3482
правки
Изменения
м
Для удобства обработки результатов можно изготовить трафареты в соответствии Производится подсчет ответов, совпадающих с ключомКлючом по каждой шкале, которые накладываются на бланк ответовхарактеризующей акцентуированную черту, заполненный испытуемым. Затем осуществляется подсчет ответов, соответствующих ключу и умноженных согласно ему на 2, 3 или 6. При совпадении ответа на вопрос с ключом ответу присваивается один баллотдельно – по показателю искренности.
'''1.Демонстративность/демонстративный тип:'''
* '''«+»:''' 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.
* '''«-»:''' 51.
Сумму ответов умножить на 2.
'''2.{| class="wikitable"! Шкала опросника !! Ответы «да» !! Ответы «нет» !! Коэффициент|-| Гипертимность (Г)| 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77| | 3|-| Дистимность (В)| 9, 21, 43, 74, 87| 31, 53, 65| 3|-| Циклотимность (Ц)| 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84| | 3|-| Возбудимость (В)| , 20, 30, 42, 52, 64, 75, 86|| 3|-| Застревание/застревающий тип:'''(З)* '''«+»:''' | 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.* '''«-»:''' | 12, 46, 59.Сумму ответов умножить на | 2.|-| Эмотивность (Эм)| 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79| 25| 3|-| Экзальтированность (Эк)| 10, 32, 54, 76| | 6|- | Тревожность (Т)| 6, 27, 38, 49, 60, 71, 82| 5| 3|-| Педантичность (П)| 4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83| 39| 2|-| Демонстративность (Де)| 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88| 51| 2|}
'''3.Педантичность/педантичный тип:'''* '''«+»:''' 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.* '''«-»:''' 36.Сумму ответов умножить на 2.== Интерпретация результатов ==
'''4Максимальное значение набранных баллов по шкале искренности составляет 10.Возбудимость/возбудимый тип:'''* '''«+»:''' 8При сумме баллов, 20не превышающих 5, 30можно считать, 42, 52, 64, 74, 86что большинство ответов являются искренними. Сумму При сумме баллов 6…7 достоверность ответов умножить на 3подвергается сомнению. При значениях 8…10 баллов ответы признаются недостоверными.
'''5.Гипертимность/гипертимный тип:'''* '''«+»:''' 1Сумма баллов по каждой из основных шкал умножается на соответствующий коэффициент, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77указанный в Ключе.Сумму ответов умножить на 3Максимально возможное значение набранных баллов – 24.
'''6.Дистимность/дистимический тип:'''* '''«+»:''' 9, 21, 43, 75, 87.* '''«Результат умножения на коэффициент рассматривается исходя из 4-»х уровней выраженности акцентуированной черты:''' 31, 53, 65.Сумму ответов умножить на 3.
'''7.Тревожность/тревожно-боязливый тип:'''* низкие значения – 0…6 баллов;* '''«+»:''' 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.средние значения – 7…12 баллов;* '''«-»:''' 5.значения выше среднего – 13…18 баллов;Сумму ответов умножить на 3* высокие значения – 19…24 балла (акцентуация).
'''8.Экзальтированность/аффективно-экзальтированный тип:'''* '''«+»:''' 10, 32, 54, 76.Сумму ответов умножить на 6. '''9.Эмотивность/эмотивный тип:'''* '''«+»:''' 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.* '''«-»:''' 25.Сумму ответов умножить на 3. '''10.Циклотимность/циклотимный тип:'''* '''«+»:''' 6, 18,28,40,50,62,72,84.Сумму ответов умножить на 3. == Интерпретация результатов ==Максимальная сумма баллов получаемых По результатам обработки вычерчивается профиль в результате тестирования - 24. По некоторым источникамформе графика, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же на основании практического применения опросника считают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит лишь о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов черта характера который является акцентуированной. Выделенные К. Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы: Акцентуации характера:* демонстративный,* педантичный,* застревающий,* возбудимый. Аакцентуации темперамента:* гипертимический,* дистимический,* тревожно-боязливый,* циклотимический,* аффективный,* эмотивныйосновой последующего анализа.
==== 2. Застревающий тип ==== Его характеризует умеренная общительностьАнализ результатов следует начинать, занудствоисходя из общей формы графика, склонность к нравоучениямобращая внимание на то, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность как расположились полученные показатели относительно нижнего и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен легко отходить от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам верхнего предела нормы (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность7…18 баллов), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.
==== 3. Педантичный тип ====Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжестью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склоненжестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людямСреди многочисленных вариантов расположения показателей наибольший интерес представляют следующие.
==== 4# Все или практически все точки на графике оказались в зоне низких значений (0…6 баллов). В этом случае есть два направления интерпретации данных. Возбудимый тип ==== Недостаточная управляемость#: Во-первых, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологическихвлечений. Ему характерна повышенная импульсивностьполученные показатели могут характеризовать личность, инстинктивностькоторая всеми силами хочется показаться социально нормативной, грубость«хорошей», занудствокак ей это кажется. Обычно такие люди демонстрируют сниженную самокритичность, угрюмостьведут себя претенциозно, гневливостьнеискренни, склонность к хамству и бранииногда оказываются демонстративными особами. Наблюдая их дополнительно, можно прийти именно к трениям и конфликтамтакому выводу. В этом случае данные о чертах характера обследуемого недостоверны, в которых сам и является активной, провоцирующей сторонойхотя они дали определенную информацию. Раздражителен#: Во-вторых, вспыльчивподобные результаты может дать пассивный человек, часто меняет место работыкоторый старается быть неприметным и не стремится к высоким достижениям. Такой человек вряд ли станет хозяином своей судьбы, неуживчив лидером в коллективе, предпринимателем или борцом за идеи. Отмечается низкая контактность Скорее, он окунется вмистику, веру в Бога, чем станет решительно менять свою судьбу. Исследования позволяют утверждать, что подобные люди не могут противостоять трудным жизненным обстоятельствам.# Большинство значений акцентуированных черт характера оказались на уровне или выше 19-ти баллов. По всей вероятности, перед нами сложный в общениичеловек, замедленность вербальных со многими «острыми» углами, но, безусловно – это яркая личность. Если отдельные черты достигли отметки 22 и невербальных реакцийвыше баллов, тяжеловесность поступковто налицо явные акцентуации, что, как правило, является признаком коммуникативных проблем. Для него никакой труд не становится привлекательным# Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль – высокие и низкие показатели чередуются. Такой график встречается чаще всего и требует особого внимания при интерпретации, работает лишь по мере необходимостиибо за отдельными показателями может скрываться как вполне адекватный, проявляет такое же нежелание учиться«живой» человек, со своими характерологическими достоинствами и недостатками, так и человек, весьма проблемный в коммуникативном и воспитательном плане. Равнодушен к будущему# На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется одно ярко выраженное значение, целиком живет настоящимлибо значение, желая извлечь из него массу развлеченийпопадающее в зону выше среднего. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся В этом случае можно вести речь о выраженном типе акцентуации, либо о склонности вести себя в соответствии с трудом и могут быть опасны для окружающихосновными характеристиками этого типа. Он может быть властнымПодробное описание каждого типа дано в разделе 4 данного пособия.# На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется несколько (2 или 3) ярко выраженных значений, выбирая для общения наиболее слабыхлибо значений, попадающих в зону выше среднего. В этом случае необходимо обратиться к описанию сочетаний черт.
==== 6. Дистимический тип ====Люди этого типа отличаются серьезностьюПри анализе отдельных сочетаний черт, даже подавленностью настроения, медлительностью слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а такженизкая контактность, немногословность в беседепервую очередь, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможенны, склонны фиксироваться следует обратить внимание на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться,располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышлениядве группы показателей.
==== 7. Тревожный тип ====Людям данного типа свойственны низкая контактность# Акцентуации, минорное настроениев основе которых лежат энергодинамические проявления – гипертимность, робостьциклотимность, пугливость, неуверенность в себедемонстративность. Дети тревожного типа часто боятся темноты#: Если все показатели по соответствующим шкалам ниже 7-ми баллов, животныхто это – свидетельство недостатка энергетических ресурсов, страшатся оставаться однинеобходимых для активной деятельности. Они сторонятся шумных и бойких сверстниковЕсли эти показатели превышают пределы 18-ти баллов, не любят чрезмерно шумных игрмы имеем дело с личностью, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверкиобладающей мощными жизненными силами. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у нихугрызения совести# Акцентуации, чувство виныв основе которых лежат эмоции и чувства, слезы– застревание, отчаяние. У них рано формируется чувство долгавозбудимость, ответственностиэмотивность, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельноститревожность, где они могут в большей мере раскрыть свои способностиэкзальтированность. Свойственные им с детства обидчивость#: Если все или почти все показатели этих акцентуаций ниже 7-ми баллов, чувствительностьэто свидетельствует об отсутствии выразительных реакций на происходящее, застенчивость мешают сблизиться с темичто, с кем хочетсякак правило, особо слабым звеном является реакция на отношение приводит к ним окружающихнизкой контактности с окружающими. Непереносимость насмешек#: Если многие из обозначенных характеристик оказались выше 18-ти баллов, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты то мы имеем дело с окружающимипрямо противоположной личностью, играя в них в основном пассивную рольу которой эмоционально-чувственная жизнь настолько разнообразна, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опорычто становится неподвластной разуму. Они обладают дружелюбиемЕстественно, самокритичностьюу нее возникают коммуникативные проблемы, исполнительностьюпоскольку эмоции и чувства могут проявляться слишком ярко и неадекватно ситуациям. Вследствие своей беззащитности нередко служат козлами отпущения, мишенями для шуток,
→См. также
== Описание методики ==
'''Опросник Шмишека''' - личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком (H. Schmieschek) в 1970 г.
Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К.Леонгарда):
Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Различия состоят только в формулировке вопросов, описание опросника и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.
В нашей стране применяются варианты для взрослых (адаптация Блейхера В.М., 1973) и для детей и подростков (модификация Крук И.В., 1975).
== Теоретические основы ==
== Процедура проведения ==
=== Инструкция ===
«Вам предлагается ответить на 88 вопросовбудут предложены утверждения, касающихся различных сторон вашей личностикасающиеся вашего поведения и характера. Рядом Если вы согласны с номером вопроса утверждением, поставьте рядом с его номером знак «+» (да), если не согласны, или «-» знак «–» (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, Не раздумывайте над вопросами долго не задумывайтесь», отвечайте так, как вам кажется в настоящий момент.»
== Обработка результатов ==
=== Ключ ===
=== Профиль характера ===
[[Файл:Шмишек - профиль характера.png|400px]]
=== Типы акцентуации Общая форма графика ======= 1. Демонстративный тип ====Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит. Стремление компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков.
===Специфические группы показателей = 5. Гипертимический тип ==== Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмернаясамостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередкоцветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и вместе с тем деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу.Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины монотонную деятельность, вынужденное одиночество.
===[[Опросник_Шмишека/Подробная_характеристика_типов_акцентуаций|Подробная характеристика типов акцентуаций]] = 8. Экзальтированный тип ====Яркая черта этого типа — способность восторгаться, восхищаться, а также улыбчивостъ, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства уних могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бываюткак активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.
===[[Опросник Шмишека/Описание сочетаний акцентуированных черт|Описание сочетаний акцентуированных черт]] = 9. Эмотивный тип ====Этот тип родствен экзальтированному, но проявления его не стольбурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная их черта — гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, они радуются чужим успехам. Впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируютна сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не выплескивая их наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения,ухаживать за животными.
==== 10. Циклотимический тип ====Характеризуется сменой гипертимных [[Опросник Шмишека/Особенности общения и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость поведения в зависимости от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные — подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера типа акцентуации|Особенности общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды поведения в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то что раньше давал ось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. Плохие дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.зависимости от типа акцентуации]] ===
== Стимульный материал ==
=== [[Опросник Шмишека/Детский вариант]] ===
=== [[Опросник Шмишека/Бланк ответов]] ===
== См. также ==[[Акцент (личностный опросник)Опросник Шмишека/Профиль характера]]===
== Ссылки ==
== Литература ==
# Батаршев, А.В. Диагностика черт личности и акцентуаций. Практическое руководство / А.В. Батаршев. – М.: Психотерапия, 2006. – 288 с.
# Кортнева, Ю. Диагностика актуальных проблем / Ю. Кортнева. – М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2004. – 240 с.
# Паршукова, Л.П. Акцентуации характера: учебное пособие / Л.П. Паршукова, И.В. Выбойщик. – 2-е изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2007. – 84 с.
== См. также ==
[[Акцент (личностный опросник)]]
[[Опросник черт характера взрослого человека]]
[[Категория:Методики]]
