Шкала позитивной и негативной психопатологической симптоматики/Бланк структурного интервью

Материал Psylab.info - энциклопедии психодиагностики
Перейти к: навигация, поиск

Общая информация

ФИО больного ___________________________________________________________________________________

ФИО интервьюера _______________________________________________________________________________________

Дата ___________________

Прямым шрифтом дана информация для озвучивания.

Курсивом даны инструкции для специалиста

Ряд шкал PANSS не оценивается в результате вербального контакта. Оценка состояния по таким пунктам, как например G4 «Внутреннее напряжение» или G5 «Манерность движений и поз» производится в результате непосредственного наблюдения за пациентом.

Шкалы N6 «Снижение спонтанности и речевой активности», N3 «Снижение коммуникабельности» и P2 «Дезорганизация мышления»

Здравствуйте, меня зовут... Я хотел бы побеседовать с Вами в течение 30-40 минут о Вас и о причинах, которые привели к тому, что Вы находитесь здесь. Может быть, нашу беседу начнёте Вы сами, рассказав мне немного о себе и своём прошлом?

Выделите как миниму 5 минут для фазы предварительного общения с целью установления раппорта перед тем, как перейти к специфическим вопросам, представленным ниже

Шкала G2 «Тревожность»

1. Испытывали ли Вы чувство тревоги или общего напряжения на прошлой неделе? Если Да, переходите к вопросу №3. Если Нет, продолжайте
2. Можно ли сказать, что обычно Вы спокойны и расслаблены? Если Да, переходите к вопросу №8. Если Нет, продолжайте
3. Что заставляло Вас испытывать нервное напряжение (волнение, беспокойство, возбуждение)?
4. Укажите, насколько сильно Вы чувствовали себя возбуждённым (взволнованным и т.д.)?
5. Вздрагиваете ли Вы периодически или бывает ли у Вас сердцебиение?
6. Впадаете ли Вы в состояние паники?
7. Были ли нарушены Ваш аппетит, сон или участие в различных видах деятельности?

Шкалы P1 «Бред» и G9 «Необычное содержание мышления»

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Шкалы P6 «Подозрительность/идеи преследования», N4 «Пассивная/апатическая социальная самоизоляция», G16 «Активная социальная изоляция» и G14 «Снижение контроля побуждений»

20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48
49
50
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.

Шкала P3 «Галлюцинаторное поведение»

64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.

Шкала G1 «Соматизация»

92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.

Шкала G6 «Депрессия»

102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.

Шкалы G3 «Чувство вины» и P5 «Идеи величия»

114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.

Шкала G10 «Дезориентировка»

149.
150.
151.
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.

Шкала N5 «Нарушения абстрактного мышления»

Теперь я буду называть пары слов и хотел бы, чтобы Вы определили самое важное, что у них есть общего. Давайте начнём, например, со слов «яблоко» и «банан». В чём они похожи - что у них общего?

Если Они оба являются фруктами:
Хорошо. Теперь как насчёт..?
Выберите три других пары разного уровня трудности из Приложения А
Если дан ответ конкретный, поверхностный или специфический , как например Они оба имеют кожуру, Они оба съедобные, Они оба маленькие, Их любят обезьяны:
Хорошо. Но они оба фрукты. Теперь как насчёт.. и .. чем они похожи?
Выберите три других пары разного уровня трудности из Приложения А
Приложение А
Блок 1 Блок 2 Блок 3 Блок 4
Мяч и апельсин Стол и стул Рука и нога Живопись и поэзия
Яблоко и банан Тигр и слон Роза и тюльпан Вершина холма и долина
Карандаш и ручка Шапка и рубашка Дядя и двоюродный брат Воздух и вода
Рубль и копейка Автобус и трамвай Солнце и луна Мир и процветание

Замечание: В целом выделение подобий исследуется путём предъявления 4 пар слов из разных блоков. При проведении повторного исследования пары слов должны быть изменены во избежания эффекта научения. Отмечайте на бланке, какие пары слов Вы предъявили.

Вы, наверное, слышали выражение «поспешишь - людей насмешишь». Что оно в действительности означает? Имеется очень старое высказывание «не суди о книжке по её обложке». В чём переносный смысл этой пословицы?

Выберите две других пословицы разного уровня трудности из Приложения В
Приложение В
Блок 1 Блок 2 Блок 3 Блок 4
Проще пареной репы Не суди о книге по её обложке Муж за рюмку, жена за стакан Штопай дыру пока не велика
Поспешишь - людей насмешишь Что полезно одному, то другому вредно Трава всегда зеленее у соседа Кому на месте не сидится, тот добра не наживёт
Одна голова хорошо, а две лучше Не всё то золото, что блестит Не ставьте всё на одну карту Яблоко от яблони недалеко падает
У семи нянек дитя без глазу Всякому овощу своё время Одна ласточка весны не делает Как аукнется, так и откликнется

Замечание: В целом интерпретация пословиц исследуется путём предъявления 4 пословиц из разных блоков. При проведении повторного исследования пословицы должны быть изменены во избежания эффекта научения. Отмечайте на бланке, какие пословицы Вы предъявили.

Шкала G12 «Нарушение суждений и критики»

162.
163.
164.
165.
166.
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
Источник — «https://psylab.info/index.php?title=Шкала_позитивной_и_негативной_психопатологической_симптоматики/Бланк_структурного_интервью&oldid=6302»