Изменения

формулирующие различные способы отношения ко времени своей жизни и деятельности. Для адаптации TSQ на русскоязычной выборке к каждой группе пунктов, входящей в один из пяти факторов, были добавлены по десять сформулированных авторами суждений, описывающих заявленные в названии факторов конструкты. Таким образом, к двадцати переведенным пунктам добавились еще 50 пунктов. Опросник структурирования времени (ОСВ) в полной форме состоял из 70 пунктов и был предназначен

Для проверки однородности выборки был посчитан коэффициент α Кронбаха для более известного и надежного опросника — [[СЖО|Оросника смысложизненных ориентаций]] (точнее, для его суммарной шкалы «Осмысленность жизни»), измеряющий осмысленность жизни - конструкт, релевантный, на наш взгляд, стратегиям структурирования использования времени и самоорганизации деятельности. Коэффициент оказался равен 0,89, что дает основания считать выборку, на которой адаптировался ОСДопрсоник, однородной и пригодной для проверки надежности, валидности опросника и для выработки нормативных показателей.

На выборке из 150 человек отмечены хотя и невысокие, но значимые корреляции (р<0,05) (по Пирсону) с возрастом таких шкал ОСДопросника, как «Планомерность» (0,29), «Целеустремленность» (-0,22), «Настойчивость» (0,20). Полученные связи этих шкал с возрастом вполне закономерны, т.к. одновременно со взрослением может наблюдаться накопление навыков планирования и настойчивости в выполнении запланированного, а также естественным образом сокращается ожидаемое будущее как субъективное пространство для постановки новых целей. С уровнем образования отмечена только корреляция со шкалой «Настойчивость» (0,21), что также вполне закономерно: с повышением образовательного уровня может наблюдаться возрастание уровня развития волевых качеств.

С полом значимых корреляций не обнаружено, однако использование t-критерия показало, что у женщин несколько ниже результаты по шкале «Планомерность» (р<0,05), что перекликается с рядом гендерных исследований, отмечающих присущую мужчинам склонность к поступательному планированию своей деятельности. Однако в психологической литературе существуют и противоположные исследовательские выводы. Приведенные выше описания связей шкал ОСД опросника с анкетными данными респондентов свидетельствуют в пользу внешней валидности ОСДопросника самоорганизации деятельности.

На выборке стандартизации из 105 человек (заполнивших всю батарею методик), включающей и студентов, и взрослых работающих людей, были исследованы корреляционные связи с методиками, проводившимися одновременно с заполнением полной версии ОСВопросника самоорганизации деятельности. Были обнаружены многочисленные значимые (р<0,01) корреляции шкал ОСД опросника со шкалами «ССП-98»опросника стилей самоорганизации поведения. Шкала ОСД «Планомерность» имеет высокие корреляции со шкалами опросника «ССП-98» «Планирование» (0,79), «Моделирование» (0,71) и общим уровнем саморегуляции (0,78). Шкала ОСД «Целеустремленность» также коррелирует со шкалами «Планирование» (0,68), «Моделирование» (0,66) и общим уровнем саморегуляции (0,76), т.е. при повышении способностей к тактическому планированию и целеполаганию повышается способность человека осознанно ставить цели, планировать свою деятельность, моделировать значимые условия и средства ее достижения и в целом осуществлять осознанную саморегуляцию произвольной активности. Найденные корреляционные связи достаточно осмысленны, и на уровне сопоставления конструктов, заложенных в этих шкалах, лишь подтверждают их сходство.

Кроме перечисленных выше связей были обнаружены и другие значимые (р<0,01) корреляции между шкалами ОСД опросника самоорганизации деятельности «Настойчивость» (0,69) и «Самоорганизация» (0,73) и шкалой «ССП-98» опросника стилей саморегуляции поведения «Программирование», а также высокая отрицательная связь между шкалой ОСД «Фиксация» и шкалой «ССП-98» «Гибкость» (-0,75). Вполне логично,что с повышением способности волевыми усилиями структурировать деятельность, самоорганизовываться и завершать начатое повышается качество осознанного программирования человеком своих действий. Достаточно показательной для подтверждения конструктной валидности ОСД опросника является обратная связь между шкалой ОСД «Фиксация на структурировании деятельности», т.е. некоторой ригидности в отношении перестраивания планов, и регуляторной гибкости (шкала «Гибкость» «ССП-98»), позволяющей быстро перестраивать систему саморегуляции в зависимости от изменения внутренних или внешних условий. В целом обнаруженные связи между ОСД опросником самоорганизации деятельности и «ССП-98» опросником стилей саморегуляции поведения говорят в пользу конструктной валидности ОСДопросника самоорганизации деятельности.

Опросник ОСД самоорганизации деятельности был использован еще в одном исследовании, подтверждающем его валидность. Исследование проводилось летом 2007 года, выборку составили 113 абитуриентов. Значимые (р<0,05) корреляции были обнаружены между [[Шкала субъективной витальности как диспозиции Райана и Фредерик‏‎|Шкалой витальности]] (Шкала субъективной витальности как диспозиции; Ryan, Frederick, 1997 в адаптации Л.А. Александровой и Д.А. Леонтьева) и шкалами ОСД «Планомерность», «Целеустремленность» и «Настойчивость». Более высокое ощущении жизненной энергии, сил связано с большей целеустремленностью, стремлением ставить цели и целенаправленно и настойчиво достигать их. Высокие корреляции были обнаружены также между шкалой «Оптимизм в межличностных отношениях» Опросника атрибутивныхстилей (Гордеева, Осин, Шевяхова, 2009) и шкалами ОСД «Планомерность», «Целеустремленность», «Настойчивость» и «Самоорганизация». В целом можно говорить, что ОСДопросник самоорганизации деятельности, как методическое средство, надежен и валиден.

По мнению авторов, целесообразно разделять выборку на молодых людей (15—24 лет) и зрелых (25—65 лет).Шкала «Планомерность»Высокие баллыВы достаточно планомерны, предпочитаете последовательнореализовывать поставленные цели, имеете развитые навыкитактического планирования.СредниебаллыВы в умеренной степени склонны разрабатывать четкие планы ипланомерно следовать им при достижении поставленных целей.НизкиебаллыВам может сложно даваться планирование Вашей деятельностии планомерное следование разработанному плану.Шкала «Целеустремленность»ВысокиебаллыВы целеустремленны и целенаправленны, знаете, чего хотитеи к чему стремитесь, идете по направлению к своим целям.СредниебаллыВы достаточно хорошо видите и понимаете свои цели, способныдостигать их, хотя в Вашей жизни могут быть периоды, когдане вся Ваша деятельность направлена на достижение каких-либоясных для Вас целей.НизкиебаллыВы не всегда четко видите свои цели или не склонны ставитьперед собой конкретные цели, Вам может быть не свойственнок чему-либо целенаправленно стремиться и прилагать усилиядля достижения поставленных целей.Шкала «Настойчивость»ВысокиебаллыСредниебаллыНизкиебаллыВас можно охарактеризовать как волевого и организованногочеловека, способного усилием воли структурировать своюповеденческую активность и завершить начатое дело.Вы достаточно организованны и структурированны, способнына волевые усилия, хотя и можете оставлять начатое дело,переключаясь на более значимые для Вас виды деятельности.Вам может быть сложно прикладывать волевые усилия длядоведения начатого дела до его логического завершения,Вы склонны отвлекаться на посторонние дела.Разработка опросника самоорганизации деятельностиШкала «Фиксация»105ВысокиебаллыВы исполнительный и обязательный человек, стремитесь всемивозможными способами завершить начатое дело. Возможно,Вы можете быть недостаточно гибкими в планировании своейдеятельности и в построении отношений.СредниебаллыВы достаточно гибкий человек в планировании своейдеятельности и в построении отношений, тем не менееВы стремитесь выполнять данные Вами обязательства.НизкиебаллыВы гибкий человек, легко переключаетесь на новые видыдеятельности и отношения. В отдельных ситуациях Вы можетевосприниматься недостаточно обязательными последовательным.Шкала «Самоорганизация»ВысокиебаллыВы обладаете высоким уровнем самоорганизации, припланировании склонны пользоваться вспомогательнымисредствами (ежедневником, планнингом, бюджетированиемвремени).СредниебаллыПри планировании своего рабочего и личного времениВы можете полагаться как на вспомогательные средства(ежедневники, записные книжки, планнинги), так и на своюприродную организованность.НизкиебаллыВы не склонны при организации своей деятельности прибегатьк помощи внешних средств, помогающих в управлениивременем, что может негативно сказываться на Вашем уровнесамоорганизации.Шкала «Ориентация на настоящее»ВысокиебаллыСредниебаллыНизкиебаллыВы склонны фиксироваться на происходящем с Вамив настоящий момент времени, для Вас переживания ипроисходящее «здесь-и-сейчас» имеет особую ценностьи значимость.Вы способны видеть и ценить свое психологическое прошлоеи будущее, наряду с происходящем с Вами в настоящий моментвремени.Вы склонны находить более ценным Ваше психологическоепрошлое или будущее, нежели происходящее с Вами«здесь-и-сейчас».Общий суммарный балл по ОСДВысокие баллыВам свойственно видеть и ставить цели, планировать свою деятель-ность, в том числе с помощью внешних средств, и, проявляя волевыекачества и настойчивость, идти к ее достижению. Возможно, в от-дельных видах деятельности Вы можете быть чрезмерно структури-рованны, организованны и недостаточно гибки. Тем не менее Выдостаточно эффективно можете структурировать свою деятельность.Средние баллыВы способны сочетать структурированный подход к организациивремени своей жизни со спонтанностью и гибкостью, умеетеценить все составляющие Вашего психологического времени иизвлекать для себя ценный опыт из многоплановости своей жизни.Низкие баллыВы предпочитаете жить спонтанно, не привязывать своюдеятельность к жесткой структуре и целям. Ваше будущее для Вассамого достаточно туманно, Вам не свойственно четко планироватьсвою ежедневную активность и прилагать волевые усилия длязавершения начатых дел, однако это позволяет Вам достаточнобыстро и гибко переключаться на новые виды активности,не «застревая» на структурировании своей деятельности.Опросник самоорганизации деятельности предназначен для диа-гностики сформированности навыков тактического планированияи стратегического целеполагания, особенностей структурированиядеятельности самоорганизации. Он может быть использован в психо-логическом и организационном консультировании, в образовательныхпрограммах и в процессе профессиональной подготовки. === Содержательная интерпретация Подсчёт баллов ===Высокий общий суммарный балл характеризует человека, которому свойственно видеть и ставить цели, планировать свою деятельность, в том числе с помощью внешних средств, и, проявляя волевые качества и настойчивость, идти к ее достижению, что иногда может приводить к негибкости и «зацикленности» на структурированности и организованности. Низкий общий суммарный балл характеризует человека, для которого будущее достаточно туманно, ему не свойственно планировать свою ежедневную активность и прилагать волевые усилия для завершения начатых дел. В то же время это позволяет ему достаточно быстро перестраиваться на новую деятельность, не «застревая» на структурированности и на текущих ощущениях. == Стимульный материал ===== [[Опросник самоорганизации деятельности/Бланк|Бланк опросника]] === == Практическая значимость ==Данный опросник отражает степень самоорганизации и саморегуляции деятельности посредством структурирования личного времени, построения планов, целеполагания. Опросник также описывает степень сформированности способностей к тактическому планированию и стратегическому целеполаганию.