Методика многофакторного исследования личности Кэттелла/Подростковый вариант

Материал Psylab.info - энциклопедии психодиагностики
< Методика многофакторного исследования личности Кэттелла
Версия от 12:15, 6 ноября 2014; Hlodwig Fisher (обсуждение | вклад) (Внутренняя структура)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Описание методики

Методика представляет собой адаптацию опросника Кэттелла (Кеттела) для подростков 12-18 лет.

Процедура проведения

В силу относительно зрелого возраста испытуемых совпадает с взрослой версией опросника.

Внутренняя структура

Опросник состоит из 142 вопросов, на каждый из которых может быть дан один из трёх вариантов ответа.

Из методики может быть извлечено 14 показателей - так называемых первичных факторов. Некоторые из них совпадают, а некоторые не совпадают с взрослой версией опросника:

  1. А (шизотимия-аффектотимия)
  2. B (ложь)
  3. С (степень эмоциональной устойчивости)
  4. D (флегматичность-возбудимость)
  5. Е (подчиненность-доминирование)
  6. F (осторожность-легкомыслие)
  7. G (степень принятия моральных норм)
  8. H (застенчивость-авантюризм)
  9. I (реализм-сензитивность)
  10. J (неврастения, фактор Гамлета)
  11. О (самоуверенность-склонность к чувству вины)
  12. Q2 (степень групповой зависимости)
  13. Q3 (степень самоконтроля)
  14. Q4 (степень внутреннего напряжения)

Интерпретация

Общие принципы

  1. Подсчитывается количество совпадений ответов испытуемого с ключом. За каждое совпадение начисляется 2 балла. Исключение составляет фактор В, где за каждое совпадение ответа с ключом дается 1 балл, а также за ответ "в" начисляется 1 балл.
  2. Полученная сумма баллов сравнивается с нормативными данными по таблице и относительно этих данных результат интерпретируется как низкая или высокая оценка.

Подсчёт сырых баллов

  1. А: 2б, 3а, 22а, 42б, 62а, 82а, 102б, 103а, 122б, 123а
  2. B: 23б, 24б, 43а, 44б, 63б, 64а, 83а, 84б, 104б, 124б
  3. С: 4б, 5а, 6б, 25а, 26б, 45а, 65б, 85а, 105б, 125а
  4. D: 7б, 27а, 46б, 47а, 66б, 67а, 86б, 87а, 106б, 126а
  5. Е: 8б, 9а, 28б, 48а, 68б, 88а, 107б, 108а, 127б, 128а
  6. F: 10а, 29б, 30а, 49а, 50а, 69б, 70а, 89б, 109а, 129б
  7. G: 11а, 31а, 51а, 71б, 90б, 91а, 110б, 111б, 130б, 131а
  8. H: 12б, 32а, 52б, 72а, 92б,93а, 112б, 113а, 132б, 133а
  9. I: 13б, 33а, 34б, 53а, 54б, 73а, 74б, 94б, 114а, 134а
  10. J: 14б, 15а, 35б, 55а, 75б, 95а, 115б, 116а, 135б, 136а
  11. О: 16б, 36а, 56б, 57а, 76б, 77а, 96б, 97а, 117б, 137а
  12. Q2: 17б, 18а, 37б, 38а, 58б, 78а, 98б, 118а, 138б, 139а
  13. Q3: 19б, 39а, 59б, 79а, 80б, 99а, 100б, 119а, 120б, 140а
  14. Q4: 20б, 21а, 40б, 41а, 60б, 61а, 81б, 101а, 121б, 141а

Нормативные данные

Мальчики
Фактор 12 лет 13 лет 14 лет 15 лет 16 лет 17 лет 18 лет
A 12.9 11,1 12,6 12,9 12,3 13,6 12,9
B 5.3 4,2 4,4 4,8 4,2 4,2 4,2
C 13.5 12,4 12,9 14,9 11,4 13,6 12,6
D 12.0 13,3 13,5 13,6 11,9 10,9 12,3
E 14.1 13,7 13,6 15,2 14,9 14,0 12,9
F 12.7 13,5 14,1 13,6 13,0 14,6 15,4
G 15,0 13,4 13,8 14,7 13,2 14,4 14,1
H 14,8 15,2 14,7 14,7 12,3 13,6 15,2
I 9,6 10,8 11,3 11,2 4,2 4,2 11,2
J 12,5 13,1 12,6 13,3 11,4 13,6 10,2
O 12,6 14,6 14,8 14,7 11,9 10,9 14,3
Q2 13,2 13,3 13,9 14,8 14,9 14,0 13,1
Q3 14,5 14,5 13,9 15,4 13,0 14,6 13,8
Q4 12,2 13,4 12,8 13,2 13,2 14,4 13,5
Девочки
Фактор 12 лет 13 лет 14 лет 15 лет 16 лет 17 лет 18 лет
A 13,1 13,0 14,2 13,8 12,7 12,7 13,3
B 6,7 5,5 4,9 3,8 3,2 4,5 5,4
C 13,0 11,1 12,1 10,4 10,2 10,2 9,2
D 12,4 13,1 14,2 14,5 14,3 13,4 15,4
E 13,6 13,4 14,4 13,5 13,2 14,3 12,7
F 13,1 13,2 14,7 14,2 15,6 14,7 14,4
G 15,2 14,7 14,8 12,8 12,3 14,6 14,9
H 13,0 12,3 13,6 12,4 12,7 12,7 11,9
I 14,1 15,1 14,6 16,0 3,2 4,5 15,7
J 12,6 12,2 12,7 11,4 10,2 10,2 12,2
O 15,3 15,0 15,5 15,6 14,3 13,4 16,5
Q2 13,6 13,9 13,9 13,2 13,2 14,3 13,2
Q3 14,8 14,5 14,6 13,1 15,6 14,7 13,6
Q4 12,2 13,6 14,2 15,4 12,3 14,3 14,0

Описание факторов

Фактор А (шизотимия-аффектомия)

  • Низкие оценки: сдержанный, обособленный, критичный, холодный, склонен к ригидности, скептицизму, отчужденности. Вещи и идеи привлекают больше, чем люди. Предпочитаем работать в одиночку. Избегает компромиссов. Тверд, несгибаем, жесток. Точность и ригидность проявляются в действиях и установках. Показатель несколько коррелирует шизоидностью.
  • Высокие оценки: человек обращен вовне. Легкий в общении, доброжелательный, эмоционально богат. Склонен к сотрудничеству, внимателен к людям, мягкосердечен. Хорошо приспособляется, присущи гибкие установки, которые легко меняются. Хорошо развито чувство сопереживания. В мышлении присущи реалистичные тенденции. В деятельности предпочитает социально значимые ситуации, которые связаны с людьми. Легко включается в активные группы. В личных отношениях щедр, открыт, не боится критики.

Фактор C (степень эмоциональной устойчивости)

  • Низкие оценки: чувствительный, эмоционально менее устойчив. Легко расстраивается. Изменчив в поведении, в эмоциях. Избегает требований окружающей действительности. Раздражителен, эмоционально возбудимый, невротически утомленный. Активно реагирует на удовлетворение или неудовлетворение своих потребностей. Требует немедленного решения проблем, удовлетворения потребностей.
  • Высокие оценки: эмоционально устойчив. Зрелый тип. Реалистическое отношение к жизни. Невозмутим. Развита способность к соблюдению групповых моральных норм. Может проявляться покорность перед нерешенными проблемами /без отрицательных эмоций от неудовлетворенности/. Гибкое поведение в стрессовых ситуациях. Способен выбирать оптимальный вариант поведения. Не ригиден.

Фактор D (флегматичность-возбудимость)

  • Низкие оценки: сдержанный, инертный, осторожный, благодушный, стоический, неторопливый. Не склонен к резкости. Легко смущается. Склонен к самоунижению. Спокойный. Очень постоянен в своих интересах, привязанностях. Упорен в достижении цели.
  • Высокие оценки: возбудимый, нетерпеливый, требовательный, сверхактивный, несдержанный. Привлекающий внимание, позирующий, склонный к ревности. Самоуверенный, эгоцентиричный. Легко отвлекается и проявляет много нервных симптомов /беспокойно спит, легко обижается, сердится в возбужденном состоянии в ситуации ограничения/.

Фактор Е (пассивность-доминантность)

  • Низкие оценки: уступчив, навязчив в поведении. Зависит от других. Стремиться исповедоваться, раскрыться другим. В поведении корректен. Низкие оценки часто встречаются у невротиков.
  • Высокие оценки: по отношению к другим выступает как руководитель. Но это не коррелирует с истинным лидерством и реальными способностями. Могут быть временными лидерами в экстремальных ситуациях или в неформальных группах. Демократичны. Высокое упорство в борьбе против норм, установок в группе /если что-то не устраивает/. Склонны к самоутверждению. Придерживаются своих взглядов, установок. Властны, авторитарны, ожидают самостоятельности от других.

Фактор F (осторожность-легкомыслие)

  • Низкие оценки: трезвый, осторожный, молчаливый, неторопливый. Осторожность иногда выступает в комплексе с мрачностью и пессимизмом. Впечатлителен, склонен к субдепрессиям. На них можно положиться, но не эффективны как организаторы. На второстепенных ролях функционируют очень хорошо.
  • Высокие оценки: безалаберны, импульсивны, живые, веселые, полны энтузиазма, активны, разговорчивы. Часто бывают душой общества. Легко переключаются с одной деятельности на другую. Склонны к частой перемене мест. Оперативны, свойственна высокая производительность труда. Присущи хорошие организаторские способности. деятельность может не иметь реального эффекта. Высокий показатель по этому фактору коррелирует с низким показателем по фактору "Степени принятия моральных норм".

Фактор G (степень принятия моральных норм)

  • Низкие оценки: неустойчивость в достижении цели, поверхность. Избегает правил, мало чувствует обязанности. Не прилагает усилий при решении групповых задач, выполнении социально-культурных требований. Эгоисты, работают для себя и на себя. Обычно высокое честолюбие. Свободен от влияния группы. Отказ от подчинения правилам группы может коррелировать с низким уровнем соматических заболеваний /меньше болеют/. Большая устойчивость при стрессах.
  • Высокие оценки: сознательны, настойчивы, на них можно положиться. Степенны в поведении, требовательны к себе. Обязательны, настойчивы, руководствуются чувством долга, ответственны, полны планов. Не легки в общении. Педантичны. Могут возникать конфликты при попадании в другую культуру, в другое общество. Исполнительны. Не любят перемен мест работы. Избегают помощи со стороны окружающих. Довольствуются ресурсами собственной личности. Хорошие руководители. Копаются в мелочах и чувствительны к нарушениям морально-этических норм.

Фактор H (робость, застенчивость - смелость, авантюризм)

  • Низкие оценки: застенчивы, сдержаны, боязливы, уклончивы, держатся в тени. Проявляются подсознательное чувство вины, собственной неполноценности. Речь замедленна, затрудняется в высказываниях. Избегает профессий с личными контактами. Не склонны поддерживать отношения со всеми, кто их окружает. С трудом включается в общие мероприятия. Избегает яркого своего появления на людях, самовыражения.
  • Высокие оценки: авантюристичны, социально смелы, не заторможены. Очень живые и непосредственны в эмоциональных реакциях. Может небрежно относиться к деталям. Не реагирует на сигналы опасности. Пробивные. Тенденция заинтересованности к противоположному полу. Фактор коррелирует положительно с лидерством. Обычно академическая успеваемость невысокая. Охотно испытывает новые эмоции, с восторгом бросается в них. В деятельности много времени тратит на разговоры.

Фактор I (реализм - сензитивность)

  • Низкие оценки: практичны, самодовольны. Способствуют сплочению интеграции группы, реалистичны, мужественны, независимы. Проявляют скептицизм к культурным, социальным аспектам жизни, ко всему, что субъективно. Иногда могут быть безжалостны и жестоки. В группе ориентируются на реальную деятельность, а не на субъективные взаимоотношения. В основном полагаются на себя. Не терпят бессмысленной работы.
  • Высокие оценки: высокая эмоциональная чувствительность. Обычно не проявляют альтруизма. Выражена тенденция к избеганию ответственности в работе и личных отношениях. Свойственная беспричинная тревога. Фактор коррелирует со шкалой тревожности. Продуктивны в творческой деятельности, обладают артистическими способностями, тонкостью чувств. В жизни - нетерпеливы, непрактичны, слабы, легко поддаются влиянию других, недостаточно самостоятельны, зависимы, капризны, требовательны к вниманию других. Требуют и ждут помощи. Плохо переносят грубость и грубые работы. Замедляют деятельность группы.

Фактор J (неврастения, фактор Гамлета)

  • Низкие оценки: предприимчивы, предпочитают групповые действия. Любят внимание, энергичны. Принимающие общие нормы и оценки. Для них важна сосокупность людей.
  • Высокие оценки: индивидуалисты, внутренне сдержанны, интроспективны. В общем деле не очень эффективны, так как очень привередливы. В своих оценках очень холодны. Обычно, имеют свое мнение / его не навязывают и часто не сообщают другим/. Узкий круг друзей. Не забывают несправедливости. Интеллектуально развиты, думают над своими ошибками, стараясь избежать новых. Холодные неврастеники.

Фактор O (самоуверенность - склонность к чувству вины)

  • Низкие оценки: безмятежны, доверчивы, преобладает спокойное настроение, невозмутимы. Зрелая уверенность в себе и своих близких. Отсутствует чувство угрозы до такой степени, что в личных отношениях или в групповой деятельности может не заметить изменений. Самоуверены, зачастую вызывают явную неприязнь окружающих.
  • Высокие оценки: депрессивны, преобладает плохое настроение. Свойственны мрачные предчувствия, размышелния, беспокойство, тревожность в трудных ситуациях, субъективное чувство, что его не принимает группа. Неэффективные ораторы.

Фактор Q2 (степень групповой зависимости)

  • Низкие оценки: зависимые, ведомые, идущие на зов, присоединяющиеся. Предпочитают принимать решения вместе с другими людьми. Любят процесс общения. Любят, когда ими восхищаются. Не хватает решительности. Необходима поддержка группы. Близки к конформизму. Проявляется стадное чувство.
  • Высокие оценки: независимы, склонны идти своим путем, принимать собственные решения, действовать самостоятельно. Не считаются с общественным мнением. Не всегда доминируют. Нельзя сказать, что у них негативное отношение к другим людям, им просто не нужно их одобрение, поддержка. Предпочитают собственное мнение и решение. Плохо работают в группе, говоря, что при работе в группе теряют много времени.

Фактор Q3 (степень самоконтроля)

  • Низкие оценки: низкий волевой контроль. В своем поведении не руководствуется волевым контролем. Не обращает внимания на социальные требования. Низкая интегрированность. Не обращает внимания на социальные требования. Низкая интеррированность. Нет цельной личности. Не слишком

чувствительны, но импульсивны в своем поведении и, следовательно, подвержены ошибкам. Часто чувствуют себя неприспособленными к жизни.

  • Высокие оценки: высокий контроль поведения, поведение социально точное, соответствующее образу своего Я. Социально очень чувствительны. Характерно самоуважение, забота о собственной репутации. Устойчивые интересы, формы поведения. Склонны к упрямству. Нечувствительны в области чувств, необидчивы. Образ Я строят сами, но он почти совпадает с требованиями общества. Волевые, уверены в себе, в группе работают хорошо. Достаточно объективны к окружающим. Часто обладают хорошими ораторскими способностями. Уравновешены, надежны.

Фактор Q4 (степень внутреннего напряжения)

  • Низкие оценки: склонны к удовлетворенности. Расслабленность может привести к лени, к низким достижениям. Обычно снижена мотивация деятельности. Легко адаптируются. Если работа или жизнь требуют высокого напряжения - их деятельность низко эффективна. Идеальное условие для работы - это постоянный ритм.
  • Высокие оценки: сверхактивны, возбудимы, беспокойны, нетерпеливы. При групповой работе не очень приятны. Обычно недовольны порядком, руководством. Тип фрустрированный. В эмоциональном плане - взрывчаты. Очень высоко мотивированы. Низкий порог фрустации, который связан с высокой возбудимостью. Фактор хорошо коррелирует с высокой успеваемостью.

Стимульный материал

Бланк подростковой версии опросника Кэттелла

См. также

Взрослый вариант опросника Кэттелла

Детский вариант опросника Кэттелла