Изменения

Таким образом, авторский вариант методики по своим прогностическим и психометрическим характеристикам отвечает требованиям, предъявляемым к стандартизованным тестам, что определяет необходимость его рестандартизации в России.

С целью определения диагностических возможностей методики интеллектуального потенциала было проведено обследование 1042 школьников в возрасте от 12 до 16 лет, обучавшихся в общеобразовательных школах Санкт-Петербурга, городах Урала, Сибири, Поволжья, средней полосы России. Около 20% обследованных — жители районных центров и поселков, т. е. населённых пунктов, приближенных к сельской местности. Дополнительно обследовано 827 младших школьников в возрасте от 7 до 11 лет (также ученики общеобразовательных школ различных российских регионов).