3482
правки
Изменения
→Литература
== Описание методики ==
'''Методика УСК''' (уровень субъективного контроля) получила наибольшее распространение в нашей стране, авторами которой являются Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, Л. М. Эткинд.
В основе данной методики лежит концепция [[локус контроля|локуса контроля]] Дж. Роттера. Однако у Роттера локус контроля считается универсальным по отношению к любым типам ситуаций: локус контроля одинаков и в сфере достижений, и в сфере неудач. При разработке методики УСК авторы исходили из того, что иногда возможны не только однонаправленные сочетания локуса контроля в различных по типу ситуациях. Это положение имеет и эмпирические подтверждения. В связи с этим разработчики теста предложили выделить в методике диагностики локуса контроля субшкалы: контроль в ситуациях достижения, в ситуациях неудачи, в области производственных и семейных отношений, в области здоровья.
Всего опросник УСК состоит из 44 пунктов.
В целях повышения достоверности результатов опросник сбалансирован по следующим параметрам:
'''1) по интернальности-экстернальности''' — половина из пунктов опросника сформулирована таким образом, что положительный ответ на них дадут люди с интернальным УСК, а другая половина сформулирована так, что положительный ответ на нее дадут люди с экстернальным УСК;
'''2) по эмоциональному знаку''' — равное количество пунктов опросника описывают эмоционально позитивные и эмоционально негативные ситуации;
'''
3) по направлению атрибуций''' — равное количество пунктов сформулировано в первом и третьем лице.
В отличие от шкалы Роттера в опросник включены пункты, измеряющие интернальность-экстернальность в межличностных и семейных отношениях. Для медико-психологических исследований в него включены пункты, измеряющие УСК. в отношении болезни и здоровья.
Для увеличения спектра возможных применений опросника он сконструирован в двух вариантах, различающихся форматом ответов испытуемых.
'''Вариант А''', предназначенный для исследовательских целей, требует ответа по 6-балльной шкале «-3, -2, -1, +1, +2, +3», в которой ответ «+3» означает «полностью согласен», «-3» — «совершенно не согласен» с данным пунктом.
'''Вариант Б''', предназначенный для клинической психодиагностики, требует ответов по бинарной шкале «согласен — не согласен».
Как показали исследования, проведенные на нормальных испытуемых — студентах, ответы на все пункты опросника имеют достаточный разброс: ни одна из половин шкалы не выбиралась реже, чем на 15% случаев. Результаты заполнения опросника отдельным испытуемым преобразуются в стандартную систему единиц—стенов и могут быть наглядно представлены в виде профиля субъективного контроля.
Показатели опросника УСК организованы в соответствии с принципом иерархической структуры системы регуляции деятельности таким образом, что включают в себя обобщенный показатель индивидуального УСК, инвариантный к частым ситуациям деятельности, два показателя среднего уровня общности, дифференцированные по эмоциональному знаку этих ситуаций, и ряд ситуационно-специфических показателей.
Процедура проведения
Инструкция
Внимательно прочитайте каждое из утверждений, приведенных ниже и отметьте на бланке ответов:
* -3 – не согласен полностью
* -2 – не согласен частично
* -1 – скорее не согласен, чем согласен
* +1 – скорее согласен, чем не согласен
* +2 – согласен частично
* +3 – согласен полностью
== Обработка результатов ==
Обработка результатов проводится в несколько этапов:
'''1. С помощью ключа подсчитываются «сырые» баллы по каждой шкале:'''
Цифра, соответствующая выбору, определяет количество баллов, полученных за каждый ответ. При этом баллы за ответы на вопросы со знаком «+» суммируются со своим знаком, а на вопросы со знаком «–» — с обратным знаком.
=== Ключ ===
{| class="prettytable" width="600px"
! Шкала
! «+»
! «–»
! width="30" | Σ
|-
! Ио
| 2; 4; 11; 12; 13; 15; 16; 17;, 19; 20; 22; 25; 27; 29; 31; 32; 34; 36; 37; 39; 42; 44
| 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43
|
|-
! Ид
| 12; 15; 27; 32; 36; 37
| 1; 5; 6; 14; 26; 43
|
|-
! Ин
| 2; 4; 20; 31; 42; 44
| 7; 24; 33; 38; 40; 41
|
|-
! Ис
| 2; 16; 20; 32; 37
| 7; 14; 26; 28; 41
|
|-
! Ип
| 19; 22; 25; 31; 42
| 1; 9; 10; 24; 30
|
|-
! Им
| 4; 27
| 6; 38
|
|-
! Из
| 13; 34
| 3; 23
|
|}
'''2.«Сырые» баллы переводятся (Σ) в стены.'''
=== Таблица перевода «сырых» баллов в стандартные оценки ===
{| class="prettytable" style="text-align:center;"
! rowspan="3" | Стены
! colspan="14" | «Сырые» баллы
|-
! colspan="2" | И<sub>о</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>д</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>н</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>с</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>п</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>м</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>з</sub><br />интервал
|-
! от
! до
! от
! до
! от
! до
! от
! до
! от
! до
! от
! до
! от
! до
|-
! 1
| -132
| -14
| -36
| -11
| -36
| -8
| -30
| 12
| -30
| -5
| -12
| -7
| -12
| -6
|-
! 2
| -13
| -3
| -10
| -7
| -7
| -4
| -11
| -8
| -4
| -1
| -6
| -5
| -5
| -4
|-
! 3
| -2
| 0
| -6
| -3
| -3
| 0
| -7
| -5
| 0
| 3
| -4
| -3
| -3
| -2
|-
! 4
| 10
| 21
| -2
| 1
| 1
| 4
| -4
| -1
| 4
| 7
| -2
| -1
| -1
| 0
|-
! 5
| 22
| 32
| 2
| 5
| 5
| 7
| 0
| 3
| 8
| 11
| 0
| 1
| 1
| 2
|-
! 6
| 33
| 44
| 6
| 9
| 8
| 11
| 4
| 6
| 12
| 15
| 2
| 4
| 3
| 4
|-
! 7
| 45
| 56
| 10
| 14
| 12
| 15
| 7
| 10
| 16
| 19
| 5
| 6
| 5
| 6
|-
! 8
| 57
| 68
| 15
| 18
| 16
| 19
| 11
| 13
| 20
| 23
| 7
| 8
| 7
| 8
|-
! 9
| 69
| 79
| 19
| 22
| 20
| 23
| 14
| 17
| 24
| 27
| 9
| 10
| 9
| 10
|-
! 10
| 80
| 132
| 23
| 36
| 24
| 36
| 18
| 30
| 28
| 30
| 11
| 12
| 11
| 12
|}
'''3. Полученные оценки в стенах заносятся в таблицу:'''
=== Итоговая таблица результатов ===
Результаты также могут быть представлены в виде графика или в виде профиля.
=== Пример графика ===
[[Файл:Пример графика УСК.png]]
=== Пример профиля ===
[[Файл:Пример профиля УСК.png]]
== Интерпретация результатов ==
Проанализируйте количественно и качественно Ваши показатели УСК по семи шкалам, сравнивая свои результаты (полученный «профиль») с нормой. Отклонение вправо (> 5,5 стенов) свидетельствует об интернальном типе контроля (УСК) в соответствующих ситуациях. Отклонение влево от нормы (< 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК.
=== Описание шкал ===
* '''Шкала общей интернальности (Ио).'''
** Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями: интернальный контроль, интернальная личность. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни есть результат их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об интерналах как о более уверенных в себе, более спокойных и благожелательных, более популярных в сравнении с экстерналами. Их отличает более позитивная система отношений к миру и большая осознанность смысла и целей жизни.
** Низкий показатель по этой шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля: экстернальный контроль, экстернальная личность. Такие люди не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие. Они полагают, что большинство событий их жизни является результатом случая или действия других людей. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об экстерналах как о людях с повышенной тревожностью, обеспокоенностью. Их отличает конформность, меньшая терпимость к другим и повышенная агрессивность, меньшая популярность в сравнении с интерналами.
* '''Шкала интернальности в области достижений (Ид).'''
** Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами добились всего того хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом преследовать свои цели в будущем.
** Низкие показатели по шкале свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам – везению, счастливой судьбе или помощи других людей.
* '''Школа интернальности в области неудач (Ин).'''
** Высокие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях.
** Низкие показатели свидетельствуют о том, что человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.
* '''Шкала интернальности в семейных отношениях (Ис).'''
** Высокие показатели означают, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни.
** Низкие указывают на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.
* '''Шкала интернальности в области производственных отношении (Ип).'''
** Высокие показатели свидетельствует и том, что человек считает свои действия важным фактором организации собственной производственной деятельности, складывающихся отношении в коллективе, своего продвижения и т.д.
** Низкие указывают на то, что человек склонен приписывать более важное значение внешним обстоятельствам — руководству, товарищам по работе, везению-невезению.
* '''Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им).'''
** Высокие показатели свидетельствуют о том, что человек считает именно себя ответственным за построение межличностных отношений с окружающими.
** Низкие указывают на то, что человек склонен приписывать более важное значение в этом процессе обстоятельствам, случаю или окружающим его людям.
* '''Шкала интернильности в отношении здоровья и болезни (Из).'''
** Высокие показатели свидетельствуют о том, что человек считает себя во многом ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий.
** Человек с низкими показателями по этой шкале считает болезнь и здоровье результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей.
Для профессиональной диагностики наиболее информативными являются результаты по шкале интернальности в производственных отношениях (Ип). Результаты по другим шкалам дают возможность построить многомерный профиль. Поскольку большинству людей свойственна более или менее широкая вариабельность поведения в зависимости от конкретных социальных ситуаций, то и особенности субъективного контроля также могут изменяться у человека в зависимости от того, представляется ему ситуация сложной или простой, приятной или неприятной и т.д.
Уровень субъективного контроля повышается в результате проведения психологической коррекции. При этом следует помнить, что интерналы предпочитают недирективные методы психологической коррекции; а экстерналы как личности с повышенной тревожностью, подверженные депрессиям, субъективно более удовлетворены поведенческими методами.
== Стимульный материал ==
=== [[Опросник "Уровень субъективного контроля"/Текст опросника|Текст опросника]] ===
=== [[Опросник "Уровень субъективного контроля"/Бланк ответов|Бланк ответов]] ===
== Литература ==
# Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учеб. пособ.-СПб; Изд-во СПб ун-та, 2001. 224 с.
[[Категория:Методики]]
[[Категория:Опросники]]
[[Категория:Личностные опросники]]
[[Категория:Диагностика личности]]
[[Категория:Диагностика когнитивных стилей]]
'''Методика УСК''' (уровень субъективного контроля) получила наибольшее распространение в нашей стране, авторами которой являются Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, Л. М. Эткинд.
В основе данной методики лежит концепция [[локус контроля|локуса контроля]] Дж. Роттера. Однако у Роттера локус контроля считается универсальным по отношению к любым типам ситуаций: локус контроля одинаков и в сфере достижений, и в сфере неудач. При разработке методики УСК авторы исходили из того, что иногда возможны не только однонаправленные сочетания локуса контроля в различных по типу ситуациях. Это положение имеет и эмпирические подтверждения. В связи с этим разработчики теста предложили выделить в методике диагностики локуса контроля субшкалы: контроль в ситуациях достижения, в ситуациях неудачи, в области производственных и семейных отношений, в области здоровья.
Всего опросник УСК состоит из 44 пунктов.
В целях повышения достоверности результатов опросник сбалансирован по следующим параметрам:
'''1) по интернальности-экстернальности''' — половина из пунктов опросника сформулирована таким образом, что положительный ответ на них дадут люди с интернальным УСК, а другая половина сформулирована так, что положительный ответ на нее дадут люди с экстернальным УСК;
'''2) по эмоциональному знаку''' — равное количество пунктов опросника описывают эмоционально позитивные и эмоционально негативные ситуации;
'''
3) по направлению атрибуций''' — равное количество пунктов сформулировано в первом и третьем лице.
В отличие от шкалы Роттера в опросник включены пункты, измеряющие интернальность-экстернальность в межличностных и семейных отношениях. Для медико-психологических исследований в него включены пункты, измеряющие УСК. в отношении болезни и здоровья.
Для увеличения спектра возможных применений опросника он сконструирован в двух вариантах, различающихся форматом ответов испытуемых.
'''Вариант А''', предназначенный для исследовательских целей, требует ответа по 6-балльной шкале «-3, -2, -1, +1, +2, +3», в которой ответ «+3» означает «полностью согласен», «-3» — «совершенно не согласен» с данным пунктом.
'''Вариант Б''', предназначенный для клинической психодиагностики, требует ответов по бинарной шкале «согласен — не согласен».
Как показали исследования, проведенные на нормальных испытуемых — студентах, ответы на все пункты опросника имеют достаточный разброс: ни одна из половин шкалы не выбиралась реже, чем на 15% случаев. Результаты заполнения опросника отдельным испытуемым преобразуются в стандартную систему единиц—стенов и могут быть наглядно представлены в виде профиля субъективного контроля.
Показатели опросника УСК организованы в соответствии с принципом иерархической структуры системы регуляции деятельности таким образом, что включают в себя обобщенный показатель индивидуального УСК, инвариантный к частым ситуациям деятельности, два показателя среднего уровня общности, дифференцированные по эмоциональному знаку этих ситуаций, и ряд ситуационно-специфических показателей.
Процедура проведения
Инструкция
Внимательно прочитайте каждое из утверждений, приведенных ниже и отметьте на бланке ответов:
* -3 – не согласен полностью
* -2 – не согласен частично
* -1 – скорее не согласен, чем согласен
* +1 – скорее согласен, чем не согласен
* +2 – согласен частично
* +3 – согласен полностью
== Обработка результатов ==
Обработка результатов проводится в несколько этапов:
'''1. С помощью ключа подсчитываются «сырые» баллы по каждой шкале:'''
Цифра, соответствующая выбору, определяет количество баллов, полученных за каждый ответ. При этом баллы за ответы на вопросы со знаком «+» суммируются со своим знаком, а на вопросы со знаком «–» — с обратным знаком.
=== Ключ ===
{| class="prettytable" width="600px"
! Шкала
! «+»
! «–»
! width="30" | Σ
|-
! Ио
| 2; 4; 11; 12; 13; 15; 16; 17;, 19; 20; 22; 25; 27; 29; 31; 32; 34; 36; 37; 39; 42; 44
| 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43
|
|-
! Ид
| 12; 15; 27; 32; 36; 37
| 1; 5; 6; 14; 26; 43
|
|-
! Ин
| 2; 4; 20; 31; 42; 44
| 7; 24; 33; 38; 40; 41
|
|-
! Ис
| 2; 16; 20; 32; 37
| 7; 14; 26; 28; 41
|
|-
! Ип
| 19; 22; 25; 31; 42
| 1; 9; 10; 24; 30
|
|-
! Им
| 4; 27
| 6; 38
|
|-
! Из
| 13; 34
| 3; 23
|
|}
'''2.«Сырые» баллы переводятся (Σ) в стены.'''
=== Таблица перевода «сырых» баллов в стандартные оценки ===
{| class="prettytable" style="text-align:center;"
! rowspan="3" | Стены
! colspan="14" | «Сырые» баллы
|-
! colspan="2" | И<sub>о</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>д</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>н</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>с</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>п</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>м</sub><br />интервал
! colspan="2" | И<sub>з</sub><br />интервал
|-
! от
! до
! от
! до
! от
! до
! от
! до
! от
! до
! от
! до
! от
! до
|-
! 1
| -132
| -14
| -36
| -11
| -36
| -8
| -30
| 12
| -30
| -5
| -12
| -7
| -12
| -6
|-
! 2
| -13
| -3
| -10
| -7
| -7
| -4
| -11
| -8
| -4
| -1
| -6
| -5
| -5
| -4
|-
! 3
| -2
| 0
| -6
| -3
| -3
| 0
| -7
| -5
| 0
| 3
| -4
| -3
| -3
| -2
|-
! 4
| 10
| 21
| -2
| 1
| 1
| 4
| -4
| -1
| 4
| 7
| -2
| -1
| -1
| 0
|-
! 5
| 22
| 32
| 2
| 5
| 5
| 7
| 0
| 3
| 8
| 11
| 0
| 1
| 1
| 2
|-
! 6
| 33
| 44
| 6
| 9
| 8
| 11
| 4
| 6
| 12
| 15
| 2
| 4
| 3
| 4
|-
! 7
| 45
| 56
| 10
| 14
| 12
| 15
| 7
| 10
| 16
| 19
| 5
| 6
| 5
| 6
|-
! 8
| 57
| 68
| 15
| 18
| 16
| 19
| 11
| 13
| 20
| 23
| 7
| 8
| 7
| 8
|-
! 9
| 69
| 79
| 19
| 22
| 20
| 23
| 14
| 17
| 24
| 27
| 9
| 10
| 9
| 10
|-
! 10
| 80
| 132
| 23
| 36
| 24
| 36
| 18
| 30
| 28
| 30
| 11
| 12
| 11
| 12
|}
'''3. Полученные оценки в стенах заносятся в таблицу:'''
=== Итоговая таблица результатов ===
Результаты также могут быть представлены в виде графика или в виде профиля.
=== Пример графика ===
[[Файл:Пример графика УСК.png]]
=== Пример профиля ===
[[Файл:Пример профиля УСК.png]]
== Интерпретация результатов ==
Проанализируйте количественно и качественно Ваши показатели УСК по семи шкалам, сравнивая свои результаты (полученный «профиль») с нормой. Отклонение вправо (> 5,5 стенов) свидетельствует об интернальном типе контроля (УСК) в соответствующих ситуациях. Отклонение влево от нормы (< 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе УСК.
=== Описание шкал ===
* '''Шкала общей интернальности (Ио).'''
** Высокий показатель по этой шкале соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями: интернальный контроль, интернальная личность. Такие люди считают, что большинство важных событий в их жизни есть результат их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об интерналах как о более уверенных в себе, более спокойных и благожелательных, более популярных в сравнении с экстерналами. Их отличает более позитивная система отношений к миру и большая осознанность смысла и целей жизни.
** Низкий показатель по этой шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля: экстернальный контроль, экстернальная личность. Такие люди не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями их жизни, не считают себя способными контролировать их развитие. Они полагают, что большинство событий их жизни является результатом случая или действия других людей. Обобщение различных экспериментальных данных позволяет говорить об экстерналах как о людях с повышенной тревожностью, обеспокоенностью. Их отличает конформность, меньшая терпимость к другим и повышенная агрессивность, меньшая популярность в сравнении с интерналами.
* '''Шкала интернальности в области достижений (Ид).'''
** Высокие показатели по этой шкале соответствуют высокому уровню субъективного контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Такие люди считают, что они сами добились всего того хорошего, что было и есть в их жизни, и что они способны с успехом преследовать свои цели в будущем.
** Низкие показатели по шкале свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам – везению, счастливой судьбе или помощи других людей.
* '''Школа интернальности в области неудач (Ин).'''
** Высокие показатели по этой шкале говорят о развитом чувстве субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям и ситуациям, что проявляется в склонности обвинять самого себя в разнообразных неприятностях и страданиях.
** Низкие показатели свидетельствуют о том, что человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения.
* '''Шкала интернальности в семейных отношениях (Ис).'''
** Высокие показатели означают, что человек считает себя ответственным за события, происходящие в его семейной жизни.
** Низкие указывают на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье.
* '''Шкала интернальности в области производственных отношении (Ип).'''
** Высокие показатели свидетельствует и том, что человек считает свои действия важным фактором организации собственной производственной деятельности, складывающихся отношении в коллективе, своего продвижения и т.д.
** Низкие указывают на то, что человек склонен приписывать более важное значение внешним обстоятельствам — руководству, товарищам по работе, везению-невезению.
* '''Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им).'''
** Высокие показатели свидетельствуют о том, что человек считает именно себя ответственным за построение межличностных отношений с окружающими.
** Низкие указывают на то, что человек склонен приписывать более важное значение в этом процессе обстоятельствам, случаю или окружающим его людям.
* '''Шкала интернильности в отношении здоровья и болезни (Из).'''
** Высокие показатели свидетельствуют о том, что человек считает себя во многом ответственным за свое здоровье: если он болен, то обвиняет в этом себя и полагает, что выздоровление во многом зависит от его действий.
** Человек с низкими показателями по этой шкале считает болезнь и здоровье результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей.
Для профессиональной диагностики наиболее информативными являются результаты по шкале интернальности в производственных отношениях (Ип). Результаты по другим шкалам дают возможность построить многомерный профиль. Поскольку большинству людей свойственна более или менее широкая вариабельность поведения в зависимости от конкретных социальных ситуаций, то и особенности субъективного контроля также могут изменяться у человека в зависимости от того, представляется ему ситуация сложной или простой, приятной или неприятной и т.д.
Уровень субъективного контроля повышается в результате проведения психологической коррекции. При этом следует помнить, что интерналы предпочитают недирективные методы психологической коррекции; а экстерналы как личности с повышенной тревожностью, подверженные депрессиям, субъективно более удовлетворены поведенческими методами.
== Стимульный материал ==
=== [[Опросник "Уровень субъективного контроля"/Текст опросника|Текст опросника]] ===
=== [[Опросник "Уровень субъективного контроля"/Бланк ответов|Бланк ответов]] ===
== Литература ==
# Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Учеб. пособ.-СПб; Изд-во СПб ун-та, 2001. 224 с.
[[Категория:Методики]]
[[Категория:Опросники]]
[[Категория:Личностные опросники]]
[[Категория:Диагностика личности]]
[[Категория:Диагностика когнитивных стилей]]
