетесь ли Вы в дополнительных разъяснениях. Вы должны зачеркнуть соответствующие Вашему ответу квадратик на специальном бланке для ответа. Существует три возможных ответа на каждый вопрос.
'''Пример:'''
1. Я люблю смотреть командные игры:
а) да в) иногда с) нет
2. Я предпочитаю людей:
а) сдержанных в) затрудняюсь ответить с) быстро устанавливающих дружеские контакты.
3. Деньги не могут принести счастья:
а) да в) не знаю с) нет
4. Женщина находится в таком же отношении к ребенку, как кошка к:
а) котенку в) собаке с) мальчику.
На последний вопрос есть правильный ответ: котенок. Но таких вопросов очень мало. Если Вам что-нибудь неясно, обратитесь к экспериментатору за разъяснениями. Не начинайте без сигнала экспериментатора.
Отвечая помните следующих четыре правила:
# У Вас времени на обдумывание нет. Давайте первый, естественный ответ, который Вам придет в голову. Конечно, вопросы сформулированы слишком кратко и неподробно, чтобы Вы могли выбрать то, что бы хотелось. Например, первый вопрос в примерах спрашивает Вас о «командных играх». Вы, возможно, больше любите футбол, чем баскетбол. Но Вас спрашивают о «средней игре», о той ситуации, которая в среднем соответствует этому случаю. Дайте самый точный ответ, который Вы можете. Вы должны закончить отвечать не позднее, чем за полчаса.
# Старайтесь не увлекаться средними, неопределенными ответами, за исключением тех случаев, когда. Вы действительно не можете выбрать крайний случай. Возможно, это будет в одном из четырех – пяти вопросов.
# Не пропускайте вопросов. Отвечайте хоть как-нибудь на все вопросы подряд. Некоторые вопросы могут не очень подходить к Вам, но дайте все же лучшее, что Вы можете предложить в данном случае. Некоторые вопросы могут показаться слишком личные, но помните, что результаты не разглашаются и не – могут быть получены без специального «ключа». Ответы на каждый отдельный вопрос не просматриваются.
# Отвечайте так честно, как возможно, то что верно для Вас. Но пишите того, что как Вы думаете, правильнее было бы сказать, чтобы произвести впечатление на экспериментатора.
== Обработка результатов ==
Обработка полученных данных производится с помощью ключа.
Совпадение ответов обследуемого с «ключом» оценивается в два балла для ответов «а» и «с», совпадение ответа «b» — в один балл. Сумма баллов по каждой выделенной группе вопросов дает в результате значение фактора. Исключением является фактор «В» — здесь любое совпадение ответа с «ключом» дает 1 балл.
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Ключ к методике Кэттелла (форма A)|Ключ к методике Кэттелла (форма A)]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Ключ к методике Кэттелла (форма C)|Ключ к методике Кэттелла (форма C)]] ===
Полученное значение каждого фактора переводится в стены (стандартные единицы) с помощью приведенных таблиц.
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Таблицы перевода сырых баллов в стены (форма А)|Таблицы перевода сырых баллов в стены (форма А)]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Таблица перевода сырых баллов в стены (форма С)|Таблица перевода сырых баллов в стены (форма С)]] ===
Стены распределяются по биполярной шкале с крайними значениями в 1 и 10 баллов. Соответственно, первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «—», второй половине (от 5,5 до 10) знак «+». Из имеющихся показателей по всем 16 факторам строится так называемый «профиль личности».
Кроме первоначальных 16 факторов, можно выделить четыре фактора второго порядка.
=== Формулы расчета четырех вторичных факторов: ===
Вторичные факторы вычисляются только по стенам.
'''1. Тревожность (F1).'''
<math>F1 = \frac{{(38 + 2L + 3O + 4Q_4)}-{2(C + H + Q_3)}}{10}</math>
'''2. Интроверсия — экстраверсия (F2).'''
<math>F2 = \frac{{(2A + 3E + 4F + 5H)}-{(2Q_2 + 11)}}{10}</math>
'''3. Чувствительность (F3).'''
<math>F3 = \frac{{(77 + 2C + 2E + 2F + 2N)}-{(4A + 6I + 2M)}}{10}</math>
'''4. Конформность (F4).'''
<math>F4 = \frac{{(4E + 3M + 4Q_1 + 4Q_2)}-{(3A + 2C)}}{10}</math>
=== Пример построения «профиля личности» ===
[[Файл:16-PF - пример профиля.png]]
== Интерпретация результатов ==
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Описание первичных факторов|Описание первичных факторов]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Описание вторичных факторов|Описание вторичных факторов]] ===
При интерпретации уделяется внимание в первую очередь «пикам» профиля, т. е. наиболее низким и наиболее высоким значениям факторов в профиле, в особенности тем показателям, которые в «отрицательном» полюсе находятся в границах от 1 до 3 стенов, а в «положительном» — от 8 до 10 стенов.
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Интерпретация сочетаний первичных факторов|Интерпретация сочетаний первичных факторов]] ===
При интерпретации полученных результатов целесообразно использовать не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетаний, образующих симптомокомплексы коммуникативных, интеллектуальны, эмоциональных и регуляторных личностных свойств. При этом следует учитывать не только полюсные значения факторов, но и средние, которые довольно часто встречаются в практике работы психолога.
'''Группу коммуникативных свойств образуют следующие факторы:'''
* А – общительность
* Н – смелость
* Е – доминантность
* L – подозрительность
* N – дипломатичность
* Q2 – самостоятельность.
'''В группу интеллектуальных свойств входят следующие факторы:'''
* В – интеллектуальность
* М – мечтательность
* N – дипломатичность
* Q1 – восприимчивость к новому.
'''В группе эмоциональных свойств объединяются следующие факторы:'''
* С – эмоциональная устойчивость
* F – беспечность
* H – смелость в социальных контактах
* I – эмоциональная чувствительность
* O – тревожность
* Q4 – напряженность
'''В группу регуляторных свойств личности входят следующие факторы:'''
* Q3 – самодисциплина
* G – моральная нормативность
== Стимульный материал ==
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Текст опросника (форма А)|Текст опросника (форма А)]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Бланк ответов (форма A)|Бланк ответов (форма A)]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Текст опросника (форма C)|Текст опросника (форма С)]] ===
=== [[Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Бланк ответов (форма C)|Бланк ответов (форма С)]] ===
== Литература ==
# Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кэттеллла. - СПб.: Речь, 2001.
# Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. - Самара: Издательский Дом «Бахрах», 1998.
# Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.
== См. также ==
[[Категория:Методики]]
[[Категория:Опросники]]
[[Категория:Личностные опросники]]
[[Категория:Диагностика психических состояний]]
[[Категория:Опросники черт личности]]
[[Категория:Диагностика личности]]
[[Категория:Диагностика характера]]
